【摘 要】
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网络教学在疫情期间承担起了重要的教学任务,在疫情结束以后网络教学凭借其独特的优越性成为一种独特的授课形式.网络的传播不受环境与时间的限制,传播的边际成本几乎为零,各
【机 构】
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贵州师范大学音乐学院 贵州·贵阳 550002
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网络教学在疫情期间承担起了重要的教学任务,在疫情结束以后网络教学凭借其独特的优越性成为一种独特的授课形式.网络的传播不受环境与时间的限制,传播的边际成本几乎为零,各种教学辅助软件可以更方便的被镶嵌在教学过程中,使教学过程与教学效果得以加强.然而新的教学环境意味着需要新的教学方法与教学用具.本文尝试从教学方法与教学用具两个方面探究在网络化的环境下的长笛高校教学.
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