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【摘要】班主任在新时期对学生的关爱应当赋予新的内涵，关心学生身心健康，维护学生人格，诚信真实，耐心细致，与时俱进。反复训练中伴随着严格要求、包含着真情的爱护。
【关键词】严格规范；真情关怀；身正为范
班主任要追求的最高教育境界，那就是“爱”，如果一位教师有深厚的职业情感，那么他就会孜孜不倦地追求这种教育爱，这种“爱”是自然流溢出来的，是一种奉献。我们所说的爱生如子，是因为孩子再丑，那也是自己的骨肉。不嫌弃，不抛弃，数年如一日，无数次地纠正、扶正，无数次地关怀、关注，满怀希望，大爱无疆。所以冰心老人用一生的教育智慧凝聚成一句话“有了爱，便有了一切”。德育是心育，在于体验与共鸣，在于反复规范地训练，形成良好的习惯。为此班主任要选择严父慈母的角色，既要当学生的“严父”，又要当学生的“慈母”。
严格规范，反复训练，养成习惯。班主任要组织学生反复训练学习的规范、卫生的规范、起身的规范、就餐的规范等等。我们班为解决课前思想不集中的问题，采用了课前站立一分钟的办法，开始两周，我自己亲自指挥，后来两周是班长指挥，现在是值日班长指挥。连续坚持了两个月才养成习惯。现在每到上课前预备钟一响，大家都能自觉地站立于自己的位置，教室鸦雀无声，静待老师走进来。为了让学生能够尽量睡得时间长一点，解决8个人一个宿舍早起有序洗漱问题，我和宿舍长商量运用了统筹方法，每天宿舍值日的两名学生首先洗漱，洗漱完毕后整理自己床铺，其他四名学生起身后整理好自己的床铺再洗漱。这样8个人就可以用最少时间完成洗漱、整理、打扫任务，我连续两周赶在学生起身前到宿舍督促，经过反复训练，住宿生才养成这样的习惯。
爱的达成，真情流露，真情关怀。爱学生，唯独从心理出发，才能到达心灵深处。只有真情流露，才会感染学生；只有真情关怀，才会感动学生。我们班生活班委把全班学生的生日建成台帐，但我们又没钱给学生买蛋糕或举行生日聚会。于是就在黑板的左边开辟一个小栏目，在生日当天用彩色粉笔给过生日的同学写句祝福语。全班同学在课前有感情地朗诵一遍，以这种简朴的方式祝福同学生日，让学生感受班级的温馨。有一位女生澜尾炎手术住院，全班同学用零花钱买了鲜花和水果让班长去看望，还买了一本笔记本，每人写上了自己的祝福语。我就在本子的首页上写下了自己的心理话：“你是一位坚强的孩子！相信会早日康复，重返校园，大家都会帮你补课，你不用担心”。这位女生看完大家的祝福语，泪流满面，其父母也感动得落泪。这就是“班级”的力量。
身正为范，润物无声，无声示爱。中外大教育家无不强调教师的榜样示范作用，乌申斯基就说过“只有人格才能影响人格的形成与发展”，班主任与学生朝夕相处，言谈举止对学生有潜移默化的影响。过去的榜样是雷峰，牛玉儒、任长霞等。这些人作为学生的榜样，学生没有体验感。学生的榜样首先应该是班主任，班主任必须选择身正为范的角色。有一次，我在写自己班主任专业成长规划时，放在讲台上没有带走。没想到第二天有三位学生给我看了他们自己高中阶段的人生规划。受此启发，我把自己的班主任专业成长规划出打印出来贴在班级公布栏里，全班同学都给自己制定了高中三年的人生规划。
班主任的身正应该注重四个方面，首先是道德修养，班主任要有良好的社会公德、职业道德、家庭美德。其次是个性品质，班主任要有良好的自控能力。我们经常见到有的班主任面对全班学生发火，这种情绪怎能建成一个和谐温馨的班集体，同学之间怎能不发生打架斗殴事件。三是思想观念，作为班主任要不断更新自己的思想，与时代同步。比如现在，班主任就必须认真学习国家、省、市中长期教育发展规划纲要，创新学生培养模式。四是人文素养，现代社会的发展，需要人不断更新科学知识，并且要将这些知识内化为自己的文化修养，同时要不断提高自己的审美素质，要有健康向上的精神追求。实际上新时期的班主任就应该志存高远，爱国爱教，学高为师，身正为范，终身学习，为人师表。
没有情感体验相伴随的严格的机械训练是一种僵化的教条，不能达到对学生行为进行规范的导向；没有情感体验相伴随的规范行教育失去了道德的本真面目，不会让学生欣然接受。也就无法达到教育促进人发展的目的。
班主任选择严父慈母的角色，才会用爱托起明天的太阳；选择身正为范的角色，才会体验榜样的力量是无穷的。班主任的职业是以班主任的人格决胜负的职业。班主任的爱，应该是教育爱，规范养成习惯，养成体现真情。班主任应做好角色调适，培植班主任工作的情感，提升自己的专业水平，感受班主任工作的幸福。
【关键词】严格规范；真情关怀；身正为范
班主任要追求的最高教育境界，那就是“爱”，如果一位教师有深厚的职业情感，那么他就会孜孜不倦地追求这种教育爱，这种“爱”是自然流溢出来的，是一种奉献。我们所说的爱生如子，是因为孩子再丑，那也是自己的骨肉。不嫌弃，不抛弃，数年如一日，无数次地纠正、扶正，无数次地关怀、关注，满怀希望，大爱无疆。所以冰心老人用一生的教育智慧凝聚成一句话“有了爱，便有了一切”。德育是心育，在于体验与共鸣，在于反复规范地训练，形成良好的习惯。为此班主任要选择严父慈母的角色，既要当学生的“严父”，又要当学生的“慈母”。
严格规范，反复训练，养成习惯。班主任要组织学生反复训练学习的规范、卫生的规范、起身的规范、就餐的规范等等。我们班为解决课前思想不集中的问题，采用了课前站立一分钟的办法，开始两周，我自己亲自指挥，后来两周是班长指挥，现在是值日班长指挥。连续坚持了两个月才养成习惯。现在每到上课前预备钟一响，大家都能自觉地站立于自己的位置，教室鸦雀无声，静待老师走进来。为了让学生能够尽量睡得时间长一点，解决8个人一个宿舍早起有序洗漱问题，我和宿舍长商量运用了统筹方法，每天宿舍值日的两名学生首先洗漱，洗漱完毕后整理自己床铺，其他四名学生起身后整理好自己的床铺再洗漱。这样8个人就可以用最少时间完成洗漱、整理、打扫任务，我连续两周赶在学生起身前到宿舍督促，经过反复训练，住宿生才养成这样的习惯。
爱的达成，真情流露，真情关怀。爱学生，唯独从心理出发，才能到达心灵深处。只有真情流露，才会感染学生；只有真情关怀，才会感动学生。我们班生活班委把全班学生的生日建成台帐，但我们又没钱给学生买蛋糕或举行生日聚会。于是就在黑板的左边开辟一个小栏目，在生日当天用彩色粉笔给过生日的同学写句祝福语。全班同学在课前有感情地朗诵一遍，以这种简朴的方式祝福同学生日，让学生感受班级的温馨。有一位女生澜尾炎手术住院，全班同学用零花钱买了鲜花和水果让班长去看望，还买了一本笔记本，每人写上了自己的祝福语。我就在本子的首页上写下了自己的心理话：“你是一位坚强的孩子！相信会早日康复，重返校园，大家都会帮你补课，你不用担心”。这位女生看完大家的祝福语，泪流满面，其父母也感动得落泪。这就是“班级”的力量。
身正为范，润物无声，无声示爱。中外大教育家无不强调教师的榜样示范作用，乌申斯基就说过“只有人格才能影响人格的形成与发展”，班主任与学生朝夕相处，言谈举止对学生有潜移默化的影响。过去的榜样是雷峰，牛玉儒、任长霞等。这些人作为学生的榜样，学生没有体验感。学生的榜样首先应该是班主任，班主任必须选择身正为范的角色。有一次，我在写自己班主任专业成长规划时，放在讲台上没有带走。没想到第二天有三位学生给我看了他们自己高中阶段的人生规划。受此启发，我把自己的班主任专业成长规划出打印出来贴在班级公布栏里，全班同学都给自己制定了高中三年的人生规划。
班主任的身正应该注重四个方面，首先是道德修养，班主任要有良好的社会公德、职业道德、家庭美德。其次是个性品质，班主任要有良好的自控能力。我们经常见到有的班主任面对全班学生发火，这种情绪怎能建成一个和谐温馨的班集体，同学之间怎能不发生打架斗殴事件。三是思想观念，作为班主任要不断更新自己的思想，与时代同步。比如现在，班主任就必须认真学习国家、省、市中长期教育发展规划纲要，创新学生培养模式。四是人文素养，现代社会的发展，需要人不断更新科学知识，并且要将这些知识内化为自己的文化修养，同时要不断提高自己的审美素质，要有健康向上的精神追求。实际上新时期的班主任就应该志存高远，爱国爱教，学高为师，身正为范，终身学习，为人师表。
没有情感体验相伴随的严格的机械训练是一种僵化的教条，不能达到对学生行为进行规范的导向；没有情感体验相伴随的规范行教育失去了道德的本真面目，不会让学生欣然接受。也就无法达到教育促进人发展的目的。
班主任选择严父慈母的角色，才会用爱托起明天的太阳；选择身正为范的角色，才会体验榜样的力量是无穷的。班主任的职业是以班主任的人格决胜负的职业。班主任的爱，应该是教育爱，规范养成习惯，养成体现真情。班主任应做好角色调适，培植班主任工作的情感，提升自己的专业水平，感受班主任工作的幸福。