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摘 要：小学数学教学是小学阶段教学的重要组成部分，其教学成果对学生来说产生了重大的影响。在小学数学教学之中培养学生的创新思维能力，对于学生的成长非常重要，可以影响学生以后的生活。本文阐述了在小学数学教学中培养学生创新思维能力的方法，以供大家参考。
关键词：小学数学教学；学生创新能力；培养方法
随着新课程改革的不断深入进行，传统的教学模式已经很难适应当前教学的发展需要，在各个学科中间都在进行着教学的改革与实践，这一点在小学数学教学之中也体现地尤为明显。在小学数学教学之中，老师开始注重对学生创新思维能力的培养，是为了能够让学生学会思考和学习，更好地促进学生思维的转变和发展。创新思维能力是学生的一种重要的思维方式，对于学生智力的开发起着巨大的推动作用，可以让学生从创新中获得智力的启发和开发，为学生以后的学习打好坚实的基础，利于其小学数学知识的学习。
1培养学生创新意识，教师要转变观念
在小学数学教学之中，老师要想培养学生的创新意识，让学生能够更好地进行思维的创新与进步，就需要转变自身的传统教学观念，改变以往自科举制度以来一直以传授知识为教学手段的教学方法，而转向对学生综合素质的培养，这样学生的创新意识才能够有所增强，自身的创新思维能力才能够有所提高。以往的老师教学经验就是给学生讲述一些数学知识，在课堂上都是以老师为教学主体，学生只是处在从属的地位，只要认真听讲就可以了。这也是当今社会出不了优秀人才的重要原因，中国的科技发明自四大文明之后就很少有一些优秀的发明成果，这主要是因为老师上课没有给学生留很多思考和想象的空间。所以，要培养学生的创新意识，就需要老师注意转变教学观念，在课堂上给学生留足一定的思考空间和地位，让学生在课堂之上能够发挥自身的优势和特点。
2在思维训练中培养学生的创新意识
在进行小学数学具体的教学过程中，学生的思维训练显得非常重要，老师需要调动学生运用自身的思维去思考问题，减轻老师的教学环节，要让学生在小学数学学习当中学会自己去思考问题和解决问题，老师从旁做到指导和指引，帮助学生去树立正确的解题观念和学习方式，不要还是在之前传统思维方式当中进行学习，而是能够有新的思维方式进行学习，在思维方式更新的过程中去寻找解决问题的方法。思维是创新的源泉和动力，只有思维方式的不断更新和变化，才能够使学生的创新意识得到加强和提高。为了能够帮助学生去进行创新，老师需要培养和活跃学生的思维方式，老师可以通过在课堂上给学生出一些题目，让学生能够通过多种的解题方式进行解答题目，以此来帮助学生训练思维方式。其次，运用不同的解法来解答同一个问题，这个本身就是一种创新。再者，让学生能够通过解答问题而获得思维的锻炼，使他们能够自己也出一些题目去解答问题，这样学生的创新意识就会逐渐培养起来。
3在问题互动过程中培养学生的创新意识
在进行小学数学教学的过程中，老师不能只给学生灌输一些数学知识，要让学生学会独立思考和判断，要让学生能够主动参与到课堂的教学和讨论之中。在进行课堂引入的过程中，老师可以给学生设置一些比较开动脑筋的题目，让学生在课堂教学之前就对所学内容有一个大致的了解，要鼓励学生对学科内容进行预习和思考，了解清楚所学习的内容，对于懂得的问题可以在课堂上加以强化，对于不懂的问题可以在课堂上加以解决。
当然，在课堂上老师的讲解也很重要，老师需要将学生所要学习的数学知识给学生讲解清楚，在课堂上多与学生进行互动交流，让学生之间也能够彼此互动交流，去学习和完成所学习的内容。通过互动交流，学生的视野和思维都能够得到很大的拓展，创新意识也能够得到发展和提高。通过互动，学生的思维能够得以打开，愿意去思考一些实际数学当中的问题，这样学生就会在学习当中学会创新与思考。
4在动手操作过程中培养学生的创新意识
在进行小学数学教学的时候，当学生通过学习掌握了一定的数学知识之后，老师就可以注重培养学生的动手操作能力，让学生的动手操作能力能够有所加强。动手操作可以一面来提高学生的实践能力，另一面又能培养学生的创新意识，让学生的创新思维能力能够有所提高。小学数学老师可以在课堂上开展相关的教学活动，例如智益小游戏、课外实践等活动，以此来增强学生的动手操作能力。因为脑力和体力之间是相互有结合和联系的，动手能力越强，学生的思维越活跃，就越能够激发学生的创新意识，让学生也能够创作出一些题目和作品，这对于學生来说影响深远，需要引起老师和学生的极大关注。
5在想象力中培养学生的创新意识
对于小学生来说，他们都有着丰富的想象力，能够有很多奇特的想法产生。作为小学数学老师来说，需要对学生的想象力进行培养和训练，通过一些生动有趣的数学案例，来让学生发挥自己的想象力进行思考和判断，这样学生就会对一些问题有自己的观点和看法，能够更加超越地看待一些事物。当然，学生在思考问题的时候，难免会有错误和不正确的地方，老师需要循循善诱，给学生以正确的引导和解答，帮助学生去理解和认识自己的错误，从而能够纠正过来，以此来培养自身的想象力，促进学生创新思维能力的培养和发展。
总之，对于小学数学教学来说，需要老师注重在课堂上培养学生的创新意识，多让学生参与课堂教学，发挥其自身想象力，以此来培养学生创新能力。
参考文献
[1]张乐琴.小学数学教学中学生创新能力的培养[J].延边教育学报，2015（4）.
[2]刘国.浅谈小学数学教学中学生创新能力的培养[J].科海故事博览，2016（3）.
关键词：小学数学教学；学生创新能力；培养方法
随着新课程改革的不断深入进行，传统的教学模式已经很难适应当前教学的发展需要，在各个学科中间都在进行着教学的改革与实践，这一点在小学数学教学之中也体现地尤为明显。在小学数学教学之中，老师开始注重对学生创新思维能力的培养，是为了能够让学生学会思考和学习，更好地促进学生思维的转变和发展。创新思维能力是学生的一种重要的思维方式，对于学生智力的开发起着巨大的推动作用，可以让学生从创新中获得智力的启发和开发，为学生以后的学习打好坚实的基础，利于其小学数学知识的学习。
1培养学生创新意识，教师要转变观念
在小学数学教学之中，老师要想培养学生的创新意识，让学生能够更好地进行思维的创新与进步，就需要转变自身的传统教学观念，改变以往自科举制度以来一直以传授知识为教学手段的教学方法，而转向对学生综合素质的培养，这样学生的创新意识才能够有所增强，自身的创新思维能力才能够有所提高。以往的老师教学经验就是给学生讲述一些数学知识，在课堂上都是以老师为教学主体，学生只是处在从属的地位，只要认真听讲就可以了。这也是当今社会出不了优秀人才的重要原因，中国的科技发明自四大文明之后就很少有一些优秀的发明成果，这主要是因为老师上课没有给学生留很多思考和想象的空间。所以，要培养学生的创新意识，就需要老师注意转变教学观念，在课堂上给学生留足一定的思考空间和地位，让学生在课堂之上能够发挥自身的优势和特点。
2在思维训练中培养学生的创新意识
在进行小学数学具体的教学过程中，学生的思维训练显得非常重要，老师需要调动学生运用自身的思维去思考问题，减轻老师的教学环节，要让学生在小学数学学习当中学会自己去思考问题和解决问题，老师从旁做到指导和指引，帮助学生去树立正确的解题观念和学习方式，不要还是在之前传统思维方式当中进行学习，而是能够有新的思维方式进行学习，在思维方式更新的过程中去寻找解决问题的方法。思维是创新的源泉和动力，只有思维方式的不断更新和变化，才能够使学生的创新意识得到加强和提高。为了能够帮助学生去进行创新，老师需要培养和活跃学生的思维方式，老师可以通过在课堂上给学生出一些题目，让学生能够通过多种的解题方式进行解答题目，以此来帮助学生训练思维方式。其次，运用不同的解法来解答同一个问题，这个本身就是一种创新。再者，让学生能够通过解答问题而获得思维的锻炼，使他们能够自己也出一些题目去解答问题，这样学生的创新意识就会逐渐培养起来。
3在问题互动过程中培养学生的创新意识
在进行小学数学教学的过程中，老师不能只给学生灌输一些数学知识，要让学生学会独立思考和判断，要让学生能够主动参与到课堂的教学和讨论之中。在进行课堂引入的过程中，老师可以给学生设置一些比较开动脑筋的题目，让学生在课堂教学之前就对所学内容有一个大致的了解，要鼓励学生对学科内容进行预习和思考，了解清楚所学习的内容，对于懂得的问题可以在课堂上加以强化，对于不懂的问题可以在课堂上加以解决。
当然，在课堂上老师的讲解也很重要，老师需要将学生所要学习的数学知识给学生讲解清楚，在课堂上多与学生进行互动交流，让学生之间也能够彼此互动交流，去学习和完成所学习的内容。通过互动交流，学生的视野和思维都能够得到很大的拓展，创新意识也能够得到发展和提高。通过互动，学生的思维能够得以打开，愿意去思考一些实际数学当中的问题，这样学生就会在学习当中学会创新与思考。
4在动手操作过程中培养学生的创新意识
在进行小学数学教学的时候，当学生通过学习掌握了一定的数学知识之后，老师就可以注重培养学生的动手操作能力，让学生的动手操作能力能够有所加强。动手操作可以一面来提高学生的实践能力，另一面又能培养学生的创新意识，让学生的创新思维能力能够有所提高。小学数学老师可以在课堂上开展相关的教学活动，例如智益小游戏、课外实践等活动，以此来增强学生的动手操作能力。因为脑力和体力之间是相互有结合和联系的，动手能力越强，学生的思维越活跃，就越能够激发学生的创新意识，让学生也能够创作出一些题目和作品，这对于學生来说影响深远，需要引起老师和学生的极大关注。
5在想象力中培养学生的创新意识
对于小学生来说，他们都有着丰富的想象力，能够有很多奇特的想法产生。作为小学数学老师来说，需要对学生的想象力进行培养和训练，通过一些生动有趣的数学案例，来让学生发挥自己的想象力进行思考和判断，这样学生就会对一些问题有自己的观点和看法，能够更加超越地看待一些事物。当然，学生在思考问题的时候，难免会有错误和不正确的地方，老师需要循循善诱，给学生以正确的引导和解答，帮助学生去理解和认识自己的错误，从而能够纠正过来，以此来培养自身的想象力，促进学生创新思维能力的培养和发展。
总之，对于小学数学教学来说，需要老师注重在课堂上培养学生的创新意识，多让学生参与课堂教学，发挥其自身想象力，以此来培养学生创新能力。
参考文献
[1]张乐琴.小学数学教学中学生创新能力的培养[J].延边教育学报，2015（4）.
[2]刘国.浅谈小学数学教学中学生创新能力的培养[J].科海故事博览，2016（3）.