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【摘 要】目前中考思想品德由闭卷考试转为开卷考试，靠死记硬背是不可能的，要想取得好的成绩，必须掌握科学的复习方法。学思想政治复习课量大、知识点多，而且理论性、灵活性强，要在有限的时间内大面积提高教育教学质量，就必须选择正确有效的复习方法。然而中学思想政治课的复习方法名目繁多，选择什么样的复习方法才能切实有效呢？在此，我根据教学实践，对“面、线、点”的复习法做一简要探讨。
【关键词】初中思想政治 复习方法 点面结合 理论联系实际
近几年中考思想品德的特点是：“关注学生，减轻负担；重视能力，减少记忆；开卷开放，鼓励创新；贴近生活，与时俱进。”因此传统的死记硬背的复习方法已不能适应中考改革的需要。要想取得好的成绩，就必须掌握科学的复习方法。怎样才能保证复习的实效性呢？我认为应该抓好以下几方面：
一、梳理复习，巩固训练
由于中学思想政治课内容繁多，各知识点之间又相互联系，要达到全面、系统掌握并非易事。因此，教师必须在深钻细研教材的基础上对双基知识和重点、难点作全面、详细的梳理、排查，辅导学生基本掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系，并能列出各章节的复习提纲，形成知识网络，而后进行巩固训练。
复习的具体措施：
⑴考纲解读：中考考试纲要是依据课程标准对思想品德学科的考试性质、内容和要求作了明确的规定。所以复习时首先必须对考纲作解读。
⑵重难点分析：对课本重要的基础知识和难于理解的知识进行具体的分析，释疑解惑。
⑶巩固训练：也就是根据问题来复习巩固知识。采用“练习——课本——练习”的模式，以 做练习题为主线，每题必联系课本，进一步掌握基础知识，并通过训练找出学生的弱点。训练形式可分为口头训练和书面训练两种。
二、归类连线，专题复习
归类连线也就是打破课与课之间的界限，将有关的知识综合归类，形成一条条知识线，而后进行归类综合训练。这是搞好复习的中心环节。
1、复习的目的
（1）专题复习就是在第一轮复习的基础上，以专题形式归类复习。这有利于打破教材的顺序，实现知识的重新组合，把局部的、分散的知识整合为系统知识。有助于学生实现从基础知识到综合运用的飞跃，全面提高学生的学习能力。
（2）题型训练：通过不同的题型让学生在解题中了解考试命题的原则及思路，研究题目类型，揣摩解題方法，来掌握各类题目的基本特征及解答规律，不断在解题的过程中总结方法，做到举一反三，触类旁通，遇到新问题时，可以迅速地解决问题，从而提高学生知识灵活运用和综合分析能力。
2、复习的内容
（1）专题复习：包括时政专题和能力专题
第一，时政专题复习：要在了解、记忆时事知识的基础上，结合教材知识对一些重大热点问题进行深入分析和综合性的复习，或用教材知识分析解读热点问题，或用热点问题充实、印证教材知识。如：十七大专题、嫦娥一号专题、众志成城抗击雪灾专题等。
第二，能力专题复习：中考把对能力的考核放在重要位置。历史学科考试主要是考查学生对初中历史基础知识、基本技能的掌握情况和所应具有的再认再现历史知识的能力、材料处理能力、阅读能力、文字表述能力、思维能力和研究性学习能力等，因此在复习时我们可以针对不同能力的要求，设计不同的练习来训练学生能力，如采用写历史小论文的形式来培养学生的文字表述能力。
（2）题型训练：中考思想品德试题的题型一般是以选择题和材料题及问答题为主要模式。要深刻了解各种题型的特点、分类、解题思路等。解答问答题的一般方法是（1）审题：①审材料：全面准确地把握材料的含义，通过找关键词和限制语，筛取有效信息，明确材料反映的是哪方面的现象和问题。②审设问：弄清问题的指向、具体要求及各设问之间的内在联系，审清设问的角度、范围和层次。③审材料与设问之间的联系：带着设问研究材料。（2）解题：审题之后立即回归教材，找出解答问题的知识点，注意知识点与材料的对应，即观点与材料的有机统一。（3）答题：①全方位多角度地思维：由浅入深全面地从不同角度去认识、解释同一事物或现象。②恰当使用语言紧扣题意：语言既体现原理又要体现材料的观点，切忌教材观点的罗列、重复及原理与材料的分离。③逻辑严密，要点顺序要条理清楚，不能杂乱无章：用序号标明，不要想到什么就写什么，问什么答什么。④答题格式：破题（点出所要论述的内容）——阐述有关原理内容及其要求（不要大段抄书）——把原理同论题挂钩，使原理具体化，为论述做过渡——紧扣论题运用原理多角度分层次深入分析展开论述——联系实际分析，必要时从反面加以论证——紧扣原理概括小结。注意事项：（1）解题的根本原则是运用政治原理或观点结合自己感受去观察问题、分析问题、解决问题。（2）题在课外答在课内。（3）要学会用联系、全面、发展的眼光去看问题。（4）注意不同题型的审题重点和答题格式。（5）答题要规范，要对书本知识进行综合归纳并针对试题进行加工表述。（6）答题要找准时政与原理的结合点。（7）参考分值决定要点的多少。总之，不同题型都有不同的解法。因此，老师的任务不在于把标准答案说给学生，然后让学生背诵出所有的答案，而在于教给学生一种技能——在掌握了思想品德基本知识的基础上能独立地、准确地、全面地组织出各类问题的答案。这样，总复习的过程，也就是发展和培养学生的智能的过程。如果学生熟悉掌握了这些题型变化特点及解题思路，原来那些望而生畏的难题，也就变得简单了。
三、重点复习，灵活运用
在前两轮复习之后，此轮复习已进入考前的冲刺阶段，要紧密围绕中考要求，提高重点知识的深度和广度，强化学生的应变能力和综合能力。也就是进一步突出强化重点、难点，并能灵活运用马克思主义的基本原理和基本观点，分析认识当今一些社会现象，解决实际问题。这是搞好复习的关键。要达到这一目的，须做到以下三点：
首先，选准重点和难点。教师对每课中的重点难点要选准，并在复习过程中反复强调和训练，以引起学生的高度重视。如：教材中共有哪些重点？哪些难点？都要让学生心中有数。
其次，对重点难点问题要讲深讲透，让学生真正理解掌握，坚决反对死记硬背。如：在分析“我国宪法为什么是国家的根本大法”这一问题时，我运用比较和列图表的方式进行逐步分析讲解，使学生很快掌握了宪法和普通法的相同点和不同点，从而得出了宪法是国家根本大法的结论。
再次，理论联系实际，学用结合。要做到这一点，教师的职责不仅在于让学生理解掌握马克思主义的基本观点和原理，而且还要让学生多关心了解当今国内外重大时事政治及社会热点问题，更为重要的是要启发诱导学生学会运用所学观点和原理来认识分析这些社会现象，从而提高思想道德素质。
可以这样说，梳理复习是搞好复习的基础，专题复习是搞好复习的中心环节，重点复习是搞好复习的关键。三者相互联系，不可分割。只要掌握好这三个环节，就能达到事半功倍的复习效果。
【关键词】初中思想政治 复习方法 点面结合 理论联系实际
近几年中考思想品德的特点是：“关注学生，减轻负担；重视能力，减少记忆；开卷开放，鼓励创新；贴近生活，与时俱进。”因此传统的死记硬背的复习方法已不能适应中考改革的需要。要想取得好的成绩，就必须掌握科学的复习方法。怎样才能保证复习的实效性呢？我认为应该抓好以下几方面：
一、梳理复习，巩固训练
由于中学思想政治课内容繁多，各知识点之间又相互联系，要达到全面、系统掌握并非易事。因此，教师必须在深钻细研教材的基础上对双基知识和重点、难点作全面、详细的梳理、排查，辅导学生基本掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系，并能列出各章节的复习提纲，形成知识网络，而后进行巩固训练。
复习的具体措施：
⑴考纲解读：中考考试纲要是依据课程标准对思想品德学科的考试性质、内容和要求作了明确的规定。所以复习时首先必须对考纲作解读。
⑵重难点分析：对课本重要的基础知识和难于理解的知识进行具体的分析，释疑解惑。
⑶巩固训练：也就是根据问题来复习巩固知识。采用“练习——课本——练习”的模式，以 做练习题为主线，每题必联系课本，进一步掌握基础知识，并通过训练找出学生的弱点。训练形式可分为口头训练和书面训练两种。
二、归类连线，专题复习
归类连线也就是打破课与课之间的界限，将有关的知识综合归类，形成一条条知识线，而后进行归类综合训练。这是搞好复习的中心环节。
1、复习的目的
（1）专题复习就是在第一轮复习的基础上，以专题形式归类复习。这有利于打破教材的顺序，实现知识的重新组合，把局部的、分散的知识整合为系统知识。有助于学生实现从基础知识到综合运用的飞跃，全面提高学生的学习能力。
（2）题型训练：通过不同的题型让学生在解题中了解考试命题的原则及思路，研究题目类型，揣摩解題方法，来掌握各类题目的基本特征及解答规律，不断在解题的过程中总结方法，做到举一反三，触类旁通，遇到新问题时，可以迅速地解决问题，从而提高学生知识灵活运用和综合分析能力。
2、复习的内容
（1）专题复习：包括时政专题和能力专题
第一，时政专题复习：要在了解、记忆时事知识的基础上，结合教材知识对一些重大热点问题进行深入分析和综合性的复习，或用教材知识分析解读热点问题，或用热点问题充实、印证教材知识。如：十七大专题、嫦娥一号专题、众志成城抗击雪灾专题等。
第二，能力专题复习：中考把对能力的考核放在重要位置。历史学科考试主要是考查学生对初中历史基础知识、基本技能的掌握情况和所应具有的再认再现历史知识的能力、材料处理能力、阅读能力、文字表述能力、思维能力和研究性学习能力等，因此在复习时我们可以针对不同能力的要求，设计不同的练习来训练学生能力，如采用写历史小论文的形式来培养学生的文字表述能力。
（2）题型训练：中考思想品德试题的题型一般是以选择题和材料题及问答题为主要模式。要深刻了解各种题型的特点、分类、解题思路等。解答问答题的一般方法是（1）审题：①审材料：全面准确地把握材料的含义，通过找关键词和限制语，筛取有效信息，明确材料反映的是哪方面的现象和问题。②审设问：弄清问题的指向、具体要求及各设问之间的内在联系，审清设问的角度、范围和层次。③审材料与设问之间的联系：带着设问研究材料。（2）解题：审题之后立即回归教材，找出解答问题的知识点，注意知识点与材料的对应，即观点与材料的有机统一。（3）答题：①全方位多角度地思维：由浅入深全面地从不同角度去认识、解释同一事物或现象。②恰当使用语言紧扣题意：语言既体现原理又要体现材料的观点，切忌教材观点的罗列、重复及原理与材料的分离。③逻辑严密，要点顺序要条理清楚，不能杂乱无章：用序号标明，不要想到什么就写什么，问什么答什么。④答题格式：破题（点出所要论述的内容）——阐述有关原理内容及其要求（不要大段抄书）——把原理同论题挂钩，使原理具体化，为论述做过渡——紧扣论题运用原理多角度分层次深入分析展开论述——联系实际分析，必要时从反面加以论证——紧扣原理概括小结。注意事项：（1）解题的根本原则是运用政治原理或观点结合自己感受去观察问题、分析问题、解决问题。（2）题在课外答在课内。（3）要学会用联系、全面、发展的眼光去看问题。（4）注意不同题型的审题重点和答题格式。（5）答题要规范，要对书本知识进行综合归纳并针对试题进行加工表述。（6）答题要找准时政与原理的结合点。（7）参考分值决定要点的多少。总之，不同题型都有不同的解法。因此，老师的任务不在于把标准答案说给学生，然后让学生背诵出所有的答案，而在于教给学生一种技能——在掌握了思想品德基本知识的基础上能独立地、准确地、全面地组织出各类问题的答案。这样，总复习的过程，也就是发展和培养学生的智能的过程。如果学生熟悉掌握了这些题型变化特点及解题思路，原来那些望而生畏的难题，也就变得简单了。
三、重点复习，灵活运用
在前两轮复习之后，此轮复习已进入考前的冲刺阶段，要紧密围绕中考要求，提高重点知识的深度和广度，强化学生的应变能力和综合能力。也就是进一步突出强化重点、难点，并能灵活运用马克思主义的基本原理和基本观点，分析认识当今一些社会现象，解决实际问题。这是搞好复习的关键。要达到这一目的，须做到以下三点：
首先，选准重点和难点。教师对每课中的重点难点要选准，并在复习过程中反复强调和训练，以引起学生的高度重视。如：教材中共有哪些重点？哪些难点？都要让学生心中有数。
其次，对重点难点问题要讲深讲透，让学生真正理解掌握，坚决反对死记硬背。如：在分析“我国宪法为什么是国家的根本大法”这一问题时，我运用比较和列图表的方式进行逐步分析讲解，使学生很快掌握了宪法和普通法的相同点和不同点，从而得出了宪法是国家根本大法的结论。
再次，理论联系实际，学用结合。要做到这一点，教师的职责不仅在于让学生理解掌握马克思主义的基本观点和原理，而且还要让学生多关心了解当今国内外重大时事政治及社会热点问题，更为重要的是要启发诱导学生学会运用所学观点和原理来认识分析这些社会现象，从而提高思想道德素质。
可以这样说，梳理复习是搞好复习的基础，专题复习是搞好复习的中心环节，重点复习是搞好复习的关键。三者相互联系，不可分割。只要掌握好这三个环节，就能达到事半功倍的复习效果。