袁枚在《随园诗话》中说过“文须错综见意，曲折生姿”“为人贵直，而作詩文者贵曲”，说的是文章要写得内容有波澜，行文有起伏，有高有低，有紧有慢，似波浪一般富于变化。这样的文章不论长短，都能使读者读起来历久不倦，收到强烈的艺术效果。那么怎样才能打破章法的平淡，加强生动的叙述，使文章有波澜呢？
　　一、巧设悬念。悬念在叙事文学中有神奇的魅力，这奥妙被清代的李渔一语道破：悬念就是叫人“揣摩下文，不知此事如何”，如果“使人想不到、猜不着，便是好戏法”。写作时把正在发展的主要情节或矛盾阻遏一下，能让读者产生强烈的期待心理。悬念能把读者推向一个欲罢不能、急切期待的心理状态中。


　　二、误会推进。误会法，扣住因误会而产生矛盾这一点进行叙事，需先尽力“误导”读者，不让被表现的人、事、物露出真面目，为后面的变化“蓄势”，以形成反差。随着情节的发展，才露出真相，使被表现的人、事、物前后形成反差，出人意料。“误会”源于人与人之间的错误理解。这种错误理解使得人物之间的对话、行动、感情等都朝着意外的方向发展，从而掀起事件的波澜。
　　三、笔锋突转。突转指的是情节的突然转变。这种转变或表现为喜事突然转变成悲事，或表现为人物从顺境突然转为逆境，完全超出人们所预料的正常轨道，引起读者惊奇的感受。突转必须以“新”为其灵魂，以“意料之外”造成读者惊奇，同时要使读者在惊奇之余又觉得在情理之中。编故事时，故意顺着某个方面叙述下去，层层推进，直至情节高潮时，来个180度大转弯，顿起波澜，一下子把读者带到意想不到的境界。
　　四、设置起落。“起落”是随着事件的进程，一波未平，一波又起，事情矛盾的激化与缓和使人物思想感情也随之变化，使读者始终保持着浓厚的兴趣，去关注事件的发展，去关注人物的命运。
　　需要说明的是“文无定法”。关于作文情节的设置，不止以上所述，学生只要在平时训练中找出适合自己作文设置的方法，能博得读者青睐的方法都是行之有效的。只要我们多阅读多积累，你的作文情节设置定会波澜起伏，跌宕多姿，便能深深地吸引读者。
　　（摘自《课外语文》，有删节，