【摘 要】
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如果我们留心我们的课堂,不难发现,我们的课堂经常给人留下这样一个印象:老师把学生心中所有的疑问都解决了,一节课下来,学生没有一丝不明白的地方.不带着问题进课堂,也不带
【机 构】
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吉林省大安市联合乡中心校 吉林大安 131300
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如果我们留心我们的课堂,不难发现,我们的课堂经常给人留下这样一个印象:老师把学生心中所有的疑问都解决了,一节课下来,学生没有一丝不明白的地方.不带着问题进课堂,也不带着问题出课堂,这是我国基础教育中典型的“去问题教育模式”.难道真是我们老师的教学解决了学生心中所有的疑问吗?学生真的是没有一点问题了吗?回答当然是否定的!“问题意识”是指人们在认识活动中经常意识到的一些难以解决或疑惑的实际问题,而产生的一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态,这种心理又驱使思维不断提出问题和解决问题.思维的这种问题性心理品质,称为问题意识.问题意识在思维过程和科学创新活动中占有非常重要的地位,对创新教育教学活动来说,问题意识是培养学生创新精神的切入点,应该重视对学生问题意识的培养而谈创新精神及创新教育.
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