【摘 要】
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[摘要]计算课不该是枯燥单调的，根据课标提倡的算法多样化教学，从算法的放开、方法的归类以及优化来体现计算课那份火热的思考，同时在基本的练习设计、开放习题的问题设计上提出思维的多元和层次，从而让计算课也生动活泼起来，使我们的孩子也更自信和聪明。 [关键词]思考的价值；思考的多元；思考的层次
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[摘要]计算课不该是枯燥单调的，根据课标提倡的算法多样化教学，从算法的放开、方法的归类以及优化来体现计算课那份火热的思考，同时在基本的练习设计、开放习题的问题设计上提出思维的多元和层次，从而让计算课也生动活泼起来，使我们的孩子也更自信和聪明。
[关键词]思考的价值；思考的多元；思考的层次
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