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摘要：我们知道，母语从出生开始就一直伴随着我们，我们从最开始的咿呀学语到后面的课堂教育，都离不开语文。语文教育在课堂教学中起到很重要的作用，一方面它不仅要帮助学生掌握基本的语文知识，学会灵活运用好语文这门基础学科，另一方面也要丰富学生的想象力，培养学生对于语文学科的兴趣和爱好。科学合理的教学理念能够吸引学生注意力，提高学生的学习效率，除了这个优点之外，还能提高课堂教学质量和效率，充分利用课堂。所以，本文主要研究分析初中语文教学理念的改变方向和方法，以便提高相关老师教学质量。
关键词：改变；初中语文；教学理念
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2236—1879（2017）16—0109—01
前言：如今是改革开放二十一新世纪，现在的教学理念很大程度上会影响未来的教学理念，因此，当下的教育起着承前启后的重大作用。对于初中生来说，语文学科是各个学科的基础课程，如果想在各个学科取得全面发展那么语文也就至关重要。因此，更新初中语文教学理念模式，进一步摸索和找寻更适合学生的教学理念，从根本上解决问题，激发学生学习兴趣，营造积极的课堂学习氛围显得极其重要，本文将简要分析初中教学理念的转变，希望给相关工作者一定的参考价值。
1.语文教学理念转变的方式和方向
1.1根据语文教学特点改革创新。语文教学当中强调“大语文教学观”。这个词语的意思就是让广大教师群体在对学生进行课堂语文的教育时，除了注重课上语文教学之外，还要注重理论结合实际，对学生在生活中进行语文的教育，理论联系实际。加强学生的阅读量，监督学生保持阅读的习惯，增加他们的见世面，并且在每次阅读书籍过后都能有自己的领悟和心得体会。教师应该引领学生们在语文教学过程中欣赏语文的奥秘，多提出不懂的问题，老师应该给出相应的解答。培养他们对于语文和生活的热情，让他们拥有开阔的视野和积极的生活态度。最后还要让学生自觉自立，主动地查阅相关资料，寻找相关书籍，最终有一个优良的道德品质和健全的人格。
1.2由被动教学转为研究性教学。传统的教学理念是老师在课堂上授课，学生在下面听，以老师授课为主，以学生听课为辅。这是一种传统死板，缺乏灵活性的授课模式。这样的教学方式不利于培养学生灵活的思维能力。学生往往只是单纯地听课，不一定能够听懂或者领悟老师所授予的每一个细小的知识点，所以也就显得格外被动。这样机械式的教学方法培养的学生也是机械式的，缺乏灵活，往往没有主动性。俗话说知行合一，除了学生了解老师教授的内容之外，还应该让学生积极主动参与进去，多参加社会实践活动，这样不仅仅让学生的知识得到实际的实践，还能巩固上课时老师所教的知识，两全其美。传统的教学模式不注重知行合一，教学只是单纯的教育，并未让学生理论联系实际，学生缺乏主动性和创新能力。
2.有关初中教学理念的更新和思索
2.1营造融洽课堂氛围引发学生思考。传统的教育通常是采用填充式的教学模式，老师在讲台上不停地灌输知识，不停地传授知识，学生在下面听课，一只耳朵进一只耳朵出。这样学生的学习效果往往很差，学习效率往往很低。而且学生的压力也很大，冗长的复习资料和繁琐的知识点给他们造成了非常大的压力。一个人将会怎样发展，往什么样子发展离不开他所处的环境和条件。因此环境对于一个人的成长和学习至关重要。反观初中课堂教学，如果学生处于一个非常宽松和谐的课堂氛围，学生自身能够充分发挥想象力和各项潜力，课堂效率能够得到很大的提高。在语文课的教学课堂上，老师应该不仅仅充当学生的老师这个角色，同时还应该是朋友和家人，必要的时候可以给予学生一定的关爱和问候以及建设性的指导，给予学生充足的耐心，突出学生的主体地位。除此之外，老师还可以引发学生的思维能力，让学生在思想的海洋里无限徜徉。
2.2带领学生交换思想并提高文学素养。课堂上学生如果可以交换思想，有可能碰撞出思想的火花。思想和观念的两两交换，不仅可以得到与自己不同的思想，还可以了解各个思想之间的优缺点，及时完善和更新出更好的思想。这就是交换思想的最大优点所在。这样能够最大程度上拓展学生的思维面的广度。在教学中可以准备一些问题和材料供学生参考，完事之后让学生们之间进行讨论，过程中学生可以交换彼此的思想，成为思想的主人。除了交换思想还应提高学生的文学素养，语文是一门博大精深的基础学科，语文的素养包括很多方面，例如思维和方法，写作和閱读等等。教师要让学生多多利用课余时间提升自己的阅读量，没事多写写文章，多记周记等，以此来训练学生的思维能力，拓展学生的阅读量。有机会还可以举行朗诵比赛，对学生们的普通话的提高有着很积极的作用。
2.3注重实践激发学生兴趣。实践是对理论知识的实际运用，实践是一个非常重要的方面，学生除了要训练思维能力，拓展阅读知识面之外，还应该在教师的带领下进行“实战”，也就是练笔写文章，鼓励学生将生活中的点点滴滴都通过笔尖记录下来，美好的，忧伤的，通通都可以记录下来。教师应该带领学生抒发情感，表达内心想法。除此之外，还应该培养学生对于学习的积极性，兴趣是最好的老师。教师可以教育学生注重劳逸结合，会休息的人才会学习，在学生情绪低落的时候提高他们的情绪，振奋心灵。
3.结语
初中语文教学应该由最初的传统理念向新的教学理念变革，除了革除旧的一些不科学合理的教学方法和理念之外，教师本身的素质和知识储备也应该得到相应的提高。教师在课堂上应该激发学生的思维，给学生营造一个良好的学习氛围，培养学生自主学习的能力，从而让学生们能够没有负担，真正地体会到语文带给他们的快乐，让学生们真正地在语文的知识海洋里徜徉。教师应该从旧的教学方式中不断吸取经验，不断总结，根据学生实际情况对号入座，实施教学，这样学生才能拥有高素质的语文能力。
关键词：改变；初中语文；教学理念
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2236—1879（2017）16—0109—01
前言：如今是改革开放二十一新世纪，现在的教学理念很大程度上会影响未来的教学理念，因此，当下的教育起着承前启后的重大作用。对于初中生来说，语文学科是各个学科的基础课程，如果想在各个学科取得全面发展那么语文也就至关重要。因此，更新初中语文教学理念模式，进一步摸索和找寻更适合学生的教学理念，从根本上解决问题，激发学生学习兴趣，营造积极的课堂学习氛围显得极其重要，本文将简要分析初中教学理念的转变，希望给相关工作者一定的参考价值。
1.语文教学理念转变的方式和方向
1.1根据语文教学特点改革创新。语文教学当中强调“大语文教学观”。这个词语的意思就是让广大教师群体在对学生进行课堂语文的教育时，除了注重课上语文教学之外，还要注重理论结合实际，对学生在生活中进行语文的教育，理论联系实际。加强学生的阅读量，监督学生保持阅读的习惯，增加他们的见世面，并且在每次阅读书籍过后都能有自己的领悟和心得体会。教师应该引领学生们在语文教学过程中欣赏语文的奥秘，多提出不懂的问题，老师应该给出相应的解答。培养他们对于语文和生活的热情，让他们拥有开阔的视野和积极的生活态度。最后还要让学生自觉自立，主动地查阅相关资料，寻找相关书籍，最终有一个优良的道德品质和健全的人格。
1.2由被动教学转为研究性教学。传统的教学理念是老师在课堂上授课，学生在下面听，以老师授课为主，以学生听课为辅。这是一种传统死板，缺乏灵活性的授课模式。这样的教学方式不利于培养学生灵活的思维能力。学生往往只是单纯地听课，不一定能够听懂或者领悟老师所授予的每一个细小的知识点，所以也就显得格外被动。这样机械式的教学方法培养的学生也是机械式的，缺乏灵活，往往没有主动性。俗话说知行合一，除了学生了解老师教授的内容之外，还应该让学生积极主动参与进去，多参加社会实践活动，这样不仅仅让学生的知识得到实际的实践，还能巩固上课时老师所教的知识，两全其美。传统的教学模式不注重知行合一，教学只是单纯的教育，并未让学生理论联系实际，学生缺乏主动性和创新能力。
2.有关初中教学理念的更新和思索
2.1营造融洽课堂氛围引发学生思考。传统的教育通常是采用填充式的教学模式，老师在讲台上不停地灌输知识，不停地传授知识，学生在下面听课，一只耳朵进一只耳朵出。这样学生的学习效果往往很差，学习效率往往很低。而且学生的压力也很大，冗长的复习资料和繁琐的知识点给他们造成了非常大的压力。一个人将会怎样发展，往什么样子发展离不开他所处的环境和条件。因此环境对于一个人的成长和学习至关重要。反观初中课堂教学，如果学生处于一个非常宽松和谐的课堂氛围，学生自身能够充分发挥想象力和各项潜力，课堂效率能够得到很大的提高。在语文课的教学课堂上，老师应该不仅仅充当学生的老师这个角色，同时还应该是朋友和家人，必要的时候可以给予学生一定的关爱和问候以及建设性的指导，给予学生充足的耐心，突出学生的主体地位。除此之外，老师还可以引发学生的思维能力，让学生在思想的海洋里无限徜徉。
2.2带领学生交换思想并提高文学素养。课堂上学生如果可以交换思想，有可能碰撞出思想的火花。思想和观念的两两交换，不仅可以得到与自己不同的思想，还可以了解各个思想之间的优缺点，及时完善和更新出更好的思想。这就是交换思想的最大优点所在。这样能够最大程度上拓展学生的思维面的广度。在教学中可以准备一些问题和材料供学生参考，完事之后让学生们之间进行讨论，过程中学生可以交换彼此的思想，成为思想的主人。除了交换思想还应提高学生的文学素养，语文是一门博大精深的基础学科，语文的素养包括很多方面，例如思维和方法，写作和閱读等等。教师要让学生多多利用课余时间提升自己的阅读量，没事多写写文章，多记周记等，以此来训练学生的思维能力，拓展学生的阅读量。有机会还可以举行朗诵比赛，对学生们的普通话的提高有着很积极的作用。
2.3注重实践激发学生兴趣。实践是对理论知识的实际运用，实践是一个非常重要的方面，学生除了要训练思维能力，拓展阅读知识面之外，还应该在教师的带领下进行“实战”，也就是练笔写文章，鼓励学生将生活中的点点滴滴都通过笔尖记录下来，美好的，忧伤的，通通都可以记录下来。教师应该带领学生抒发情感，表达内心想法。除此之外，还应该培养学生对于学习的积极性，兴趣是最好的老师。教师可以教育学生注重劳逸结合，会休息的人才会学习，在学生情绪低落的时候提高他们的情绪，振奋心灵。
3.结语
初中语文教学应该由最初的传统理念向新的教学理念变革，除了革除旧的一些不科学合理的教学方法和理念之外，教师本身的素质和知识储备也应该得到相应的提高。教师在课堂上应该激发学生的思维，给学生营造一个良好的学习氛围，培养学生自主学习的能力，从而让学生们能够没有负担，真正地体会到语文带给他们的快乐，让学生们真正地在语文的知识海洋里徜徉。教师应该从旧的教学方式中不断吸取经验，不断总结，根据学生实际情况对号入座，实施教学，这样学生才能拥有高素质的语文能力。