论文部分内容阅读
通过为期一年的基于雨课堂的《综合英语》混合教学模式的实践,本文简述该课程教学活动过程及实践效果。雨课堂能提高学生课堂参与度,改善师生互动。笔者认为使用雨课堂进行混合模式教学应做到以人为本,一切教学活动的设计和实施都应从学生需求出发,合理使用其各项功能,切忌过度依赖或误用滥用等现象。
基于雨课堂的混合式教学模式的实践——以《综合英语》为例
【摘 要】
：
通过为期一年的基于雨课堂的《综合英语》混合教学模式的实践,本文简述该课程教学活动过程及实践效果。雨课堂能提高学生课堂参与度,改善师生互动。笔者认为使用雨课堂进行混
【机 构】
：
河池学院
【出 处】
：
时代教育:下
【发表日期】
：
2020年11期
【基金项目】
：
资助项目:河池学院 2019 年课程课堂教学改革项目:综合英语(校教学 2019 年【3】号)
其他文献
新生入园通常会有很大的情绪反应,特别是初次入园的小班幼儿,会出现哭闹等情况,针对此类情况,教师首先要在幼儿入园前,以家长会的形式与家长做好沟通,为家长分析孩子入园初期
目的探讨手部创面皮瓣修复术后医院切口感染临床特点及相关影响因素,为临床治疗和预防提供参考。方法选取于2012年1月-2017年9月医院收治的手部皮瓣移植术患者236例,以无菌注
古诗词的意象是古诗词艺术中最小的能够独立运用语言的基本单位,古诗词的意义就是由若干意象的内蕴所组成的。抓住古诗词的意象,体会意象所包含的情感、旨趣,我们才能真正读
在小学语文教学中,教师应该意识到学生语用能力培养的重要性,让学生在品读文本感悟文本之后,就形成了相应的语用能力,小学语文教师在开展阅读课的时候,引导学生,展开语用训练
在传统的教学中,教师过于重视知识的传授,一味地给学生施压,在长期的压力下,学生的心理可能会出现一定的问题。在这样的背景下,学生的心理健康逐渐成为了当前教学中的一项重
在工程教育专业认证以学生为中心、能力产出为导向和持续改进理念的指导下,根据现阶段学院教学质量方面的薄弱环节,构建以学生为主体的双闭环教学质量保障体系。教学中的常态
《中国学生发展核心素养》的实施,使得学科核心素养在教育教学领域得到了高度重视。本文以初中道德与法治学科为例,提出了从生活的角度对学习方式进行优化,对学生道法学科核
针对中重度残疾儿童的增多(脑瘫、自闭症、智力发育迟缓、多重残疾等),我校采取“教康结合”的课程设置模式为残疾学生提供适合的教育。残疾学生的需要就是特殊教育的起点,在
近年来,社会主义核心价值观在全社会激发起强烈的共鸣,并引发践行社会主义核心价值观的热潮。笔者结合本园实际,以“爱国”为抓手,以绘本为载体,深入挖掘绘本的爱国主义教育
目的探究感染控制前后先天性心脏病患儿肺部感染超声心动图的表现差异。方法选取2012年3月-2016年3月济南市中心医院收治的324例先天性心脏病并发肺部感染患儿为研究对象,采