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（二）《成年人简易钢琴教程》除曲目的选择与编配上有很多优点，其他方面也有很多可取之处。
第一，乐理知识与弹奏内容真正做到了紧密结合。钢琴教学中最先遇到的问题是识谱。在现有的很多教材中都有循序渐进的乐理知识内容，但它们往往受曲目的限制而不能够很好地在其后的乐曲弹奏中得到实践与巩固。因此，通常钢琴教师对成人教学不进行系统的乐理知识讲解，而是遇到什么问题讲什么知识，这对于成人乐理知识的学习来说是很大的遗憾。而《成年人简易钢琴教程》充分考虑到这一问题，在每次新课中都有乐理知识的讲解与练习，并且该课中的曲目也紧密围绕这些乐理知识，真正做到了随学随用，循序渐进，不断加深。
例如，在第二课中主要讲解了拍号、4/4拍、全音符-二分音符-四分音符及休止符、为以上内容编写的五条节奏训练、从中央C开始的两个八度内的基本音级与键盘对照（包括键盘图、五线谱、音名，方便初学者找到音高在键盘上的位置）、断音奏法（包括弹奏方法讲解、左右手弹奏练习）。在后面的五首乐曲中就完全运用了４／４拍、全音符-二分音符-四分音符及休止符、从中央C开始的两个八度内的基本音级等知识，将乐理知识与曲目内容紧密结合在了一起。在曲目弹奏形式上，编著者也充分注重了系统性与全面性。这五首乐曲分别使用了左手弹奏、右手弹奏、交替弹奏、齐奏与合奏等五种弹奏基本形式。
在后面每一课的内容中都会讲到一些乐理知识，并在本课的乐曲中直接运用。可以说在本教程中各单元乐理知识的讲解是为该单元曲目的读谱扫清障碍，也可以说曲目是为了实践该课所讲授的乐理知识。这种乐理与弹奏曲目如此紧密的结合，是现在大多数钢琴教程所不能达到的。
为了适应成人普遍认识简谱的情况，在教程前六课中一直贯穿着简谱的对照，这样可以使成人有一个逐渐适应五线谱的过程，同时也为自学者提供了方便——可以将简谱作为学习五线谱的辅助手段。教材附送的简谱对照本包括了第七课到第二十课乐曲的简谱对照，使不熟悉五线谱的人也能够弹奏这些乐曲。简谱对照本中还有一项内容，是简谱首调概念中不同的调与键盘的对照，这极大解决了使用首调概念的人弹奏固定调的困惑。这一点充分体现了编著者对成人学习特点的悉心关照。
第二，在弹奏技术方面，编著者不仅按程度在全部二十课内容中进行了循序渐进的安排，而且编写了专项弹奏练习，使每一课的技术训练都更加集中。在第六课以后，每课都配有一些选自其他钢琴教程的练习曲，结合专项弹奏训练，使每课对弹奏技术都有较强的针对性，同时也避免了不必要的重复，提高了成人钢琴学习的效率。
第三，本教程的编写还遵循了"练习课题"的进度规律。编著者将本教程的练习课题按难易程度划分为二十种，分别是固定手位、移动手位、单手弹奏、双手交替弹奏、双手齐奏、双手合奏、断音奏法、连音奏法、跳音奏法、双音、和弦、半分解和弦、分解和弦、音阶、琶音、八度、半音进行、八度和弦、复调、踏板等。这样更加明确了弹奏项目的训练，使教学更容易做到科学化与规范化。在书后的附录中，编著者专门对本教程的１００首曲目的练习课题进行了分析与说明，并制作了一个表格，对每首乐曲的练习课题、重点与难点等进行了说明，还将其他相关教材的相关条目罗列出来。这不仅对学习者有明确的指导意义，使其对学习过程能够做到心中有数，对教师教学也提供了详实的参考。它将本教程极强的可操作性和与其他教材良好的相容性充分体现了出来。
三、我在本教程使用的过程中，有如下体会：
首先，这本教程很容易受到成人学生的喜爱，并且很容易满足他们进行自学的欲望。由于有简谱对照，成人对教程中的乐理知识大多能够进行自学，极大节省了进行系统乐理知识讲授的时间。成人学生还往往对所钟爱的歌曲表现出希望学习弹奏的强烈欲望，经常会暗自“超进度”弹奏。对此我虽不鼓励，但也并不作太多干涉，因为成人学习钢琴的主要目的是自娱自乐，抱有很高的兴趣进行学习正是教师所希望看到的。
其次，教程中的专项技术训练非常实用，因为没有太多读谱与左右手配合问题，很利于学生集中精力进行弹奏技术训练，为后面练习曲与乐曲的进入打好基础。
再次，对成人学生使用这本教程后，我基本不用其他教程，但对于有些学生会在某一技术问题上遇到困难，较长时间不能够通过时，我会依照教程附录后面的表所列出的其他教程的相关曲目布置作业，这样一方面增加了练习量，另一方面曲目的变换也不会让成人学生感到总是停滞不前，从而保护了学习的积极性。
最后，教程中曲目的选择与编配非常讲究与精致，在教学之余，我也时常用来自娱与玩味。
以上是我对这本教程的认识与在近段时间的使用心得，希望能够给成人钢琴教学提供有益的参考。
衷心希望今后有更多优秀的成人钢琴教程和适于成人弹奏的曲目涌现出来，也希望本教程的编著者编写更多不同程度的、适于成人弹奏的曲目，更多地丰富成人钢琴教学文献。
第一，乐理知识与弹奏内容真正做到了紧密结合。钢琴教学中最先遇到的问题是识谱。在现有的很多教材中都有循序渐进的乐理知识内容，但它们往往受曲目的限制而不能够很好地在其后的乐曲弹奏中得到实践与巩固。因此，通常钢琴教师对成人教学不进行系统的乐理知识讲解，而是遇到什么问题讲什么知识，这对于成人乐理知识的学习来说是很大的遗憾。而《成年人简易钢琴教程》充分考虑到这一问题，在每次新课中都有乐理知识的讲解与练习，并且该课中的曲目也紧密围绕这些乐理知识，真正做到了随学随用，循序渐进，不断加深。
例如，在第二课中主要讲解了拍号、4/4拍、全音符-二分音符-四分音符及休止符、为以上内容编写的五条节奏训练、从中央C开始的两个八度内的基本音级与键盘对照（包括键盘图、五线谱、音名，方便初学者找到音高在键盘上的位置）、断音奏法（包括弹奏方法讲解、左右手弹奏练习）。在后面的五首乐曲中就完全运用了４／４拍、全音符-二分音符-四分音符及休止符、从中央C开始的两个八度内的基本音级等知识，将乐理知识与曲目内容紧密结合在了一起。在曲目弹奏形式上，编著者也充分注重了系统性与全面性。这五首乐曲分别使用了左手弹奏、右手弹奏、交替弹奏、齐奏与合奏等五种弹奏基本形式。
在后面每一课的内容中都会讲到一些乐理知识，并在本课的乐曲中直接运用。可以说在本教程中各单元乐理知识的讲解是为该单元曲目的读谱扫清障碍，也可以说曲目是为了实践该课所讲授的乐理知识。这种乐理与弹奏曲目如此紧密的结合，是现在大多数钢琴教程所不能达到的。
为了适应成人普遍认识简谱的情况，在教程前六课中一直贯穿着简谱的对照，这样可以使成人有一个逐渐适应五线谱的过程，同时也为自学者提供了方便——可以将简谱作为学习五线谱的辅助手段。教材附送的简谱对照本包括了第七课到第二十课乐曲的简谱对照，使不熟悉五线谱的人也能够弹奏这些乐曲。简谱对照本中还有一项内容，是简谱首调概念中不同的调与键盘的对照，这极大解决了使用首调概念的人弹奏固定调的困惑。这一点充分体现了编著者对成人学习特点的悉心关照。
第二，在弹奏技术方面，编著者不仅按程度在全部二十课内容中进行了循序渐进的安排，而且编写了专项弹奏练习，使每一课的技术训练都更加集中。在第六课以后，每课都配有一些选自其他钢琴教程的练习曲，结合专项弹奏训练，使每课对弹奏技术都有较强的针对性，同时也避免了不必要的重复，提高了成人钢琴学习的效率。
第三，本教程的编写还遵循了"练习课题"的进度规律。编著者将本教程的练习课题按难易程度划分为二十种，分别是固定手位、移动手位、单手弹奏、双手交替弹奏、双手齐奏、双手合奏、断音奏法、连音奏法、跳音奏法、双音、和弦、半分解和弦、分解和弦、音阶、琶音、八度、半音进行、八度和弦、复调、踏板等。这样更加明确了弹奏项目的训练，使教学更容易做到科学化与规范化。在书后的附录中，编著者专门对本教程的１００首曲目的练习课题进行了分析与说明，并制作了一个表格，对每首乐曲的练习课题、重点与难点等进行了说明，还将其他相关教材的相关条目罗列出来。这不仅对学习者有明确的指导意义，使其对学习过程能够做到心中有数，对教师教学也提供了详实的参考。它将本教程极强的可操作性和与其他教材良好的相容性充分体现了出来。
三、我在本教程使用的过程中，有如下体会：
首先，这本教程很容易受到成人学生的喜爱，并且很容易满足他们进行自学的欲望。由于有简谱对照，成人对教程中的乐理知识大多能够进行自学，极大节省了进行系统乐理知识讲授的时间。成人学生还往往对所钟爱的歌曲表现出希望学习弹奏的强烈欲望，经常会暗自“超进度”弹奏。对此我虽不鼓励，但也并不作太多干涉，因为成人学习钢琴的主要目的是自娱自乐，抱有很高的兴趣进行学习正是教师所希望看到的。
其次，教程中的专项技术训练非常实用，因为没有太多读谱与左右手配合问题，很利于学生集中精力进行弹奏技术训练，为后面练习曲与乐曲的进入打好基础。
再次，对成人学生使用这本教程后，我基本不用其他教程，但对于有些学生会在某一技术问题上遇到困难，较长时间不能够通过时，我会依照教程附录后面的表所列出的其他教程的相关曲目布置作业，这样一方面增加了练习量，另一方面曲目的变换也不会让成人学生感到总是停滞不前，从而保护了学习的积极性。
最后，教程中曲目的选择与编配非常讲究与精致，在教学之余，我也时常用来自娱与玩味。
以上是我对这本教程的认识与在近段时间的使用心得，希望能够给成人钢琴教学提供有益的参考。
衷心希望今后有更多优秀的成人钢琴教程和适于成人弹奏的曲目涌现出来，也希望本教程的编著者编写更多不同程度的、适于成人弹奏的曲目，更多地丰富成人钢琴教学文献。