2009年首届“时代杯”全国中小学教育教学论文大赛暨《小学时代》教师版征稿通知

来源 :小学时代(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hl03031121
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1.征稿栏目及要求《小学时代》教师版,是交流学术思想的阵地,传播科研成果的舞台,更是广大中小学教师构建精神文化的家园,实现教师专业化发展的有效途径。主要分为理论、课改、管理、教学四大版块,具体栏目有《卷首语》《名家专栏》《热点难点》《本期关注》《课改前沿》《科研视窗》《专题研讨》《教学在线》《整合与思考》《艺术教育》《基础教育论坛》等。来稿内容请紧密结合当前基础教育课程改革的实践与研究,字数以2200~4400字左右为宜。投稿时请作者在文 1. Call for Papers and Requirements for “Primary School Teachers” Edition is a forum for exchanging academic ideas and disseminating scientific research achievements. It is also an effective way for teachers of primary and middle schools to build spiritual and cultural homes and achieve teacher’s professional development. Mainly divided into theory, curriculum reform, management, teaching four sections, the specific sections are “preface” “famous column” “hot difficult” “current concern” “curriculum frontier” “research window” “symposium” “teaching Online ”“ integration and thinking ”“ art education ”“ basic education forum ”and so on. The content of the manuscript should be closely combined with the practice and research of current basic education curriculum reform. The number of words should be about 2200 to 4400 words. Please submit the author in the text
其他文献
摘要 学生数学体验的获取主要是通过动手操作。《数学课程标准(实验稿)》指出:  “有效的数学学习活动不能单纯地依靠模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。”在小学数学教学中,强化动手操作活动,有助于学生获取数学知识,发展思维,培养数学能力。  关键词 动手操作 激发兴趣 思维发展 理解知识    一、动手操作有利于激发学习兴趣    学生数学体验的获取主要是通过动手操作。动手
摘要 教学中要通过灵活多变的教学方法,充分调动学生学习的积极性,激发学生的创新意识,让学生在轻松愉快中获取知识。教师应该引导学生以杰出人物为榜样。鼓励学生通过作文抒发真情实感,从而摆脱消极的心理体验。  关键词 心理健康 气氛 方法 榜样 宣泄    一、气氛和谐,方法灵活    对于小学生来说,他们的年龄小,感知、思维等方面的能力以及知识经验非常有限。因此,在教学内容上,教师应该根据教学大纲的要
首先,在课堂教学中,要让学生知其然,更要让学生知其所以然,注重培养学生的理解能力。要想让学生掌握一定的知识并不难,“填鸭式”教学、下死工夫等同样可以达到一定的效果,但
教给学生学习的方法是学校教育的一个重点,也是一个难点,更是教学的最终目的。“教是为了不教──也就是学生入门了,上路了,他能自己探索、独立实践、解决问题,这就达到目的
能力是指认识世界和改造世界的本领。人们完成某种活动不可能只具有一种能力,这是各种能力的综合的结果。智力就是指认识世界、改造世界的综合能力。培养能力、发展智力必须
《数学课程标准》按“一贯”思想将中小学的数学教学分为三个学段,这一方面为我们指出教学是有阶段性的,应该尊重儿童发展的生理和心理特征;另一方面更明确地揭示了中小学数
倾听是有效沟通的必要部分。倾听是有目的、专注的听,完全将对方的话“记”下,运用同理心、透过交流去了解别人的观念、感受。父母应该是一个好的倾听者,明确自己的真实位置,
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能
人们总是把教师比作辛勤的园丁,把学生比作祖国的花朵。那么,学困生就是被风吹雨打过的鲜花,我们只要倍加爱护,就一定能使每朵花恢复生机,散发清香。在这十多年的教学工作中,
摘要 语文教学“绿色评价”充分尊重学生,着眼于学生的可持续发展,用赏识的方法激励学生,用期待的方法鼓励学生,促进学生和谐发展。绿色评价注重个性,注重多元,关注过程,并走向开放。  关键词 绿色评价 个性 技巧 多元 过程 开放    语文教学“绿色评价”是一种以学生为主体,充分尊重学生,从多角度、通过多种方式对学生学习的全过程进行鼓励、引导、启发的评价方式。它着眼于学生的可持续发展,用发展的目光评