【摘 要】
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可持续发展战略与广播电视宣传王雨萌１９９２年联合国环境与发展大会通过了《里约环境与发展宣言》和（（世纪议程》，这反映出全球在可持续发展这一问题上的共识。中国的可持续发展是世界
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可持续发展战略与广播电视宣传王雨萌１９９２年联合国环境与发展大会通过了《里约环境与发展宣言》和（（世纪议程》，这反映出全球在可持续发展这一问题上的共识。中国的可持续发展是世界可持续发展的一部分，中国的广播电视担负着宣传可持续发展的重任。一、什么是可持...
Strategy for Sustainable Development and Promotion of Radio and Television Wang Yu Meng The 1992 United Nations Conference on Environment and Development adopted the Rio Declaration on Environment and Development (Agenda for the Environment), which reflects the global consensus on sustainable development. China’s sustainable development is part of the sustainable development of the world, and China’s radio and television are responsible for promoting sustainable development ... First, what is sustainable ...
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学起于思，思起于疑，疑解于问。教学是一门艺术性很强的活动，而课堂提问是组织课堂教学的中心环节。精彩的提问是引发学生思维的催化剂，能有效开启学生思维的大门。而及时有效的课堂提问不仅能催生学生的自主意识，有利于学生理解知识、掌握知识，更能培养学生的语言表达和积极思维的能力。那么，小学数学课堂上，教师应该如何设计提问，注意哪些问题，从而引导学生有效地学习呢？ 一、课前研读教材，充分预设问题 课堂上的
摘 要： 要教好高中数学，首先要求教师对高中数学知识有整体的认识和把握；其次要了解学生的认知结构；最后要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。 关键词： 高中数学教学 学习习惯 教学方法 教学手段 解题方法 课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。课堂教学不但要发展学生的智力，而且要发展学生的创造力；不但要让学生学会，而且要让学生会学，特别是自学
摘 要： 探究式学习是指学生围绕一定的问题、文本或材料，在教师的帮助和支持下，自主寻求或自主建构答案、意义、信息或理解的活动或过程。在探究式学习中，教师要有效引领，真正让学生享有和承担自主建构自己的个人知识的权利与责任；要创造条件让学生在真实自然、建构不良的情景脉络中，通过探究共同体各成员间的协商与合作，自主地建构起多样性、个性化的知识体系。 关键词： 自主探究 问题情境 有效引领 数学课堂
摘 要： 高中数学课堂教学策略随着新课改的深入推进，其目标和要求发生了很大的变化。教师在课堂教学中要取得“教学合一”的目标效果，必须做到在教学策略实施过程中，始终紧扣学生主体，发展学生主体。作者从学生主体角度，从三个方面对高中数学课堂有效教学策略运用进行阐述。 关键词： 高中数学课堂教学 互动式教学策略 探究式教学策略 评价式教学策略 课堂是学科教学不可或缺的重要因素之一，也是师生互动的重要阵
摘 要： 数学是初中主科目之一，数学成绩在考试中占据很重要的地位，想要取得好的数学成绩关键在于课堂。高效数学课堂能够很好地利用课上的几十分钟，提高数学教学效率，让课堂活跃起来，使数学教学能够在更高效率的情况下进行。数学课堂教学效率提高了，学生的课下负担自然就减轻了，并且他们的心情会随之愉悦起来。初中数学学习需要灵活的思维和方法，教学课堂更应该将这两方面很好地结合起来，这样学生的数学成绩会有很大提高
摘 要： 在数学教学过程中如何处理好教与学的关系，让学生在学习过程中享受学习数学的乐趣呢？这就求教师要采取灵活的教学方法，以学生为本开展教学活动。因此，教师要在教学策略上多下工夫，让学生享受学习数学的快乐。 关键词： 初中数学教学 思维空间 归纳能力 实际生活 共同发展 课程改革理念已经深入教学实践中，提倡让学生采用自主探究与合作交流式的学习方式。在课堂教学中学生不单纯地接受知识，而是以学生为
经济社会的持续进步，使得对人才的培养标准越来越严格，对高技能人才的需求也越来越大。作为培育人才的基地——学校，必须适应这种变化，在加强素质教育的同时，还需要不断进行课程改革，在大力对数学教学方法进行改进的同时，不断创新，最终全面提高数学教学质量，让学生能够取得事半功倍的学习效果。笔者就如何开展新课标下的初中数学有效教学作探讨。 一、初中数学课堂教学现状分析 就教学现状来看，初中数学教学中存在的
摘 要： 初中学生学习数学，其探究能力应当是我们必须培养的能力，学生的可持续甚至是终身学习离开了探究可以说是没有任何意义的，学生也根本不可能学到有价值的数学。要想让学生都能够获取发展，探究前提下的自主、合作是数学课堂教学中必须追求的目标和谈论的话题。 关键词： 自主合作 数学学习成功 教学情境 教学关系 教学流程 可以毫不夸张地说，自从有教育以来，大凡教育者都在不自觉地运用着自己比较理想的手段
新农保是我国近年来实行的农村养老保险政策,对提高农村老人生活是水平,促进农村经济发展和社会建设产生了巨大的作用。但是作为一项新生政策,新农保也有一些不足之处,例如政
当前学校办学越来越规范，学生在校时间大量缩短，如何保证教学达到预期效果？众多教师达成一致意见“提高课堂效率，进行有效教学”，并着力开始改变课堂。 一、什么是有效教学 有效教学的理念源于二十世纪上半叶西方的教育教学科学化运动，特别是受到美国实用主义哲学和西方行为主义心理学的影响。虽然对于有效教学至今没有一个准确的定义，但是我们清楚地认识到有效教学就是有效促进学生发展的教学。“有效”很显然是指教师