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【文题亮相】
悬崖当前，那些庞大的动物会心生恐惧，然后止步。然而，蒲公英的种子却纵身而下，由此发现了一片新天地，然后扎下根来，开花、结籽。
一粒尘埃、一片羽毛，这些轻微、渺小的事物，在巨大的危险面前，同样会获得飞翔的机会！
阅读上面的文字，结合自己的感受和思考，以“飞翔”为题，选好角度，写一篇不少于600字的作文。可讲述身边的故事，也可生发感想;但文中不得出现有可能泄露学生信息的真实人名、校名、地名。（50分）
【思路点拨】
这是一道命题作文题，看上去没有太大难度，但需要认真品读材料，方能确定好立意的方向。
材料中谈到“悬崖当前，那些庞大的动物会心生恐惧，然后望而止步，然而，蒲公英的种子却纵身而下”，从而获得生机，其实是在变相地告诉同学们，只有勇敢的人，才能让自己的生命翱翔于天际。审题时，千万不可将思维固化在“飞翔”这个词本身的含义上，那样，素材的选择就会受到局限，并且可能会导致内容千篇一律、毫无新意。
所以，要充分考虑“飞翔”的引申义，比如在奋斗的路上通过努力走出窘境，完成一次成功的飞翔;在消极郁闷的状态下看到希望，挣脱黑暗，完成一次心灵的飞翔;在找不到目标的混沌中找到方向，完成一次关于成长的飞翔……这样一来，才有可能构思出角度特别、主题新颖的上乘之作。
确定好立意方向后，还需要在习作的结构安排上多下功夫。习作的整体架构如果安排得合适巧妙，往往能锦上添花，让人眼前一亮。所以同学们在行文前要多方面考虑，一定要抛弃一成不变的顺叙模式，可采用倒叙、插叙及两者相结合的方式，也可采用小标题的结构形式，还可给习作拟个题记或后记……甚至可以将题记和小标题的结构相结合，让读者感受到结构变化所带来的冲击和美感，增强阅读的兴趣。
有了好的立意和结构，还不能等同于一篇好的文章，最终的效果还是要靠语言来完成。行文时，一定要把握重点，详略得当，尤其对将重点部分进行细腻描写，让细节具有画面感。但要想写出这种画面感，还应将语言、动作、神态、心理、环境等多种描写手法融合使用;同时，还要灵活地使用各种修辞手法，要贴近生活，接地气。
【考场作文一】
飞 翔
◎郝梓鑫
周四下午自习课上，我坐在课桌前，面对一道“拦路虎”，在草稿纸上写了涂、涂了写，却毫无头绪。一阵寒风吹来，我不由得打了个哆嗦，正想关上窗，一根洁白的羽毛乘着风飘到我眼前，在半空左右摇摆，然后晃晃悠悠地落在了我的鼻尖。
我拈着羽毛柄上下摆动，一不小心“惊怒”了我的鼻子：“哈欠——”安静的教室氛围立刻被我打乱了。看着周围同学投来的好奇目光，我揉揉鼻子，忙解释道：“哎呀，真不好意思……”我低下头恨恨地看着那根羽毛，心想：你可真会飞啊，飞哪儿不好，偏偏拿我当箭靶，飞到我的鼻尖上筑巢！
我强忍着怒气，重新开始审题。“唉！这，对！可以这样……”我像那根羽毛一样，在题中找准了目标。看似难以跨越的题，三下五除二就被我解开了。我心中的怨气早已消失，紧皱的眉头渐渐舒展开来。看着这根让人又恨又爱的羽毛，我不禁感慨，没想到，一根小小的羽毛也可以让我找到灵感！
最后一节是生物课，往日的课堂都是那么无聊，但不知怎的，今天讲的内容却十分吸引我。老师今日讲的是裸子植物和被子植物的区别。刚开始，我没太在意讲的是什么，直到老师讲到蒲公英、苍耳和草莓时，我的双眼忽然像换了新美瞳似的明亮起来。
讲着讲着，生物老师话锋一转，俨然一位资历颇深的人生导师：“大家可能并不知道，蒲公英是一种不太好存活的植物，它唯一能活下去的依靠就是飞。唯有飞起来，才能落地生根，才能继续生存下去。”
那一刻，我被震撼了。我们每天忙忙碌碌地去拉箭，但找不到靶去射，又有什么意义呢？只有找好目标，我们才能自由飞翔！
（河南沁阳市外国语中学）
模拟得分：45分
得分理由：文中，小作者跳出了固有的思维模式进行构思，表达出较为新颖的主题。习作内容充实，材料丰富，过渡自然，从一根羽毛落在鼻尖写起，再到生物课上获得的感悟，自然而然地呈现了“找好目标，才能飞翔”的中心，立意着实巧妙。
失分理由：从整体上看，习作结构略显松散，细节不够集中。
【考场作文二】
飞 翔
◎王 紫
那株桃树，一直挺拔地立在院子的一角。
当初，不知是谁无意间在这里扔下的一个桃核，它居然生根发了芽。刚开始，只是株小苗，与墙角的杂草混在一起，枝和叶都是稚嫩的绿色。再后来，便逐渐高了起来，在一片绿色中显得有点儿鹤立鸡群。外婆发现后，便把它周围的杂草拔干净，就这样，院子的那一角便成了这株小桃树的天地。
刚开始，它长得很快，等长得与我差不多高时，便结出了一只毛茸茸的小桃子。青色的桃子像一个小小的铃铛，仿佛要把瘦弱的枝干压断了。可是自从邻居家小孩摘下了那唯一的桃子后，那小桃树几年间都没有再结果子了。
见小桃树一直没有再结果，爸爸就想把小桃树砍掉，却被外婆拦下了。
虽说小桃树几年来都不结果，可桃花却从未缺席过。它每年都开，花不算多，也就十来朵，到了凋零的时节也不落下，只是无精打采地挂在枝头。我对外婆戏言，这桃树一定是只开花不结果的，还不如砍了种点别的树。可外婆却不顾所有人的反对，依旧等着下一年的桃花盛开。
于是，除了外婆，便再没人关注那株桃树了。谁知那年春天，粉嫩嫩的花朵缀满了桃树枝头。接下来的一段时间，院子里便常有桃花纷飞的景象，芬芳四溢，花香似蜜……几个月后，粉嫩的桃子便缀满了枝头，外婆高兴得合不拢嘴。
我摘下一个大大的红桃子，洗干净，“咔哧”啃一口，那是如夹杂着桃花蜜一般的甜，令人难以忘怀。我难以想象那株桃树用了多长时间才把根扎牢，然后不断汲取养料，等待有一天果实缀满枝头。为了这一天的到来，小桃树所付出的代价，却是日日夜夜的积累。
春华秋实，又何尝不是一次生命的飞翔？
（河南沁阳市外国语中学）
模拟得分：42分
得分理由：习作立意十分新颖。小作者从桃树的来历写起，像讲故事般写出了收获桃子的不易，它的甜蜜正是经历磨难的结晶。小桃树坚守着春华秋实的梦想，实践着生命的一次飞翔。全文语言流畅且极具美感，有很强的感染力。
失分理由：内容厚度稍有欠缺，细节可以再细腻些。
【真题演练】
（2019年甘肃兰州中考作文题）
人生有些日子是要设法留住的。在这些日子里，人在失去很多的同时又得到了很多，并为之受益一生。
请以“我要留住的日子（这一天）”为题，写一篇文章。
要求：①有真情实感;②不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明;③不得套作抄袭;④不少于600字;⑤不得出现所在学校的校名或师生姓名。
思路点拨：“我要留住的日子（这一天）”属于常規性命题，人人都有话可说。因此，同学们的个性感悟就显得格外重要了。如何写出自己的独特感受，才是大家应该思考的关键之处。为什么要留住这段日子？留住的主要原因是什么？都是可感悟的立足点，只有把这个点抓住，感悟才会自然而然地流露出来。
悬崖当前，那些庞大的动物会心生恐惧，然后止步。然而，蒲公英的种子却纵身而下，由此发现了一片新天地，然后扎下根来，开花、结籽。
一粒尘埃、一片羽毛，这些轻微、渺小的事物，在巨大的危险面前，同样会获得飞翔的机会！
阅读上面的文字，结合自己的感受和思考，以“飞翔”为题，选好角度，写一篇不少于600字的作文。可讲述身边的故事，也可生发感想;但文中不得出现有可能泄露学生信息的真实人名、校名、地名。（50分）
【思路点拨】
这是一道命题作文题，看上去没有太大难度，但需要认真品读材料，方能确定好立意的方向。
材料中谈到“悬崖当前，那些庞大的动物会心生恐惧，然后望而止步，然而，蒲公英的种子却纵身而下”，从而获得生机，其实是在变相地告诉同学们，只有勇敢的人，才能让自己的生命翱翔于天际。审题时，千万不可将思维固化在“飞翔”这个词本身的含义上，那样，素材的选择就会受到局限，并且可能会导致内容千篇一律、毫无新意。
所以，要充分考虑“飞翔”的引申义，比如在奋斗的路上通过努力走出窘境，完成一次成功的飞翔;在消极郁闷的状态下看到希望，挣脱黑暗，完成一次心灵的飞翔;在找不到目标的混沌中找到方向，完成一次关于成长的飞翔……这样一来，才有可能构思出角度特别、主题新颖的上乘之作。
确定好立意方向后，还需要在习作的结构安排上多下功夫。习作的整体架构如果安排得合适巧妙，往往能锦上添花，让人眼前一亮。所以同学们在行文前要多方面考虑，一定要抛弃一成不变的顺叙模式，可采用倒叙、插叙及两者相结合的方式，也可采用小标题的结构形式，还可给习作拟个题记或后记……甚至可以将题记和小标题的结构相结合，让读者感受到结构变化所带来的冲击和美感，增强阅读的兴趣。
有了好的立意和结构，还不能等同于一篇好的文章，最终的效果还是要靠语言来完成。行文时，一定要把握重点，详略得当，尤其对将重点部分进行细腻描写，让细节具有画面感。但要想写出这种画面感，还应将语言、动作、神态、心理、环境等多种描写手法融合使用;同时，还要灵活地使用各种修辞手法，要贴近生活，接地气。
【考场作文一】
飞 翔
◎郝梓鑫
周四下午自习课上，我坐在课桌前，面对一道“拦路虎”，在草稿纸上写了涂、涂了写，却毫无头绪。一阵寒风吹来，我不由得打了个哆嗦，正想关上窗，一根洁白的羽毛乘着风飘到我眼前，在半空左右摇摆，然后晃晃悠悠地落在了我的鼻尖。
我拈着羽毛柄上下摆动，一不小心“惊怒”了我的鼻子：“哈欠——”安静的教室氛围立刻被我打乱了。看着周围同学投来的好奇目光，我揉揉鼻子，忙解释道：“哎呀，真不好意思……”我低下头恨恨地看着那根羽毛，心想：你可真会飞啊，飞哪儿不好，偏偏拿我当箭靶，飞到我的鼻尖上筑巢！
我强忍着怒气，重新开始审题。“唉！这，对！可以这样……”我像那根羽毛一样，在题中找准了目标。看似难以跨越的题，三下五除二就被我解开了。我心中的怨气早已消失，紧皱的眉头渐渐舒展开来。看着这根让人又恨又爱的羽毛，我不禁感慨，没想到，一根小小的羽毛也可以让我找到灵感！
最后一节是生物课，往日的课堂都是那么无聊，但不知怎的，今天讲的内容却十分吸引我。老师今日讲的是裸子植物和被子植物的区别。刚开始，我没太在意讲的是什么，直到老师讲到蒲公英、苍耳和草莓时，我的双眼忽然像换了新美瞳似的明亮起来。
讲着讲着，生物老师话锋一转，俨然一位资历颇深的人生导师：“大家可能并不知道，蒲公英是一种不太好存活的植物，它唯一能活下去的依靠就是飞。唯有飞起来，才能落地生根，才能继续生存下去。”
那一刻，我被震撼了。我们每天忙忙碌碌地去拉箭，但找不到靶去射，又有什么意义呢？只有找好目标，我们才能自由飞翔！
（河南沁阳市外国语中学）
模拟得分：45分
得分理由：文中，小作者跳出了固有的思维模式进行构思，表达出较为新颖的主题。习作内容充实，材料丰富，过渡自然，从一根羽毛落在鼻尖写起，再到生物课上获得的感悟，自然而然地呈现了“找好目标，才能飞翔”的中心，立意着实巧妙。
失分理由：从整体上看，习作结构略显松散，细节不够集中。
【考场作文二】
飞 翔
◎王 紫
那株桃树，一直挺拔地立在院子的一角。
当初，不知是谁无意间在这里扔下的一个桃核，它居然生根发了芽。刚开始，只是株小苗，与墙角的杂草混在一起，枝和叶都是稚嫩的绿色。再后来，便逐渐高了起来，在一片绿色中显得有点儿鹤立鸡群。外婆发现后，便把它周围的杂草拔干净，就这样，院子的那一角便成了这株小桃树的天地。
刚开始，它长得很快，等长得与我差不多高时，便结出了一只毛茸茸的小桃子。青色的桃子像一个小小的铃铛，仿佛要把瘦弱的枝干压断了。可是自从邻居家小孩摘下了那唯一的桃子后，那小桃树几年间都没有再结果子了。
见小桃树一直没有再结果，爸爸就想把小桃树砍掉，却被外婆拦下了。
虽说小桃树几年来都不结果，可桃花却从未缺席过。它每年都开，花不算多，也就十来朵，到了凋零的时节也不落下，只是无精打采地挂在枝头。我对外婆戏言，这桃树一定是只开花不结果的，还不如砍了种点别的树。可外婆却不顾所有人的反对，依旧等着下一年的桃花盛开。
于是，除了外婆，便再没人关注那株桃树了。谁知那年春天，粉嫩嫩的花朵缀满了桃树枝头。接下来的一段时间，院子里便常有桃花纷飞的景象，芬芳四溢，花香似蜜……几个月后，粉嫩的桃子便缀满了枝头，外婆高兴得合不拢嘴。
我摘下一个大大的红桃子，洗干净，“咔哧”啃一口，那是如夹杂着桃花蜜一般的甜，令人难以忘怀。我难以想象那株桃树用了多长时间才把根扎牢，然后不断汲取养料，等待有一天果实缀满枝头。为了这一天的到来，小桃树所付出的代价，却是日日夜夜的积累。
春华秋实，又何尝不是一次生命的飞翔？
（河南沁阳市外国语中学）
模拟得分：42分
得分理由：习作立意十分新颖。小作者从桃树的来历写起，像讲故事般写出了收获桃子的不易，它的甜蜜正是经历磨难的结晶。小桃树坚守着春华秋实的梦想，实践着生命的一次飞翔。全文语言流畅且极具美感，有很强的感染力。
失分理由：内容厚度稍有欠缺，细节可以再细腻些。
【真题演练】
（2019年甘肃兰州中考作文题）
人生有些日子是要设法留住的。在这些日子里，人在失去很多的同时又得到了很多，并为之受益一生。
请以“我要留住的日子（这一天）”为题，写一篇文章。
要求：①有真情实感;②不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明;③不得套作抄袭;④不少于600字;⑤不得出现所在学校的校名或师生姓名。
思路点拨：“我要留住的日子（这一天）”属于常規性命题，人人都有话可说。因此，同学们的个性感悟就显得格外重要了。如何写出自己的独特感受，才是大家应该思考的关键之处。为什么要留住这段日子？留住的主要原因是什么？都是可感悟的立足点，只有把这个点抓住，感悟才会自然而然地流露出来。