论文部分内容阅读
在牛津小学英语二年级下册Unit3Whatcan，zyouseePartA，B教学中，教师精心设计教学环节，并渗入趣味元素，努力创设情境，形成多渠道的信息源；丰富活动，促发多感官的训练点；拓展应用，培育多元化的生长素；关注人文，引领现代化的价值观，达成“人情入境，寓教于乐”的教学效果。
低年级英语教学中的趣味渗透
【摘 要】
：
在牛津小学英语二年级下册Unit3Whatcan，zyouseePartA，B教学中，教师精心设计教学环节，并渗入趣味元素，努力创设情境，形成多渠道的信息源；丰富活动，促发多感官的训练点；拓展应用，培育多
【机 构】
：
江苏省江阴市实验小学
【出 处】
：
教育研究与评论(小学教育教学)
【发表日期】
：
2011年7期
其他文献
教学的有效性，始终是课堂教学的生命线。进入课程改革以来，部分教师在关注课程改革提倡的教学理念的同时，又不恰当地出现了一些形式化、低效率的教学行为。打造常态下的有效课堂
一节幼儿园大班的寻找排列规律的教学启发我们，小学数学中“找规律”的教学只有准确把握学习起点，才能避免教学的低效；只有精心创设教学情境，才能凝聚教学的功效；只有注重发展数学
以3-HSS构型的三维并联数控雕刻机为研究对象，研究其数控系统基于CorelDraw软件的译码实现的方法，其原理是利用CorelDraw软件生成加工程序文件，再由并联数控系统的译码模块对该
语文教学是一个漫长、复杂而又系统的工程，从它的真实效益出发，在课前预设中必须有所取舍。教学目标要取舍：选取合理有效，舍弃面面俱到；选取多元视角，舍弃单一路径。过程抓手要取舍
对某个对象进行综合评估的有关信息称为评估资源．这些评估资源不仅在表达方式上不尽相同，而且常含有多种不确定性因素，包括模糊性、未知性等，而当前的评估方法无法综合处理这些本
怎样的一节数学课才称得上是好课呢?我觉得首先要有深度,即关注数学学科的抽象性和逻辑性,实现对数学学科自身的观照;其次要有宽度,能够密切数学与生活的联系,让学生意识到数
一位教师执教《长方形和正方形基本特征》一课。教师让学生拿出课前发的长方形卡片纸,提出要求：＂请同学们用量一量、折一折、比一比的方法,验证一下你们此前的猜测,看一看结果
数学学习是一种过程，一种不断经历尝试、反思、解释、重构的再创造过程。现以苏教版三年级（上册）《观察物体》第一课时为例，谈谈如何让学生经历数学学习的过程。
驱动蛋白是一种ATP酶,属于一种在真核细胞中发现的马达蛋白类.驱动蛋白通过ATP的水解供能,能够沿着微管正向运动.驱动蛋白与微管之间存在着盐键相互作用力,在本文中采取静电
极限定理一直是国际概率论界研究的中心课题之一.将随机选择系统引入到了一类特殊非齐次树上,通过构造适当的辅助非负鞅并利用Doob鞅收敛定理给出了非齐次马尔可夫链下的随机