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【摘要】在当前科学技术快速发展的环境下，互联网与不同的移动终端得到广泛的运用，而且当前社会也已经步入大数据时代环境。而与大数据时代特点为基础，为人们生活、学习以及工作等都带来家的帮助，一起是在大学英语写作教学中，其教学资源以及写作内容和评估形式等都会受到大数据时代的影响，而得到进一步的改善，可是真的当前我国大学英语写作教学情况进行分析，还是有很多问题有待解决，要对其进行更为完善的优化和改革，才能确保大学英语写作教学活动得到进一步的提升。
【关键词】大数据时代；大学英语；写作教学；改革
【作者简介】张蓉（1983-），汉族，女，江西宜春人，景德镇学院，研究生，讲师，研究方向：英语教学法、英语翻译。
一、当前大学英语写作教学中不足之处的表现
1.欠缺对大学英语写作教学的重视。对于当前大学英语教学，除去相应专业对于学科的相关要求，主要的就是英语的四六级考试，可是对于一些大学生来说，其英语过级一本依靠的是高中时期的英语知识基础部分，这使得大学英语教学活动出现很多不足之处，对于写作方面更是存在严重的忽略表现。对于当前一些大学英语教学中，一般都是以英语词汇以及阅读教学为主，在阅读训练中会培养学生的英语语境以及语感能力，并增加一些英语的词汇量，而这些正是和四六级考试形式相统一的，但却存在着对写作方面不重视的现象，导致教师的教学以及学生写作技巧和能力的提升并没有任何的关系。
2.欠缺具有针对性的大学英语写作教材。对于大学英语属于基础性的教学内容，对于那些非英语专业的在对英语进行学习时，知识限于学期课程中的内容，而对于具体的课程教材来说，其中极少会涉及到具有针对性的写作内容，另外对于那些写作内容一般都是以教师的安排为主，这会对大学英语写作提升一定的难度。而且教师在设计英语写作形式时，一般都是以个人经验来进行的，其整体的形式存在简单、机械化的现象，导致大学英语写作教学欠缺一定的创新性表现，而且使得写作技巧以及教材范例成为教学主导部分，而且学生也只是伴随教师步伐去学习和掌握相应知识，这样不仅不能提升整体教学水平，而且对于学生写作能力的提升也会带来影响。
3.整体教学理念有待改善。对于当前的大学英语写作教学活动中，还是存在教师不愿教授、学生不愿学习的现象，导致英语写作教学活动很难有效开展。而无论是英语或是其他的语言，语言的规则不单单是课堂教学就能够让学生掌握更多知识，要想确保学生更好的掌握相应知识，必须要保障学生做到听、说、读、写几点，这样能够让学生更好的掌握和运用英语知识，而大学英语写作教学就应该是这样的形式。以学生角度进行分析，写作会涉及到语言以及内容两个内容，如果语言能力没有达标，欠缺实时的反馈，那么也会对学生写作积极性带来影响。
二、大数据时代下大学英语写作教学的改革策略
1.积极转变以往教学理念，对写作教学形式进行创新。对于教学观念以及教学形式，属于实际教学活动中最为关键的部分，其两个部分都会对教师的教学水平的决定性内容，而对于当前的一些大学英语写作教学活动来分析，只有进一步增強学生的写作质量和写作水平，才能进一步增强学生的综合能力，推动大学生未来良好发展。因此在大学英语写作教学中，必须要转变以往的教学理念，要积极的对教学资源进行整合与优化，使得学生能够更好的运用教学资源，并且也要有效的结合大数据时代优势，积极的鼓励学生能够发现和应用这些资源内容。另外教师也要明确学生英语基础，增强信息资源的收集，从而更为有效的指导学生参与到学习活动当中，增强整体的学习效率和学习质量。另外在实际的教学形式上，应有效的将大数据和传统教学形式进行融合，从容更为有效的为学生提供丰富的知识，提升学生知识量和学习能力，并借助互联网中各种语言终端，科学开展交际互动，以此来调动学生学习主观能动性，以此来为学生英语写作水平的提升奠定坚实基础。
2.借助大数据改善写作教学的评估体系。对于以往的大学英语写作教学中，其评估的形式一般都是以考试来完成，而对于这样的成绩判定能力的现象是存在一定局限性表现的，对于大数据时代下传输快、信息多的特点，能够有效的解决传统教学评估形式中存在的问题，所以要合理的借助计算机以及信息技术等，更为有效的搜集信息、布置作业以及提交作业等，而其重点就是要确保校方和各社交软件以及信息资料库建立合作关系后，建立更为完善的英语写作教学体系，以此来为学生制定更为完善的教学辅助以及评估系统体系，同时学生能够借助该体系更好的学习和掌握相应知识，也能进一步增强学生的英语写作水平。
3.进一步提升教师专业能力，重视科学技术的运用。在当前大数据时代之下，要求每个教师必须要坚持与时俱进的原则，这样才不会被时代所淘汰，要对各信息技术以及信息工具的使用形式进行学习以及掌握，而且在教学活动中也应做好组织以及引导的角色，以此来增强和学生间的交流能力以及自身的组织能力；更要合理的借助多媒体等科学技术，为学生设计更为完善的教学活动，进而优化大学英语教学策略，进一步增强学生英语写作水平，进而为大学生未来长远发展奠定坚实基础。
三、结束语
对于大数据时代下，较突出的一点就是信息量逐渐变大、传输的速度也逐渐加快，这使得人们在获取知识和信息时，渠道变得更加多样化，而且对于人们的思维以及行为方式等都带来了一定的影响。而且大数据时代下对于教育行业也带来不同程度的影响，由于英语属于当前世界上的运用最广泛的语言之一，所以在大学中的英语教学的重要性和作用也被突显出来，大学生英语写作教学活动的开展也得到重视。
参考文献：
[1]尹佳.大数据时代大学英语写作教学的改革对策[J].黑龙江科学， 2018，9（11）：132-133.
【关键词】大数据时代；大学英语；写作教学；改革
【作者简介】张蓉（1983-），汉族，女，江西宜春人，景德镇学院，研究生，讲师，研究方向：英语教学法、英语翻译。
一、当前大学英语写作教学中不足之处的表现
1.欠缺对大学英语写作教学的重视。对于当前大学英语教学，除去相应专业对于学科的相关要求，主要的就是英语的四六级考试，可是对于一些大学生来说，其英语过级一本依靠的是高中时期的英语知识基础部分，这使得大学英语教学活动出现很多不足之处，对于写作方面更是存在严重的忽略表现。对于当前一些大学英语教学中，一般都是以英语词汇以及阅读教学为主，在阅读训练中会培养学生的英语语境以及语感能力，并增加一些英语的词汇量，而这些正是和四六级考试形式相统一的，但却存在着对写作方面不重视的现象，导致教师的教学以及学生写作技巧和能力的提升并没有任何的关系。
2.欠缺具有针对性的大学英语写作教材。对于大学英语属于基础性的教学内容，对于那些非英语专业的在对英语进行学习时，知识限于学期课程中的内容，而对于具体的课程教材来说，其中极少会涉及到具有针对性的写作内容，另外对于那些写作内容一般都是以教师的安排为主，这会对大学英语写作提升一定的难度。而且教师在设计英语写作形式时，一般都是以个人经验来进行的，其整体的形式存在简单、机械化的现象，导致大学英语写作教学欠缺一定的创新性表现，而且使得写作技巧以及教材范例成为教学主导部分，而且学生也只是伴随教师步伐去学习和掌握相应知识，这样不仅不能提升整体教学水平，而且对于学生写作能力的提升也会带来影响。
3.整体教学理念有待改善。对于当前的大学英语写作教学活动中，还是存在教师不愿教授、学生不愿学习的现象，导致英语写作教学活动很难有效开展。而无论是英语或是其他的语言，语言的规则不单单是课堂教学就能够让学生掌握更多知识，要想确保学生更好的掌握相应知识，必须要保障学生做到听、说、读、写几点，这样能够让学生更好的掌握和运用英语知识，而大学英语写作教学就应该是这样的形式。以学生角度进行分析，写作会涉及到语言以及内容两个内容，如果语言能力没有达标，欠缺实时的反馈，那么也会对学生写作积极性带来影响。
二、大数据时代下大学英语写作教学的改革策略
1.积极转变以往教学理念，对写作教学形式进行创新。对于教学观念以及教学形式，属于实际教学活动中最为关键的部分，其两个部分都会对教师的教学水平的决定性内容，而对于当前的一些大学英语写作教学活动来分析，只有进一步增強学生的写作质量和写作水平，才能进一步增强学生的综合能力，推动大学生未来良好发展。因此在大学英语写作教学中，必须要转变以往的教学理念，要积极的对教学资源进行整合与优化，使得学生能够更好的运用教学资源，并且也要有效的结合大数据时代优势，积极的鼓励学生能够发现和应用这些资源内容。另外教师也要明确学生英语基础，增强信息资源的收集，从而更为有效的指导学生参与到学习活动当中，增强整体的学习效率和学习质量。另外在实际的教学形式上，应有效的将大数据和传统教学形式进行融合，从容更为有效的为学生提供丰富的知识，提升学生知识量和学习能力，并借助互联网中各种语言终端，科学开展交际互动，以此来调动学生学习主观能动性，以此来为学生英语写作水平的提升奠定坚实基础。
2.借助大数据改善写作教学的评估体系。对于以往的大学英语写作教学中，其评估的形式一般都是以考试来完成，而对于这样的成绩判定能力的现象是存在一定局限性表现的，对于大数据时代下传输快、信息多的特点，能够有效的解决传统教学评估形式中存在的问题，所以要合理的借助计算机以及信息技术等，更为有效的搜集信息、布置作业以及提交作业等，而其重点就是要确保校方和各社交软件以及信息资料库建立合作关系后，建立更为完善的英语写作教学体系，以此来为学生制定更为完善的教学辅助以及评估系统体系，同时学生能够借助该体系更好的学习和掌握相应知识，也能进一步增强学生的英语写作水平。
3.进一步提升教师专业能力，重视科学技术的运用。在当前大数据时代之下，要求每个教师必须要坚持与时俱进的原则，这样才不会被时代所淘汰，要对各信息技术以及信息工具的使用形式进行学习以及掌握，而且在教学活动中也应做好组织以及引导的角色，以此来增强和学生间的交流能力以及自身的组织能力；更要合理的借助多媒体等科学技术，为学生设计更为完善的教学活动，进而优化大学英语教学策略，进一步增强学生英语写作水平，进而为大学生未来长远发展奠定坚实基础。
三、结束语
对于大数据时代下，较突出的一点就是信息量逐渐变大、传输的速度也逐渐加快，这使得人们在获取知识和信息时，渠道变得更加多样化，而且对于人们的思维以及行为方式等都带来了一定的影响。而且大数据时代下对于教育行业也带来不同程度的影响，由于英语属于当前世界上的运用最广泛的语言之一，所以在大学中的英语教学的重要性和作用也被突显出来，大学生英语写作教学活动的开展也得到重视。
参考文献：
[1]尹佳.大数据时代大学英语写作教学的改革对策[J].黑龙江科学， 2018，9（11）：132-133.