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教学是党校的中心工作，干部培训轮训教育则是党校各项工作的最核心内容，是党校立校的根本。集中主要力量搞好培训轮训教学，加大党员领导干部的教育培训力度，是党校的主要任务和重要责任，培训工作是党校履行职能，发挥主渠道、主阵地作用的重要体现，同时也是为政府提供决策性参考，智力支持的重点工作。随着干部教育培训任务的发展变化，培训的内容和要求也在不断发展变化。必须以改革创新精神，研究干部教育培训的新要求，适时推进党校教育改革，所以党校的培训工作要在六个方面有新变化。
1. 培训观念有新转变
新的要求和形势已使干部培训的重点、目标任务、内容、对象等方面发生了变化，因此，在培训思路和理念上必须树立“讲针对、看实效、重素质能力”的大培训理念。努力转变哪个部门需要培训党校才进行培训，教师讲哪个培训主题学员就得接受哪些知识的双被动的培训观念。牢牢把握科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的培训要求，进一步强化责任意识，增强主动性，确立党校培训的主体地位；教师要树立科学发展需要什么就培训什么、干部成长缺什么就补什么的以人为本，尊重人、服务人、提高人的现代培训理念。
2. 培训规划有新格局
紧密结合学习型党组织建设要求和十二五国民经济和社会发展规划，遵照《党校工作条例》、《干部教育培训工作条例》有关精神以及县委对干部培训工作的部署要求，进一步制定好主体班次培训规划。规划体现丰富的内涵和超前的意识：一是在制定分类培训计划上下功夫。能够满足不同类别、不同层次、不同岗位干部的素质能力提高需求，明确各种培训的目标、内容和方式等；二是在完善培训内容体系上下功夫。在抓好常规培训、重点培训的基础上，实施精品课工程，努力探索培训学科、课程和教材体系建设，打造品牌培训项目，大力开发案例教材；三是在为党委决策当好参谋、做好服务上下功夫；要体现党校教师面向社会，以正在做的事情、正在规划的事情为中心，深入研究实际问题，为党委决策发挥好参谋作用，为各级领导干部提供理论联系实际的机会。
3. 培训范围有新扩展
培训人员上坚持面向处级以上领导干部，面向科级及科级以下后备干部，面向广大妇女干部，面向新农村建设所需的经纪人、信息员、宣传员。培训学科范围包含初任培训、任职培训、专门业务培训、岗位培训等。做到每项培训有主题，有创新，真正体现科学发展需要什么就培训什么、干部成长缺什么就补什么。积极开展部门联合培训。拓宽党校培训范围，扩大党校培训规模。
4. 培训内容有新重点
培训内容上要既体现干部教育培训在内容上的与时俱进，又体现针对性、实用性。着力抓好七个重点：一是以学习好、宣传好、贯彻好党的十七届五中全会精神为重点，突出时政宣讲；二是以掌握马克思主义中国化最新成果为重点，加强理论武装；三是以把握时代特征和国际经济政治为重点，拓展世界眼光；四是以强化大局意识和应对复杂局面为重点，培养战略思维；五是以坚定理想信念、增强宗旨观念，改进作风为重点，增强党性修养；六是加大新知识比重，注重对干部进行前沿学科、行为学科和方法论等新知识的教育培训；七是进行“人性化”培训，着力培养领导干部高尚的人格力量和精神境界，防止出现“有知识没文化”的现象。
5. 培训方式有新突破
根据不同层次、不同类别干部的特点，拓展培训思路，创新培训方式。某些层次较高或专业性较强的班次，在师资使用上，采取借脑引智、内外结合的方式，由校骨干教师与上级党校或高等院校专家学者完成授课，使优质外部资源为我所用，体现干部培训的开放性。同时，逐步探索实施到层次较高、办学质量较好的异地党校培训和异地现场上课的培训模式。培训手段上抓教学方式的创新，在巩固提高菜单式培训、讲授式、研讨式教学的同时，着力在案例式、现场式、模拟式等教学方法上积极探索，力求有新的突破，体现教学方法的多样性。重点推行精品课工程和新课推优制度。教学课题的设置围绕县委政府的中心工作设置，突出适用性、针对性、指导性。
6. 培训机制有新完善
在培训管理体制机制方面要采取措施不断完善。一是建立责任制。根据各类班次培训内容、培训对象不同，把各类班次的承办责任与分工具体化，对于重点班次，把责任落实到具体人头上，保证培训任务顺利完成；二是建立培训质量评估制度。施行学员评教教，教师评学的双评机制，充分调动师生双方的积极性；三是建立培训档案。把学员基本信息和参训期间的学习态度、学习成绩等方面，记入参训学员的培训档案。四是建立完整的干部学习档案。定期抽查干部学习笔记，统计发表的理论文章，公布群众反映的强烈问题，达到教育警示党员干部端正学风的目的。
总之当前干部教育培训要解放思想，融入创新的理念和方法，满足与时俱进的社会要求，积极推进培训模式的创新，综合运用各种教学方法，提高干部教育培训的吸引力、感染力和实效性，把党校办成培训轮训党员领导干部执政能力的重要阵地，学习、研究、发展有中国特色社会主义理论的重要阵地，使其成为干部增强党性锻炼的熔炉。
收稿日期：2011-11-07
1. 培训观念有新转变
新的要求和形势已使干部培训的重点、目标任务、内容、对象等方面发生了变化，因此，在培训思路和理念上必须树立“讲针对、看实效、重素质能力”的大培训理念。努力转变哪个部门需要培训党校才进行培训，教师讲哪个培训主题学员就得接受哪些知识的双被动的培训观念。牢牢把握科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的培训要求，进一步强化责任意识，增强主动性，确立党校培训的主体地位；教师要树立科学发展需要什么就培训什么、干部成长缺什么就补什么的以人为本，尊重人、服务人、提高人的现代培训理念。
2. 培训规划有新格局
紧密结合学习型党组织建设要求和十二五国民经济和社会发展规划，遵照《党校工作条例》、《干部教育培训工作条例》有关精神以及县委对干部培训工作的部署要求，进一步制定好主体班次培训规划。规划体现丰富的内涵和超前的意识：一是在制定分类培训计划上下功夫。能够满足不同类别、不同层次、不同岗位干部的素质能力提高需求，明确各种培训的目标、内容和方式等；二是在完善培训内容体系上下功夫。在抓好常规培训、重点培训的基础上，实施精品课工程，努力探索培训学科、课程和教材体系建设，打造品牌培训项目，大力开发案例教材；三是在为党委决策当好参谋、做好服务上下功夫；要体现党校教师面向社会，以正在做的事情、正在规划的事情为中心，深入研究实际问题，为党委决策发挥好参谋作用，为各级领导干部提供理论联系实际的机会。
3. 培训范围有新扩展
培训人员上坚持面向处级以上领导干部，面向科级及科级以下后备干部，面向广大妇女干部，面向新农村建设所需的经纪人、信息员、宣传员。培训学科范围包含初任培训、任职培训、专门业务培训、岗位培训等。做到每项培训有主题，有创新，真正体现科学发展需要什么就培训什么、干部成长缺什么就补什么。积极开展部门联合培训。拓宽党校培训范围，扩大党校培训规模。
4. 培训内容有新重点
培训内容上要既体现干部教育培训在内容上的与时俱进，又体现针对性、实用性。着力抓好七个重点：一是以学习好、宣传好、贯彻好党的十七届五中全会精神为重点，突出时政宣讲；二是以掌握马克思主义中国化最新成果为重点，加强理论武装；三是以把握时代特征和国际经济政治为重点，拓展世界眼光；四是以强化大局意识和应对复杂局面为重点，培养战略思维；五是以坚定理想信念、增强宗旨观念，改进作风为重点，增强党性修养；六是加大新知识比重，注重对干部进行前沿学科、行为学科和方法论等新知识的教育培训；七是进行“人性化”培训，着力培养领导干部高尚的人格力量和精神境界，防止出现“有知识没文化”的现象。
5. 培训方式有新突破
根据不同层次、不同类别干部的特点，拓展培训思路，创新培训方式。某些层次较高或专业性较强的班次，在师资使用上，采取借脑引智、内外结合的方式，由校骨干教师与上级党校或高等院校专家学者完成授课，使优质外部资源为我所用，体现干部培训的开放性。同时，逐步探索实施到层次较高、办学质量较好的异地党校培训和异地现场上课的培训模式。培训手段上抓教学方式的创新，在巩固提高菜单式培训、讲授式、研讨式教学的同时，着力在案例式、现场式、模拟式等教学方法上积极探索，力求有新的突破，体现教学方法的多样性。重点推行精品课工程和新课推优制度。教学课题的设置围绕县委政府的中心工作设置，突出适用性、针对性、指导性。
6. 培训机制有新完善
在培训管理体制机制方面要采取措施不断完善。一是建立责任制。根据各类班次培训内容、培训对象不同，把各类班次的承办责任与分工具体化，对于重点班次，把责任落实到具体人头上，保证培训任务顺利完成；二是建立培训质量评估制度。施行学员评教教，教师评学的双评机制，充分调动师生双方的积极性；三是建立培训档案。把学员基本信息和参训期间的学习态度、学习成绩等方面，记入参训学员的培训档案。四是建立完整的干部学习档案。定期抽查干部学习笔记，统计发表的理论文章，公布群众反映的强烈问题，达到教育警示党员干部端正学风的目的。
总之当前干部教育培训要解放思想，融入创新的理念和方法，满足与时俱进的社会要求，积极推进培训模式的创新，综合运用各种教学方法，提高干部教育培训的吸引力、感染力和实效性，把党校办成培训轮训党员领导干部执政能力的重要阵地，学习、研究、发展有中国特色社会主义理论的重要阵地，使其成为干部增强党性锻炼的熔炉。
收稿日期：2011-11-07