[摘  要]心情能影响一个人对当下事和物的态度，也能决定事物发展的最终態势。幼儿教师的职业特点要求教师必须要拥有积极情绪，好的幼儿教师的情绪是影响其工作质量的重要因素，幼儿教师的积极情绪能建立良好的师幼关系、有助于自身的身心健康、有助于幼儿身心的全面发展。适应型教师大部分都已结婚成家，会因为家庭、小孩问题身心疲惫，导致对工作中的人和事没有兴趣，在生活中感到茫然，情绪消沉，缺乏进取心。培养适应性教师积极情绪的路径包括系统培训树立教师的职业道德观、专题培训提高教师的心理素质、创立教师之家提升教师的归属感、教师自身学会调控消极情绪。
　　[关键词]幼儿教师;积极情绪;情绪管理的策略。
　　我们都知道好的心情能影响一个人对当下事和物的态度，也就决定了最终的结果。幼儿教师心情和情绪直接影响着幼儿的情绪和心理。幼儿在园的一天，尤其是小班的幼儿，会哭会闹，不好好吃饭，小朋友之间会发生争执，这时候，老师不仅进行体力和脑力劳动，更需要情绪和情感上的巨大付出。因此，本文结合了幼儿园实际工作的情况来探讨适应型幼儿教师积极情绪及情绪管理的重要性和策略。
　　一、幼儿教师积极情绪在工作中的重要作用
　　其一，幼儿教师的积极情绪能建立良好的师幼关系。每当清晨老师从家长手中接过孩子的那刻起，老师和孩子就“相连”在一起了。接下来的每个活动都是老师与幼儿共同合作去完成的。它不仅仅是一个认知的过程，更是一个情感交流的过程。可以说情感关系贯穿整个师幼交往过程，渗透于一切师幼关系中，幼儿喜欢模仿，在情绪方面也特别易受环境的感染。在师幼交往中，教师的不良情绪很容易被幼儿学习，教师如果毫无节制地将情绪发泄在孩子身上，就会使幼儿对教师、对幼儿园产生恐惧、排斥甚至厌恶的心理，幼儿不喜欢教师，师幼之间平等对话的关系也会被打破，造成师幼关系的紧张、师幼关系的不和谐，阻碍教育教学工作的有效开展。
　　其二，幼儿教师积极情绪的管理有助于自身的身心健康。一个人情绪低落时，心情就会很烦躁，也会影响人的身体健康。消极的情绪会影响人的言语和行为，当教师处于很愤怒的状态，就很有可能用言语和行为伤害孩子，更会对幼儿的行为产生负面干扰和抑制，为幼儿的心理带来消极的变化。幼儿教师只有处于积极情绪状态时才能感知敏锐，思维灵活，头脑清醒，带着积极的情绪状态去感染幼儿，进而去帮助幼儿提升语言表达、思维想象等能力，最终达到好的教育效果和目的。
　　其三，幼儿教师积极情绪管理有助于幼儿身心的全面发展。诱发孩子所产生消极情绪的因素以来自幼儿教师的批评或责怪为多，而且孩子由此产生的消极情绪体验更深刻，持续时间也更长。在师幼交往的过程中，当教师的行为带有负面情感时，幼儿的情感交流会出现恐惧，不能积极正面地回应教师，使幼儿处于心情低落和被动接受的心理状态，不利于幼儿其他活动的开展，不利于幼儿身心的全面发展。因此。幼儿教师的情绪是幼儿教师创造性工作的前提，是幼儿身心健康发展的保障。
　　二、适应性教师积极情绪培养路的方法
　　第一，通过多元培训提升教师的个人素养。培训学习是提升教师专业能力的重要方式，那怎么的培训才能调动教师的积极性，提高教师的情绪呢？为此，我从以下几个方面开展了一次调查，调查如下：
　　有了真实的调查结果，再去开展培训，这样就可以让教师们觉得是一次有趣又有意义的学习机会。
　　第二，通过系统培训树立教师的职业道德观。利用园本培训，例如在教师节来临之际开展师德师风的演讲，让每一位教职工树立科学正确的职业道德观，深刻认识幼儿教育的重要意义，同时也要不断的进行自我完善和自我进步，保证自己的职业竞争力，从而在幼儿教育过程中体现出自己的能力，实现对自己幼儿教育情绪的有效管理。
　　第三，通过专题培训提高教师的心理素质。研究表明心理素质高的人能够在艰难困苦和挫折面前不低头、不气馁，保持良好的精神状态和坚强毅力。因此，幼儿园不仅要设一些心理健康教育方面的课程，还要邀请相关的专家做心理健康教育方面的讲座和辅导，丰富教师的心理学知识，提高教师的心理调节能力。
　　第四，创立教师之家提升教师的归属感。幼儿园要给教师一个好的心理环境，培养教师对幼儿园的信赖感，例如：在教师的生日当天送贺卡和鲜花，把最温暖的祝福送给教师，让教师知道自己是被领导关怀、关注着的;在老师工作计划、总结上写上评语，让每一位教师知道他的工作是多么的重要;在教师结婚时，幼儿园组织教师成为亲友团共同为婚礼准备特别的节目，让婚礼变得别样温情，让教师真切感受奋斗的方向。
　　作为幼儿教师应学会处理好与领导、同事、幼儿、家长等人的关系，建立和谐的人际关系，学会大度、友善，用愉快地情绪去沟通和交流，为自身的发展创造一个良好的基础。