从事20多年教育教学工作我深有体会，教给学生再多的知识，不如让学生真正掌握学习方法、学习能力，运用数学解决问题的能力，＂授人以鱼，不如授之以渔＂，那么新课标下怎样培养提高小学低年级学生数学能力。结合自己教学实际我谈谈自己的看法与做法。　　1．用好新教材，培养学生的创新意识和实践能力　　只要相信学生，给学生充分思考的时间和空间，一年级的学生同样具有创造潜能。新教材提供了许多现实的、有趣的、探索性的教学活动。这对充分体现学生的主体作用，发挥学生的能动性及对培养学生的发散思维、动手能力、创新意识、探索精神等非常有好处。如在教学一年级例3＂9加5＂的算法时，学生通过合作，探究，小组之间比一比，哪个组算法多，学生通过努力发现多种方法，并能一一说明理由，通过全班交流，使学生对每种算法都有体会和收获，最后允许学生选择自己喜欢的算法进行计算，这样既能体现学生个性化学习又能使全体学生逐步养成善于观察发现问题、提出解决问题的良好习惯。再如一年级第33页的练习让学生将立体图形进行滚、搭、摸等实践活动，感知物体的特征，形成对这些物体的直观认识；第77页思考题：要拿出8角钱，你能想出几种拿法？问题具有探索性和开放性鼓励学生动手操作，探索多种方法，从而培养学生的发散思维。教材提供了丰富的信息，为学生提供了广阔的思维空间，于是我们在教学中鼓励学生勇于去发表自己的不同见解，充分发展他们的个性。