三种教材“分式的基本性质”获得的对比研究

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<正>2017年3月26-27日,笔者有幸参加了江苏省教研室在宿迁举行的教学研讨会,并在会上展示了一节"分式的基本性质"示范课,其中"分式的基本性质"的探究与实证引起了与会者的好奇与争论。一部分人认为"分式的基本性质"是既定的事实,无需证明;另一部分人认为从分数到分式的类比,只是猜想,有必要证明,至少要有实证来帮助学生理解。基于这两种不同的认识,笔者参考青岛出版社、人民教育出版
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