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【摘 要】对大龄孤儿，不但要从物质、精神方面救助，还要考虑长效救助，进行职业教育或短期技能培训，减少孤儿放任社会走向犯罪，使他们成长为对社会有用的人才，使其在不同的工作岗位上创业奉献，就如温总理看望孤儿留给孩子们的一句话：“要站立起来，自己走路，不用拐杖”。
【关键词】孤儿成因；救助；职业技能
我们生活在蜜罐里，福窝里，却总是抱怨，总是不满足。但我们可曾想过，在世界上，还有许多孩子，正承受着巨大的痛苦；正和饥饿、寒冷、疾病作战；正面对着失去亲人，飘泊流浪的生活。他们需要别人的物质帮助，更需要不屈的精神、勇敢的精神。
一、孤儿成因
形成孤儿的原因复杂多样，有婚姻、家庭、社会等多方面因素，各个因素相互牵制起作用。主要是父母死亡、家庭残缺造成，农村一个普遍存在的现象不容忽视，就是一个家庭，一旦男方死亡或伤残，这个家庭就将崩溃，引发一系列的社会问题。家里就失去了唯一的生活来源，妻子难以承受繁重的农活，为了生计只有改嫁，孩子想带走一是对方不愿接受；二是孩子祖父母为了传宗接代而不准带走，孩子的母亲不得不只身一人偷偷离开，这样孩子就留在家里成了“孤儿”。
吸食毒品、落得生活悲惨，妻离子散、家破人亡。因为吸毒，有的孩子失去了父亲，有的孩子失去了母亲，有的孩子父母亲双亡，把幸福的人们推到了幽暗，无底的深渊；因为贩卖毒品，父（母）亲被判有期徒刑或父（母）亲被判无期徒刑或死刑，使孩子成为了暂时性孤儿或孤儿。
二、孤儿的心理特征及状况
1、存在心理障碍
主要表现在：心理脆弱，容易产生自卑心理；自我封闭，不愿和社会接触，对社会关爱持怀疑排斥心态；容易滋生自私、虚荣、褊狭心理，不能以感恩的心态生活，不会关爱别人；部分孤儿自暴自弃，易走极端。
2. 整体学业状况不佳。
除少部分孤儿成绩优秀外，其余整体学业状况不佳。一部分孤儿只是勉强完成九年义务教育，成才标准与社会要求有差距。
3、抚养家庭，经济条件不好
部分孤儿由亲属抚养，大部分供养孤儿的家庭本来经济条件就不好，而且还有自己的亲生子女需要抚养。多数养护孤儿的家庭，抚养孤儿以后，家庭的负担明显加大，甚至有很多家庭已经无力负担孤儿需要支出的教育费用。
4、就业困难
就业困难是一个普遍的社会问题，但对大龄辍学孤儿来说尤为突出。由于接受教育困难，大部分孤儿接受的教育年限比普通儿童要短一些，而且很少有孤儿可以读到大学毕业的，即便读到高中、上技校的都很少。教育方面的劣势使他们在就业时面临很大的困难。
5、缺乏精神关注
孤儿不仅仅需要经济支持，也需要精神上的关怀和帮助，才能健康成长。
对于孤儿的帮助很少涉及到精神和心理方面，相当一部分孤儿存在不同程度的精神创伤或心理饥渴。孩子的心理承受能力还不成熟，与成人相比他们对于重大生活变故的抵抗能力还很弱，而与一般儿童相比，孤儿又失去了父母这一重要的社会化学习榜样和心理支持力量，对于悲伤、难过等负面的情绪情感更不知如何正确应对处理，从而对他们的心理造成了更加强烈的伤害。
不健全的家庭往往压力大，生活紧张。单亲家庭的子女多得不到良好的家庭教育，缺少父母双方的关怀，享受不到应有的欢乐。一般说来民主的教育方式与和谐的家庭氛围有助于孩子的健康成长，而在离异和破裂的家庭中长大的孩子往往会产生反抗社会的不良心态和行为。有些离异家庭的子女无人教育，或受到父母的冷落歧视，他们幼小的心灵感受不到家庭的温暖，得不到应有的父爱、母爱，容易走上犯罪的道路。有的需要给予更多的关怀、鼓励和帮助，以情感化，晓之以理。
三、国家政策的救助
教育部门落实“两免一补”政策，免去所有孤儿的学杂费，确保孤儿不失学，同时注重孤儿的思想、道德教育；财政部门优先考虑孤儿救助资金，及时拨付款项。
对符合条件的孤儿，由村组申请、乡镇审查上报、市县民政局审批，发放孤儿证，建档立卡，凭卡救助。对于年龄已到16周岁，并撤销五保救助的孤儿，由政府推荐、资助其在职业学校上学，进行技能培训，解决就业问题，改变生活状况。
四、学校教育救助
重视心理品质的培养，增强自控能力。现代科学表明，一个人的心理因素对一个人的成功与否起决定的作用，拥有豁达、乐观、执着的性格和愉快、高涨的情绪能提高个人的活动能力，充实人的体力和精力，激励人们勇敢地面对困难，成为人们前进的动力。加入心理要素的培养和锻炼，在班会、团日也应注重学生意志品质的教育，培养学生的坚强意志，以增强其自控能力。
使其树立“知识改变命运”的观念，激励其努力学习，不断攀登知识高峰。
1、在生活上，思想上给予孩子帮助、鼓励
因为大部分孤儿学生周末也住校，做为班主任，除了平时到宿舍了解学生情况，帮助学生解决生活上的困难，或督促学生注意天气的变化，多添衣服，预防感冒。班主任的另一个身份就是孩子们的朋友，与孩子促膝而谈，互相说说心理话，在平日的一言一行中让学生树立自信心，人要以积极向上的态度生活，才会有进步。在学生的生日时，抽空到学生宿舍参加简单而欢快的生日party，一杯橙汁，一个棒棒糖，几包零食，几个小游戏，这简单而真诚的氛围，也会使孩子们感受真正的快乐！
2、重视培养学生的团结、感恩意识
鼓励学生参加集体活动，例如：1、参加广播操、拔河、篮球等比赛，锻炼他们的协作能力。 2、全班同学集体劳动，在劳动中，有热情，欢乐，并且会发现平时学习程度不是很好的学生，在劳动中会表现的非常积极，要及时发现每个同学的优点，并且把优点用适当的方式反馈给学生，这样会增加孩子的自信心，并且有的学生受到夸奖之后，在自律方面也会有所进步。3、参加爱国、感恩等主题的演讲比赛，使其懂得感恩，回报社会。
3、职业技能培训
大龄孤儿出自对本人竞争力的评估，对自立于同龄人之林信心不足.，要改变这种状况，需要引导，民政部门及相关部门资助其在职业学校上学，进行技能培训，或进行短期培训，解决就业问题，改变生活状况。有效地帮助他们“树立勇气，理直气壮闯出去竞争”。
实施适龄孤儿职业技能培训项目，孤儿上学不但不掏任何费用，每月还可获得300元生活费。为了适应孤儿男女性别差异、兴趣爱好不同、知识层次不同的特点，职业学校要有多种专业设置，因材施教，学校与企业签订合作协议，孤儿就业问题就可较好解决。
总之，对大龄孤儿，不但要从物质、精神方面救助，还要考虑长效救助，进行职业教育或短期技能培训，减少孤儿放任社会走向犯罪，使他们成长为对社会有用的人才，使其在不同的工作岗位上创业奉献，就如温总理看望孤儿留给孩子们的一句话：“要站立起来，自己走路，不用拐杖”。
无意间，在学生的QQ空间看到孩子对去世亲人的思念及替亡者过错的赎罪：“思念：偷偷的哭，一次又一次真的很想念你，可我永远都见不着你、这是为什么！为什么！我真的受不了了，夜深了，也安静了，我只能偷偷的哭、流出那苦涩的泪。希望真主宽恕亡者和活着的人！”。这只是因为父母贩毒使原本生活在幸福家庭的孩子变成孤儿的一种悲痛。还有很多无法想象的痛苦要让这些孩子去承受。如果父母能意识到孩子失去他们后会承受很多痛苦，如果每个人都有树立禁毒意识，那么社会就会少一些被毒品侵害的家庭，至少，因毒品而失去父母的孤儿会减少。对孤儿的救助，从形成孤儿的原因分析，要告诫正被毒品侵害的家长，发家致富要靠勤劳，不要指望歪门邪道，爱护妻儿力尽孝道，全家幸福才是逍遥。
【关键词】孤儿成因；救助；职业技能
我们生活在蜜罐里，福窝里，却总是抱怨，总是不满足。但我们可曾想过，在世界上，还有许多孩子，正承受着巨大的痛苦；正和饥饿、寒冷、疾病作战；正面对着失去亲人，飘泊流浪的生活。他们需要别人的物质帮助，更需要不屈的精神、勇敢的精神。
一、孤儿成因
形成孤儿的原因复杂多样，有婚姻、家庭、社会等多方面因素，各个因素相互牵制起作用。主要是父母死亡、家庭残缺造成，农村一个普遍存在的现象不容忽视，就是一个家庭，一旦男方死亡或伤残，这个家庭就将崩溃，引发一系列的社会问题。家里就失去了唯一的生活来源，妻子难以承受繁重的农活，为了生计只有改嫁，孩子想带走一是对方不愿接受；二是孩子祖父母为了传宗接代而不准带走，孩子的母亲不得不只身一人偷偷离开，这样孩子就留在家里成了“孤儿”。
吸食毒品、落得生活悲惨，妻离子散、家破人亡。因为吸毒，有的孩子失去了父亲，有的孩子失去了母亲，有的孩子父母亲双亡，把幸福的人们推到了幽暗，无底的深渊；因为贩卖毒品，父（母）亲被判有期徒刑或父（母）亲被判无期徒刑或死刑，使孩子成为了暂时性孤儿或孤儿。
二、孤儿的心理特征及状况
1、存在心理障碍
主要表现在：心理脆弱，容易产生自卑心理；自我封闭，不愿和社会接触，对社会关爱持怀疑排斥心态；容易滋生自私、虚荣、褊狭心理，不能以感恩的心态生活，不会关爱别人；部分孤儿自暴自弃，易走极端。
2. 整体学业状况不佳。
除少部分孤儿成绩优秀外，其余整体学业状况不佳。一部分孤儿只是勉强完成九年义务教育，成才标准与社会要求有差距。
3、抚养家庭，经济条件不好
部分孤儿由亲属抚养，大部分供养孤儿的家庭本来经济条件就不好，而且还有自己的亲生子女需要抚养。多数养护孤儿的家庭，抚养孤儿以后，家庭的负担明显加大，甚至有很多家庭已经无力负担孤儿需要支出的教育费用。
4、就业困难
就业困难是一个普遍的社会问题，但对大龄辍学孤儿来说尤为突出。由于接受教育困难，大部分孤儿接受的教育年限比普通儿童要短一些，而且很少有孤儿可以读到大学毕业的，即便读到高中、上技校的都很少。教育方面的劣势使他们在就业时面临很大的困难。
5、缺乏精神关注
孤儿不仅仅需要经济支持，也需要精神上的关怀和帮助，才能健康成长。
对于孤儿的帮助很少涉及到精神和心理方面，相当一部分孤儿存在不同程度的精神创伤或心理饥渴。孩子的心理承受能力还不成熟，与成人相比他们对于重大生活变故的抵抗能力还很弱，而与一般儿童相比，孤儿又失去了父母这一重要的社会化学习榜样和心理支持力量，对于悲伤、难过等负面的情绪情感更不知如何正确应对处理，从而对他们的心理造成了更加强烈的伤害。
不健全的家庭往往压力大，生活紧张。单亲家庭的子女多得不到良好的家庭教育，缺少父母双方的关怀，享受不到应有的欢乐。一般说来民主的教育方式与和谐的家庭氛围有助于孩子的健康成长，而在离异和破裂的家庭中长大的孩子往往会产生反抗社会的不良心态和行为。有些离异家庭的子女无人教育，或受到父母的冷落歧视，他们幼小的心灵感受不到家庭的温暖，得不到应有的父爱、母爱，容易走上犯罪的道路。有的需要给予更多的关怀、鼓励和帮助，以情感化，晓之以理。
三、国家政策的救助
教育部门落实“两免一补”政策，免去所有孤儿的学杂费，确保孤儿不失学，同时注重孤儿的思想、道德教育；财政部门优先考虑孤儿救助资金，及时拨付款项。
对符合条件的孤儿，由村组申请、乡镇审查上报、市县民政局审批，发放孤儿证，建档立卡，凭卡救助。对于年龄已到16周岁，并撤销五保救助的孤儿，由政府推荐、资助其在职业学校上学，进行技能培训，解决就业问题，改变生活状况。
四、学校教育救助
重视心理品质的培养，增强自控能力。现代科学表明，一个人的心理因素对一个人的成功与否起决定的作用，拥有豁达、乐观、执着的性格和愉快、高涨的情绪能提高个人的活动能力，充实人的体力和精力，激励人们勇敢地面对困难，成为人们前进的动力。加入心理要素的培养和锻炼，在班会、团日也应注重学生意志品质的教育，培养学生的坚强意志，以增强其自控能力。
使其树立“知识改变命运”的观念，激励其努力学习，不断攀登知识高峰。
1、在生活上，思想上给予孩子帮助、鼓励
因为大部分孤儿学生周末也住校，做为班主任，除了平时到宿舍了解学生情况，帮助学生解决生活上的困难，或督促学生注意天气的变化，多添衣服，预防感冒。班主任的另一个身份就是孩子们的朋友，与孩子促膝而谈，互相说说心理话，在平日的一言一行中让学生树立自信心，人要以积极向上的态度生活，才会有进步。在学生的生日时，抽空到学生宿舍参加简单而欢快的生日party，一杯橙汁，一个棒棒糖，几包零食，几个小游戏，这简单而真诚的氛围，也会使孩子们感受真正的快乐！
2、重视培养学生的团结、感恩意识
鼓励学生参加集体活动，例如：1、参加广播操、拔河、篮球等比赛，锻炼他们的协作能力。 2、全班同学集体劳动，在劳动中，有热情，欢乐，并且会发现平时学习程度不是很好的学生，在劳动中会表现的非常积极，要及时发现每个同学的优点，并且把优点用适当的方式反馈给学生，这样会增加孩子的自信心，并且有的学生受到夸奖之后，在自律方面也会有所进步。3、参加爱国、感恩等主题的演讲比赛，使其懂得感恩，回报社会。
3、职业技能培训
大龄孤儿出自对本人竞争力的评估，对自立于同龄人之林信心不足.，要改变这种状况，需要引导，民政部门及相关部门资助其在职业学校上学，进行技能培训，或进行短期培训，解决就业问题，改变生活状况。有效地帮助他们“树立勇气，理直气壮闯出去竞争”。
实施适龄孤儿职业技能培训项目，孤儿上学不但不掏任何费用，每月还可获得300元生活费。为了适应孤儿男女性别差异、兴趣爱好不同、知识层次不同的特点，职业学校要有多种专业设置，因材施教，学校与企业签订合作协议，孤儿就业问题就可较好解决。
总之，对大龄孤儿，不但要从物质、精神方面救助，还要考虑长效救助，进行职业教育或短期技能培训，减少孤儿放任社会走向犯罪，使他们成长为对社会有用的人才，使其在不同的工作岗位上创业奉献，就如温总理看望孤儿留给孩子们的一句话：“要站立起来，自己走路，不用拐杖”。
无意间，在学生的QQ空间看到孩子对去世亲人的思念及替亡者过错的赎罪：“思念：偷偷的哭，一次又一次真的很想念你，可我永远都见不着你、这是为什么！为什么！我真的受不了了，夜深了，也安静了，我只能偷偷的哭、流出那苦涩的泪。希望真主宽恕亡者和活着的人！”。这只是因为父母贩毒使原本生活在幸福家庭的孩子变成孤儿的一种悲痛。还有很多无法想象的痛苦要让这些孩子去承受。如果父母能意识到孩子失去他们后会承受很多痛苦，如果每个人都有树立禁毒意识，那么社会就会少一些被毒品侵害的家庭，至少，因毒品而失去父母的孤儿会减少。对孤儿的救助，从形成孤儿的原因分析，要告诫正被毒品侵害的家长，发家致富要靠勤劳，不要指望歪门邪道，爱护妻儿力尽孝道，全家幸福才是逍遥。