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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
浅析初中生物的深化教学实践
【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【出 处】
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黑龙江科技学院学报
【发表日期】
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2018年11期
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1.3培养学生学会自主提出问题，有利于培养学生的自主学习能力 学生提出问题的过程，有助于学生独立思考，有助于激发学生的内在动力，使学生的主体作用得到最大程度的发挥，从“要我学”转化为“我要学”.因此，在教学中应不断探索各种教学模式，丰富调动学生学习的手段，从一味施加外在压力转变为更多地注意学生的内在需要，让学生把学习的动机与学习的成就联系起来，让学生真正体会到学习物理的乐趣，学会自主提出问题，学
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