microRNA-34c-3p在浸润性乳腺癌中的表达及其与BRCA基因的关系

来源 :中华乳腺病杂志(电子版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:armstronger7026
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摘要:高中物理教学的目标是灌输学生探索意识和勤奋思考的意识,通过自主學习和研究加深对物理知识的理解和记忆。在当前受考试压力影响的物理教学中,学生在学习过程中的主动性不是很强,被动学习的状态不利于学生思维的发展和素质的提高,不利于提高教育质量。作为物理教师需要深刻认识到强调学习者主体地位的重要性,不能一味地向学生传授物理知识,还要根据学生学习物理的能力,运用合理的教学方法,尊重学生的基础,培养学生独立学习的能力,让学生通过独立或合作研究,内化物理知识。关键词:高中物理;自主学习能力;物理教学中图分类号:G4
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摘要:新时期,随着科学技术、信息技术的发展以及教学改革的不斷深化,帮助学生进行深度学习,以此来为学生培养学科核心素养成为了教学的首要目标。而想要实现这个目标,离不开教学情境的创设与运用。基于此,本文将以高中生物为例,简要阐述教师应当如何有效地运用真实情境帮助学生进行深度学习。关键词:高中生物;真实情境;深度学习中图分类号:G4 文献标识码:A引 言深度学习,其实质是基于学生高阶思维的产生的学习方式,该学习方式主要目标是帮助学生在学习过程中注重对所学知识的联系与整合,从而构建完整的知识框架,同时引导其在
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摘要:小学语文是小学生学习的重要科目,在双减视野下,减轻学生作业负担的同时,如何构建高效的课堂成为提升学生语文能力的关键。构建高效课堂是践行“双减”政策的重要举措。本文从分别利用微课教学提升学生课堂的专注度、翻转课堂提升学生学习的主动性、引导式探究提高学生探究能力三个角度探究双减政策下小学语文高效课堂的构建,最终实现以学生为中心,通过高效课堂的构建全面提升学生的学习语文学习能力,践行双减政策的目标。关键词:小学语文 高效课堂中图分类号:G4 文献标识码:A双减政策的初衷是让教育以学生为本,遵从学生的成
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摘要:随着时代的发展,英语教学面临着新的要求,在英语教学中也更关注学生的语言综合能力、学习能力、思维能力以及文化意识。结合英语新课标要求,读后续写这一新的题型也应运而生,读后续写对学生思维能力以及语言运用都有很大的帮助,然而读后续写和传统写作有明显的区别,想要充分落实读后续写教学,教师还需要改进教学方式,并加强日常读后续写训练,同时发挥学生的主体性。关键词:高中英语;读后续写;主体性中图分类号:G4 文献标识码:A学校的课堂教学的初衷是为了让学生能够跟学习建立一个友好长久的关系,是为了让学生学有所长,
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摘要:新课程标准提出了化学学科核心素养,强调培育学生适应社会终生发展的学科关键能力和品格。因此笔者以学科核心素养作为理论基础,创新了化学课堂的教学思路,从教学观念、教学目标、教学活动以及情境创设等方面提出了教学建议。关键词:核心素养;高中化学教学;新课标中图分类号:G4 文献标识码:A在新课程、新高考、新教材背景下,推动了高中化学教学的变革,促进了新课程教育理念的落实。在《普通高中化学课程标准2017》中明确提出将化学学科核心素养作为高中化学教学培育的目标,即在信息化社会中知识更迭速度过快,传统的知识
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