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【摘要】随着科学技术的不断创新，计算机在各领域广泛的应用，计算机在人们的日常生活和学习中发挥着至关重要的作用。特别是在计算机平面设计层面，为了更好地适应时代的发展需求，计算机平面教育工作者在日常平面设计教学中应注重学生艺术基础的教育，使二者更加高效的结合起来，充分的发挥出各自的作用。
【关键词】中专计算机;平面设计教学;美术基础
引言
中职学校每个专业都是为了让学生很好的融入社会而设置的，培养学生立足于社会的能力，成为社会有用的人。计算机平面设计专业教学应社会发展要求重要而艰巨，并且在当下社会中的发展前景和就业是非常理想的。一个好的平面设计工作者要想有更远的职业生涯，对于美术基础的学习是必备的。
1计算机平面设计教学中美术基础的教学意义
中专学生的年龄小但是已经对这个世界有了基本的认识，有了自己的世界观和价值观，能够以自我的角度欣赏和分析美术作品和知识。平面设计的基础与美术相关，为此做好美术基础教学有利于学生理解平面设计，更能够把握设计的核心。但是从另外一个方面来看，计算机平面设计教学中的美术基础教学其实也是针对中专生的心理素质较低以及缺乏实际經验的特点而存在的。美术教学对于学生的身心健康均有益处，学生通过美术可以以不同的角度认识世界。在中专阶段的学生很多时候个性正处于塑造的阶段，需要正确的教学内容进行引导。美术基础能够培养他们审美情操，也可以激励他们探索计算机平面设计世界。以美术基础内容丰富学生的知识世界，引导他们认识新的事物，开发他们的创造力。
2计算机平面设计教学中存在的问题
2.1计算机平面设计中存在的错误认识及其因素
现阶段，因为计算机发展具有一定局限性，导致了很多人对计算机平面设计存在着一种普遍的错误认知，有很多从事设计专业的人员没有美术基础或美术基础过于薄弱，认为计算机设计方便简单而去学PHOTOSHOP，CORELDRAW，由此产生了一些所谓的“全电脑派”。而在实际的平面设计教学中，有很多学生没有美术功底或者只是学习了一些素描、色彩等最基本的美术理论，学生的美术实践能力很差。有的学生从思想上没有充分认识到美术在之后的专业设计课程中的重要性，从思想上不重视美术课程的学习，只是抱着只要学好计算机软件就行了，美术的学习不重要的这种错误观念，认为平面设计很简单，只要熟悉一些相关平面设计软件就能设计出优秀的作品，带着这种错误的思想观念，学生对美术基础的学习不主动不积极，重视计算机应用，而轻视美术基础，这是现在学生在学习中广泛存在的一个问题。学生缺乏美术基础和必要的审美和修养，学生设计出来的作品往往没有创意性，做出来的图也就很一般。
2.2计算机平面设计的市场需求及其所必需的素质要求
随着计算机技术的迅猛发展，社会上一些具有实力的平面设计公司对设计人员的要求越来越严格。这些公司要求设计人员必须具备扎实的美术功底，在设计中注重艺术的表现，具有良好的艺术品位。基于此，计算机平面设计教育者在日常的教学中，应该结合专业的相关特点，积极引导启发学生利用计算机技术去创造审美的新颖化，要求学生在掌握基本的平面设计软件的同时，要将美术要素如素描、色彩、设计理念等灵活融入到平面设计中去，切实提高学生的设计能力。
3计算机平面美术的教学措施
3.1提高学生美术修养
信息科技的发展极为迅速，创意设计的竞争力度也随之提高，而对设计优劣的是以作品本身所蕴含的艺术性、文化气息、品质以及功能性来进行评定的。因此一件好的作品想要展现出设计者的艺术品位，其艺术修养与技能是必不可少的，这也是让设计作品更加富有文化艺术和艺术价值的必然条件。除此之外，在商品设计方面需要创作出一些趋于时尚、追逐潮流的新文化品质。这些方面足以表明一个优秀的设计者，加强自身的美术修养是非常重要的。所以中职计算机平面设计教学，教师一定要注重美术基础教育，提高学生设计能力的同时培养他们的美术修养。
3.2激发学生的兴趣
教师可以通过美术基础教学激发学生对计算机平面设计课程的兴趣。美术基础教学中教师把握学生的学习情况和心理特点设计科学的教学方案，在课堂上融入丰富且有趣的美术知识，并使其与设计联系起来，继而吸引学生的注意力，使其自主地研究美术基础知识。在教学内容上，教师设计的美术基础教学方案要拥有趣味性和创造性，一方面是提高学生的集中力，另外一方面则是激发学生的创造力。当教师结束一堂美术基础教育课堂的时候，要给学生布置有趣的任务，可以按照学生的兴趣分配任务。一些学生喜欢运用色彩，一些学生喜欢运用生活元素，教师可以根据这些情况优化自己的教学方案，以便于培养出更加优秀的人才。美术基础教学起到的是引导学生认识世界，认识广阔世界的作用。而对于学习美术基础知识的学生而言，计算机平面设计专业就是其更加广阔的世界。
3.3将专业特色融入美术基础课程中，培养学生审美能力
美术基础课程是平面设计专业中最为简单的课程，但也最为重要，是学好平面设计其他课程的基础。而将专业特色融入美术基础课程当中对培养学生的审美能力十分有利。专业特色中美术基础的融入，是由于学生的美术功底薄弱，在色彩运用和造型设计上存在很大的不足，设计的作品缺少美感和创新，所以细致的课程安排才能更好地对学生进行职业教育。3.4创新教学理念
美术基础的课程学习对于学生学习计算机平面设计具有重要意义，因此中专学校需要从课程体系的创新入手，实现美术基础教学理念创新，不断地提高学生的综合审美能力。可以在开设美术基础课程的基础之上融入设计软件课程，并充分结合实际操作和理论，让学生有机会掌握并熟练操作设计软件和工具。在此基础之上学生经过练习和学习，才有可能进行设计构图和色彩运用。通过长期的训练和培养，中专生才有可能对设计作品的创新产生欲望，而不是一味地临摹。当然实践中根据学校的师资力量，可以为学生提供更多的学习机会，丰富教学课程。
结语
计算机平面设计教学中美术基础的研究分析要建立在具体的经验上，以确保研究结果符合实际情况。我国的中专教育水平相对于高等院校的教育水平还有很大的差距，就计算机平面设计教学中美术基础的研究分析而言，在理论和措施等方面都还有不足，需要积极吸收先进的理念和教学经验，不断地完善和进步。
参考文献
[1]王颖.基于“互联网+”的计算机平面设计专业教学新思路探讨[J].现代信息科技，2021，2（11）：88-90.
[2]邓坤.浅论计算机平面设计专业教学如何适应社会需求[J].南方农机，2021，49（21）：157.
【关键词】中专计算机;平面设计教学;美术基础
引言
中职学校每个专业都是为了让学生很好的融入社会而设置的，培养学生立足于社会的能力，成为社会有用的人。计算机平面设计专业教学应社会发展要求重要而艰巨，并且在当下社会中的发展前景和就业是非常理想的。一个好的平面设计工作者要想有更远的职业生涯，对于美术基础的学习是必备的。
1计算机平面设计教学中美术基础的教学意义
中专学生的年龄小但是已经对这个世界有了基本的认识，有了自己的世界观和价值观，能够以自我的角度欣赏和分析美术作品和知识。平面设计的基础与美术相关，为此做好美术基础教学有利于学生理解平面设计，更能够把握设计的核心。但是从另外一个方面来看，计算机平面设计教学中的美术基础教学其实也是针对中专生的心理素质较低以及缺乏实际經验的特点而存在的。美术教学对于学生的身心健康均有益处，学生通过美术可以以不同的角度认识世界。在中专阶段的学生很多时候个性正处于塑造的阶段，需要正确的教学内容进行引导。美术基础能够培养他们审美情操，也可以激励他们探索计算机平面设计世界。以美术基础内容丰富学生的知识世界，引导他们认识新的事物，开发他们的创造力。
2计算机平面设计教学中存在的问题
2.1计算机平面设计中存在的错误认识及其因素
现阶段，因为计算机发展具有一定局限性，导致了很多人对计算机平面设计存在着一种普遍的错误认知，有很多从事设计专业的人员没有美术基础或美术基础过于薄弱，认为计算机设计方便简单而去学PHOTOSHOP，CORELDRAW，由此产生了一些所谓的“全电脑派”。而在实际的平面设计教学中，有很多学生没有美术功底或者只是学习了一些素描、色彩等最基本的美术理论，学生的美术实践能力很差。有的学生从思想上没有充分认识到美术在之后的专业设计课程中的重要性，从思想上不重视美术课程的学习，只是抱着只要学好计算机软件就行了，美术的学习不重要的这种错误观念，认为平面设计很简单，只要熟悉一些相关平面设计软件就能设计出优秀的作品，带着这种错误的思想观念，学生对美术基础的学习不主动不积极，重视计算机应用，而轻视美术基础，这是现在学生在学习中广泛存在的一个问题。学生缺乏美术基础和必要的审美和修养，学生设计出来的作品往往没有创意性，做出来的图也就很一般。
2.2计算机平面设计的市场需求及其所必需的素质要求
随着计算机技术的迅猛发展，社会上一些具有实力的平面设计公司对设计人员的要求越来越严格。这些公司要求设计人员必须具备扎实的美术功底，在设计中注重艺术的表现，具有良好的艺术品位。基于此，计算机平面设计教育者在日常的教学中，应该结合专业的相关特点，积极引导启发学生利用计算机技术去创造审美的新颖化，要求学生在掌握基本的平面设计软件的同时，要将美术要素如素描、色彩、设计理念等灵活融入到平面设计中去，切实提高学生的设计能力。
3计算机平面美术的教学措施
3.1提高学生美术修养
信息科技的发展极为迅速，创意设计的竞争力度也随之提高，而对设计优劣的是以作品本身所蕴含的艺术性、文化气息、品质以及功能性来进行评定的。因此一件好的作品想要展现出设计者的艺术品位，其艺术修养与技能是必不可少的，这也是让设计作品更加富有文化艺术和艺术价值的必然条件。除此之外，在商品设计方面需要创作出一些趋于时尚、追逐潮流的新文化品质。这些方面足以表明一个优秀的设计者，加强自身的美术修养是非常重要的。所以中职计算机平面设计教学，教师一定要注重美术基础教育，提高学生设计能力的同时培养他们的美术修养。
3.2激发学生的兴趣
教师可以通过美术基础教学激发学生对计算机平面设计课程的兴趣。美术基础教学中教师把握学生的学习情况和心理特点设计科学的教学方案，在课堂上融入丰富且有趣的美术知识，并使其与设计联系起来，继而吸引学生的注意力，使其自主地研究美术基础知识。在教学内容上，教师设计的美术基础教学方案要拥有趣味性和创造性，一方面是提高学生的集中力，另外一方面则是激发学生的创造力。当教师结束一堂美术基础教育课堂的时候，要给学生布置有趣的任务，可以按照学生的兴趣分配任务。一些学生喜欢运用色彩，一些学生喜欢运用生活元素，教师可以根据这些情况优化自己的教学方案，以便于培养出更加优秀的人才。美术基础教学起到的是引导学生认识世界，认识广阔世界的作用。而对于学习美术基础知识的学生而言，计算机平面设计专业就是其更加广阔的世界。
3.3将专业特色融入美术基础课程中，培养学生审美能力
美术基础课程是平面设计专业中最为简单的课程，但也最为重要，是学好平面设计其他课程的基础。而将专业特色融入美术基础课程当中对培养学生的审美能力十分有利。专业特色中美术基础的融入，是由于学生的美术功底薄弱，在色彩运用和造型设计上存在很大的不足，设计的作品缺少美感和创新，所以细致的课程安排才能更好地对学生进行职业教育。3.4创新教学理念
美术基础的课程学习对于学生学习计算机平面设计具有重要意义，因此中专学校需要从课程体系的创新入手，实现美术基础教学理念创新，不断地提高学生的综合审美能力。可以在开设美术基础课程的基础之上融入设计软件课程，并充分结合实际操作和理论，让学生有机会掌握并熟练操作设计软件和工具。在此基础之上学生经过练习和学习，才有可能进行设计构图和色彩运用。通过长期的训练和培养，中专生才有可能对设计作品的创新产生欲望，而不是一味地临摹。当然实践中根据学校的师资力量，可以为学生提供更多的学习机会，丰富教学课程。
结语
计算机平面设计教学中美术基础的研究分析要建立在具体的经验上，以确保研究结果符合实际情况。我国的中专教育水平相对于高等院校的教育水平还有很大的差距，就计算机平面设计教学中美术基础的研究分析而言，在理论和措施等方面都还有不足，需要积极吸收先进的理念和教学经验，不断地完善和进步。
参考文献
[1]王颖.基于“互联网+”的计算机平面设计专业教学新思路探讨[J].现代信息科技，2021，2（11）：88-90.
[2]邓坤.浅论计算机平面设计专业教学如何适应社会需求[J].南方农机，2021，49（21）：157.