论文部分内容阅读
高中是人们培养语言文字运用能力的最关键时期，语文写作能力不仅关系到升学，同时还关系到未来的学习工作和生活，是高中素质教育体系中最重要的组成部分。写作能力很大程度上取决于人们对生活的认识和感悟。因此，在高中语文习作练习中，要将生活实践充分融入写作训练中，利用生活里的各种素材为资源，为写作积累更多的养料。本文以高中写作学习的需求和特点为出发点，针对如何提高高中生在生活中积累写作素材能力、形成独立写作思维进行了分析，并提出了生活化的写作素材积累方式，希望给广大学生提供一定的借鉴。
语文是来源于生活实践的学科，涵盖了人与人的交流、人对世界的认识，贯穿于人的整个生命历程。写作能力作为一项重要的文字运用能力，是高中语文学习中最重要的组成部分。要想提高语文写作能力，人们不能单单注重文章的遣词造句和写作技巧能力的培养，更重要的是要积累身边的事物为写作素材，突出真情实感的表达。只有接近生活、情感真实的作文，才能更加生动具体，引起读者的共鸣。
一、高中语文写作联系现状分析
高中阶段课程较为繁重，学生参与课外活动的时间较少，面对较为沉重的升学压力，精力主要放在学习上，缺乏对日常生活的观察和领悟，平时没有积累足够的写作素材。这种情况导致很多学生面临写作时产生较大困难，出现语言空洞、文字拼凑、真实性差、缺乏真情实感等问题，久而久之，会将写作当作沉重的负担，丧失写作的信心和兴趣，甚至出现畏惧写作的情况，非常不利于高中生语文综合素质的培养。
二、在学习生活中积累写作素材的方法
（一）写作素材要贴近生活
高中写作是以丰富的情感和真实的素材为基础的，只有将真实的写作素材和真实的实践经验融入文章写作中，才能让文章有更高的质量。在日常生活中，学生要善于积累日常生活的所见所闻，积累贴近生活的写作素材，力求做到真实性，要突出思想和情绪的表达，避免出现脱离实际的胡编乱造。例如，在春游或夏令营时，人们可以“自然中的美”为主题进行写作训练，要积极发现和感悟大自然的美丽景色或游玩中有趣的见闻，有意识地提升观察能力和审美能力，提高生活情趣，并利用这种将能力将真实的生活加工成富有美感的作文。这种在日常生活中积累大量写作素材的方式，能让人们在面临各种题材的作文时，有足够丰富的生活体验。同时，这又能促使人们更加热爱生活，积极发现生活中的美和乐趣。
（二）要從家庭生活中积累写作素材
家庭环境对人们的成长有着至关重要的作用，家庭生活直接影响人们对世界的认识。在语文写作学习过程中，学生要重视在家庭生活中积累写作素材。周末，学生可以同父母一起参加家务劳动，比如和母亲共同制作晚餐，或跟父亲参与家具或家用电器维修等相关工作。在这些家务劳动中，学生可以充分感受到劳动的辛劳和家庭成员之间的亲情，感受父母对自己无私的奉献和关爱。这种体验可以让学生在写作中充分释放情感，使文章更为真实生动、富有感染力。又如有的家庭喜欢饲养宠物，或栽种植物，可以充分利用这些资源积累大量的写作素材，同时能让人更加热爱自然，热爱生活，建立更为积极乐观的健康人格。
（三）利用课外活动拓展视野，积累写作素材
现阶段，我国高中课程非常紧张，升学压力较大。各种学习和培训占据了大量时间，这种单调的生活状态难以激发写作兴趣，学生在写作内容上也乏善可陈，面对不熟悉、不了解的作文题材，难免陷入胡编乱造的境地。因此，学生要抽出时间参加更多的文化娱乐活动，参加各种社会实践，不断拓展视野，体验丰富多彩的生活。比如，可以参加运动会、郊游、博物馆和科技馆参观、爱国主义教育等活动，在各种活动中体会不同的感受，提高自己的审美情趣、自然科学素养和家国情怀。此外，在寒暑假或法定长假期间，人们在条件允许的情况下可以去旅行，多了解祖国的名山大川、风土人情和悠久灿烂的文化与历史，让人们的情怀更广阔、思想更深刻。
（四）增加阅读量，提高文学欣赏水平
阅读是写作的基础，是文化传承的重要手段。在语文写作学习和练习中，要重视阅读能力的培养和文学鉴赏力的提升，要在大量的文学作品中汲取营养，积累写作素材。在进行诗歌赏析和文章鉴赏时，要通过和现实生活相融合的方式，更准确、深刻地理解文学作品中的情感，提升文学欣赏水平，从侧面来加强语文写作能力。此外，学生应该准备好写作素材记录本，及时记录在阅读中读到的好词好句和优美片段，深刻挖掘其深刻的内涵并努力感受作者的思想和情怀。这样能够积累大量的写作素材，扩大知识面，还能加强文学鉴赏能力，让思维更广阔，思想境界更深邃，这些都是写好文章的重要基础能力。
三、结语
高中语文写作学习的重点在于提高学生的观察力、思考力和感悟力，写作的关键在于真情实感的表达。因此，写作素材要有真实性和感染力，力求引起读者的共鸣，切忌空洞无物地胡编乱造或拼凑字数。针对这种需求，学生在语文写作学习和训练的过程中要从生活实际出发，培养自己热爱生活的性格，善于在生活中观察和思索。同时，学生要合理利用时间，让课外生活更加丰富多彩，通过参加各种文体活动开阔视野，接触新鲜事物，不断积累生活中丰富多姿的写作素材，为写好作文打下坚实的基础。
（湖南省长沙市长郡滨江中学）
语文是来源于生活实践的学科，涵盖了人与人的交流、人对世界的认识，贯穿于人的整个生命历程。写作能力作为一项重要的文字运用能力，是高中语文学习中最重要的组成部分。要想提高语文写作能力，人们不能单单注重文章的遣词造句和写作技巧能力的培养，更重要的是要积累身边的事物为写作素材，突出真情实感的表达。只有接近生活、情感真实的作文，才能更加生动具体，引起读者的共鸣。
一、高中语文写作联系现状分析
高中阶段课程较为繁重，学生参与课外活动的时间较少，面对较为沉重的升学压力，精力主要放在学习上，缺乏对日常生活的观察和领悟，平时没有积累足够的写作素材。这种情况导致很多学生面临写作时产生较大困难，出现语言空洞、文字拼凑、真实性差、缺乏真情实感等问题，久而久之，会将写作当作沉重的负担，丧失写作的信心和兴趣，甚至出现畏惧写作的情况，非常不利于高中生语文综合素质的培养。
二、在学习生活中积累写作素材的方法
（一）写作素材要贴近生活
高中写作是以丰富的情感和真实的素材为基础的，只有将真实的写作素材和真实的实践经验融入文章写作中，才能让文章有更高的质量。在日常生活中，学生要善于积累日常生活的所见所闻，积累贴近生活的写作素材，力求做到真实性，要突出思想和情绪的表达，避免出现脱离实际的胡编乱造。例如，在春游或夏令营时，人们可以“自然中的美”为主题进行写作训练，要积极发现和感悟大自然的美丽景色或游玩中有趣的见闻，有意识地提升观察能力和审美能力，提高生活情趣，并利用这种将能力将真实的生活加工成富有美感的作文。这种在日常生活中积累大量写作素材的方式，能让人们在面临各种题材的作文时，有足够丰富的生活体验。同时，这又能促使人们更加热爱生活，积极发现生活中的美和乐趣。
（二）要從家庭生活中积累写作素材
家庭环境对人们的成长有着至关重要的作用，家庭生活直接影响人们对世界的认识。在语文写作学习过程中，学生要重视在家庭生活中积累写作素材。周末，学生可以同父母一起参加家务劳动，比如和母亲共同制作晚餐，或跟父亲参与家具或家用电器维修等相关工作。在这些家务劳动中，学生可以充分感受到劳动的辛劳和家庭成员之间的亲情，感受父母对自己无私的奉献和关爱。这种体验可以让学生在写作中充分释放情感，使文章更为真实生动、富有感染力。又如有的家庭喜欢饲养宠物，或栽种植物，可以充分利用这些资源积累大量的写作素材，同时能让人更加热爱自然，热爱生活，建立更为积极乐观的健康人格。
（三）利用课外活动拓展视野，积累写作素材
现阶段，我国高中课程非常紧张，升学压力较大。各种学习和培训占据了大量时间，这种单调的生活状态难以激发写作兴趣，学生在写作内容上也乏善可陈，面对不熟悉、不了解的作文题材，难免陷入胡编乱造的境地。因此，学生要抽出时间参加更多的文化娱乐活动，参加各种社会实践，不断拓展视野，体验丰富多彩的生活。比如，可以参加运动会、郊游、博物馆和科技馆参观、爱国主义教育等活动，在各种活动中体会不同的感受，提高自己的审美情趣、自然科学素养和家国情怀。此外，在寒暑假或法定长假期间，人们在条件允许的情况下可以去旅行，多了解祖国的名山大川、风土人情和悠久灿烂的文化与历史，让人们的情怀更广阔、思想更深刻。
（四）增加阅读量，提高文学欣赏水平
阅读是写作的基础，是文化传承的重要手段。在语文写作学习和练习中，要重视阅读能力的培养和文学鉴赏力的提升，要在大量的文学作品中汲取营养，积累写作素材。在进行诗歌赏析和文章鉴赏时，要通过和现实生活相融合的方式，更准确、深刻地理解文学作品中的情感，提升文学欣赏水平，从侧面来加强语文写作能力。此外，学生应该准备好写作素材记录本，及时记录在阅读中读到的好词好句和优美片段，深刻挖掘其深刻的内涵并努力感受作者的思想和情怀。这样能够积累大量的写作素材，扩大知识面，还能加强文学鉴赏能力，让思维更广阔，思想境界更深邃，这些都是写好文章的重要基础能力。
三、结语
高中语文写作学习的重点在于提高学生的观察力、思考力和感悟力，写作的关键在于真情实感的表达。因此，写作素材要有真实性和感染力，力求引起读者的共鸣，切忌空洞无物地胡编乱造或拼凑字数。针对这种需求，学生在语文写作学习和训练的过程中要从生活实际出发，培养自己热爱生活的性格，善于在生活中观察和思索。同时，学生要合理利用时间，让课外生活更加丰富多彩，通过参加各种文体活动开阔视野，接触新鲜事物，不断积累生活中丰富多姿的写作素材，为写好作文打下坚实的基础。
（湖南省长沙市长郡滨江中学）