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学生自身、教师、课程和社会环境等诸多因素的影响,会导致学生在思想政治课的学习中出现认知偏差,影响学生学科核心素养发展和健康成长。新课标倡导的活动型学科课程,提出了崭新的课程理念,提供了创新的课程实施方式。优化活动型学科课程的实施,可以通过正面引导的议题、案例情境的功能优化、辨析式学习路径的选择、实践参与中的真实感悟等路径,有效化解和预防学生在思政课学习中的认知偏差。