【摘 要】
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党的二十大报告对“推进教育数字化”作出重要战略部署，教育数字化大力推进，对教师队伍数字化建设提出了新的更高要求。为深入学习贯彻党的二十大精神，总结凝练数字化助推教师队伍建设、提升教师队伍信息化素养的实践探索，在教育部教师工作司的指导支持下，本期《电化教育研究》推出《数字化赋能教师专业发展实践探索》，围绕国家、地方以及高校层面在信息化支撑教师服务、人工智能助推教师队伍建设、教师数字素养提升等方面的实
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党的二十大报告对“推进教育数字化”作出重要战略部署，教育数字化大力推进，对教师队伍数字化建设提出了新的更高要求。为深入学习贯彻党的二十大精神，总结凝练数字化助推教师队伍建设、提升教师队伍信息化素养的实践探索，在教育部教师工作司的指导支持下，本期《电化教育研究》推出《数字化赋能教师专业发展实践探索》，围绕国家、地方以及高校层面在信息化支撑教师服务、人工智能助推教师队伍建设、教师数字素养提升等方面的实践探索、现实应用进行讨论，以期助推教师队伍建设数字化转型，助力教师队伍高质量发展。
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等离子体医学是近二十年发展起来的一门新兴交叉学科,将先进的等离子体科学技术应用于临床医学研究,在生物医学领域显示出巨大的应用前景,为疾病治疗提供新的思路。等离子体医学是高压放电技术引发的新领域,是生物电磁研究的前沿。等离子体在产生紫外线辐射和电场的同时,也会产生多种活性粒子,其中ROS（Reactive Oxygen Species）和RNS（Reactive Nitrogen Species）被
古诗词是中华文明的瑰宝,初中语文教学离不开古诗词这一重要环节。古诗词大单元教学与传统的古诗词单篇教学相比,内涵有了新的变化。大单元教学不再像单篇教学那样对单篇古诗词进行精讲,而是对多篇文本的整合。在单篇文本学习的基础上,通过多篇文本的整合分析,创设大情境,统筹大概念、大问题,实施大活动,由此串联起文本和语文教学活动。古诗词大单元教学不仅仅是为了单元目标的完成,更是指向语文核心素养。在“大单元教学”
中意两国有着51年的友谊和伙伴关系。中国和意大利拥有历史悠久的古代文明,两国之间的交流可以追溯到古代罗马帝国与汉朝的接触。1970年11月6日,中华人民共和国和意大利共和国正式建立外交关系。自建交以来,两国在政治、经济、军事、文化、科学和技术领域的交流日益增多,在各个领域进行了友好合作。中意在国际事务中进行了良好的合作,在维护世界和平,促进共同发展等重大国际问题方面有着广泛共识。中国作为世界第二大
统编初中语文教材中革命传统作品的增加与回归,充分彰显国家对革命传统教育的重视。如何有效发挥语文学科的独特优势,弘扬革命文化,赓续红色血脉,落实立德树人的根本任务,已经成为语文教育研究的重要课题。大单元教学可以整合学习内容,丰富革命文化资源;创设真实情境,拉近革命历史距离;设置学习任务,驱动言语实践活动,是革命传统作品教学的路径选择之一。因此,本文基于大单元教学的视角,开展统编初中语文革命传统作品大
美国的学术研究与对外政策之间一直存在着密切互动与联系。美国的对华政策与美国的中国问题研究——美国中国学（American Chinese Studies）之间也存在类似的密切关系。中美两国关系于1971年实现了破冰。在1971年7月时任美国总统国家事务助理基辛格博士访华之前,两国通过各种渠道试探改善彼此关系的意愿。脱胎于传统汉学的美国中国学在美国政府调整对华政策、解冻对华关系的进程中发挥了重要作用
文言文是古圣先贤智慧、知识、精神的统一体,是中华悠久历史和灿烂文化的重要载体,对培养学生语文素养具有深远的影响。大单元教学是适应部编版初中语文教材编排特点的,符合新课标要求、指向语文学科核心素养的一种教学设计形式。大单元教学旨在弥补传统阅读教学的不足,改变以单篇阅读教学为主、过分强调单一知识点的教学模式,立足大单元整体,整合文本内容;能够统筹教学任务和真实的活动情境,加强语文和生活的联系;能够从不
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现代诗歌是中学语文教材的重要组成部分,在培养学生审美能力、思维发展及情感熏陶等方面具备独特的价值。当前现代诗歌教学仍存在生硬套用教学模式、教学方法固化、教学内容缺乏整合、高阶思维缺失等问题。大概念是居于学科中心地位、反映学科本质且具有广泛适用性和解释力的概念、思想,能够统整大量具体的、零碎的事实性知识,培养跨情境解决相同本质问题的迁移能力。因此,以大概念理念为指导探索现代诗歌教学的新路径,具有一定
目的：探讨miR-335调控Survivin和NF-κB表达对B细胞淋巴瘤细胞侵袭、迁移和凋亡的影响。方法：取对数生长期的B细胞淋巴瘤细胞株SU-DHL-4，分为对照组（不做任何处理）、空转染组（转染空载体）和过表达组（转染miR-335）。转染48 h后采用RT-PCR和Western blot分别检测各组细胞miR-335水平和Survivin、NF-κB蛋白的相对表达量。采用划痕实验和Tra