【摘 要】
：
前几天刘老师给我们展示了班长韩君怡同学的随笔本，并在班里问我们谁想和韩君怡PK一下，不一会儿就有几位同学来挑战了。昨天老师又让我们自愿展示自己的隨笔本。 沉静了一分钟后，陆续有人来展示。此时的我有些犹豫，手里紧紧地握着随笔本，然后翻到昨天刚刚写的《一气呵成》，看着我的字体，我的手都被紧张的汗水浸湿了一片。这时我的背后传来赵宇轩的声音：“写得这么好！你上去试试吧！”韩君怡也说：“写得挺不错的！
论文部分内容阅读
前几天刘老师给我们展示了班长韩君怡同学的随笔本，并在班里问我们谁想和韩君怡PK一下，不一会儿就有几位同学来挑战了。昨天老师又让我们自愿展示自己的隨笔本。
沉静了一分钟后，陆续有人来展示。此时的我有些犹豫，手里紧紧地握着随笔本，然后翻到昨天刚刚写的《一气呵成》，看着我的字体，我的手都被紧张的汗水浸湿了一片。这时我的背后传来赵宇轩的声音：“写得这么好！你上去试试吧！”韩君怡也说：“写得挺不错的！没有一处涂改，去展示台没问题哦！”王琪涵和刘芷妤也凑过来观看我随笔本的字体，看了之后还对我说了“加油”！这使我觉得信心倍增。然后我就拿起随笔本来到了讲台上面。和我一样来展示的同学有：李勇博、韩家澍、宋亚轩、冯筱雅、马千子、和明泽。
刘老师先让我们把随笔交给张澈，再让我们站到最后一排，这样在投影仪上看得清楚整体效果。其实把随笔本交上去，我心里就打起了退堂鼓，我站在最后一排，等待开始展示。马千子、宋亚轩他们的字一展示完，我脸上的笑容僵住了，紧张地对和明泽说：“哎呀！我好紧张啊！他们写的字都好漂亮啊！”和明泽听后对我哈哈一笑说：“没事，别紧张！我觉得你写得很漂亮，我写的可能还没你好呢！再说了同学对我们字的评价，也是我们进步的空间啊！”我听了后心里暖洋洋的。
最后我的字体被老师和同学们评为“潇洒、大气”！我特别特别的开心，因为有这么多同学鼓励我，我会更加努力的！
（指导教师：张庆莉）
其他文献
近年来，针对学生的导学练案在课堂学习中起到了很大的作用，但是，编写“导学练案”只是教师教和学生学的一个初稿和底稿。每位教师应该因校制宜、因生制宜，大胆取舍，勇于创新，灵活使用“导学练案”。尤其要注意以下几个方面： 一、完成三次备课 第一次指教师自主认真钻研教材，深入解读文本，确定学习目标，构思教学创意，设置前置作业（即对“导学练案”中的“前置学习”，教师可以取舍增添）;第二次指教师针对
作为一线教师，我们不妨以课文为依托，捕捉适合学生写作的延伸点，引导学生向名家学习写作，先入格再出格，凝练文笔，习得方法，达到笔下生辉的效果。那么课本中哪些地方可以作为写作延伸点，我们又如何引导学生学习和借鉴，从中习得写作智慧呢，我以部编教材六年级上册第四单元的课文为例，从三个方面具体阐释一下我的做法。 一、学习课文情节设置方法，让故事波澜起伏 部编教材六年级上册第四单元的课文，以小说为
周五，我放学回家，看到奶奶和几个老太太在聊天，聊得还挺热乎。 “他大娘，现在的日子可真是越来越好了。” “可不是嘛，按月领养老金，他婶子呀，你说，我们和城里人还有啥区别呀” “可不是吗，你说这吃的用的，样样都有，要啥有啥，这不，孩子昨天又买了啥子电脑，说是了解行情，一家子鼓捣了一宿，那个高兴劲儿呀，孙女硬叫我也看看学学，你说他婶子，我哪看得懂呀，哈哈！他嬸子，你还别说，还真管用，
冀中能源峰峰集团大淑村矿掘进区党支部坚持“三会一课”制度，按照“坚持、加强、创新”的要求，不断丰富“三会一课”内容，灵活“三会一课”形式，提高“三会一课”质量，创新开展了“532”工作法，不断加强了党组织的自身建设，提升了党员素质、增强了党内团结、凝聚了党员力量，发挥了作用，提高了领导企业发展的能力和水平，进一步促进了企业高效发展。 一、“532”工作法的具体做法 “532”工作法，即
回到老家看看，原先泥泞的土路不见了，原先破旧的茅屋不见了，取而代之的是一条条笔直的水泥路和几座崭新的居民楼，村委要求村里人搬迁，以便于农村更好地改造。我的爸妈给爷爷奶奶买了一套宽敞的楼房，离搬家的时间马上就要到了，这本是件好事，但是，回老家再看看那一间间熟悉的瓦房，不知怎的，心里总有点舍不得。 想起从前，家里穷，妈妈生下我后在家待了几天就去上班挣钱了。不久后，我就被送到了老家，由爷爷奶奶照顾
一、转变观念，变“教教材”为“用教材教” 每篇课文就是一篇范例，如何把课文文本充分利用起来，而不是纯粹去教课文。课程应该大于教材，更大于课堂。新课程要求教师打破观念，用教材教，让学生“亲历科学探究发现的过程”，既让学生知道“是什么”“有什么”，还让学生知道“为什么”“怎么样”，通过对知识建构的过程性经历，让学生的学习更有实效，能力发展成为可能。教学不再以本为本，注重对教材的多样化解读，以能力训练
一、营造和谐氛围。激发创新兴趣 兴趣是最好的老师，是学生积极主动获得知识、形成智力的强大动力。笔者在具体的教学实践中，经常启发学生不落窠臼，观点创新;精心选材，材料创新;别出心裁，体裁创新;咀嚼锤炼，语言创新。面对学生创建性的课堂发言及创意性的作文，我均予以中肯的评价，积极的鼓励。即使少数学生是不问辩证的创新，或者为了创新而创新，我也会耐心分析，积极引导、鼓励。这样，一段时间的努力后，学生要求创
《小学语文课程标准》在第一学段中明确提出：“努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。” 写字教学是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低年级的学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。 小学一、二年级使用铅笔首选的是HB铅笔，这种铅笔软硬适中，便于书写，不建议用自动铅笔。铅笔字的笔画平直，变化不大，因此
音乐欣赏教学是小学音乐课的一个主要内容，主要包括歌曲欣赏和器乐欣赏，是音乐教学中的重要组成部分，是音乐教育的重要一环。它对学生审美意识的发展，审美能力的提高，以及学生个性心理品质的形成，创造能力的培养都起着不可估量的作用。音乐欣赏教学是让学生通过聆听与感知，提高感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。它能很好地拓展学生的视野、净化学生的心灵、陶冶学生的情操。我们要转变教育观念，改变教学方法，让学生能
国有企业是我国经济发展的重要组成部分，国有企业员工离退休的管理问题是国企众多工作中一个不可忽视的环节和重要组成部分，国企退休职能的利益能否得到保障，他们能否安享晚年关系到职工对国企的信心及社会的稳定和谐。 随着国有企业公司制改制的逐步完成，企业中一些属于社会职能的工作也亟待转移，比如，国企内部离退休人员的管理工作。当前来说，国企退休人员由国企管理转为社会化管理，是社会保障制度改革的一个重要方