【摘 要】
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回到老家看看，原先泥泞的土路不见了，原先破旧的茅屋不见了，取而代之的是一条条笔直的水泥路和几座崭新的居民楼，村委要求村里人搬迁，以便于农村更好地改造。我的爸妈给爷爷奶奶买了一套宽敞的楼房，离搬家的时间马上就要到了，这本是件好事，但是，回老家再看看那一间间熟悉的瓦房，不知怎的，心里总有点舍不得。 想起从前，家里穷，妈妈生下我后在家待了几天就去上班挣钱了。不久后，我就被送到了老家，由爷爷奶奶照顾
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回到老家看看，原先泥泞的土路不见了，原先破旧的茅屋不见了，取而代之的是一条条笔直的水泥路和几座崭新的居民楼，村委要求村里人搬迁，以便于农村更好地改造。我的爸妈给爷爷奶奶买了一套宽敞的楼房，离搬家的时间马上就要到了，这本是件好事，但是，回老家再看看那一间间熟悉的瓦房，不知怎的，心里总有点舍不得。
想起从前，家里穷，妈妈生下我后在家待了几天就去上班挣钱了。不久后，我就被送到了老家，由爷爷奶奶照顾我。老家有一个很大的院子，里面长满了月季、牡丹、丁香、樱桃树、葡萄树、野草莓、香椿树……每到开花的季节，隔着几户人家香味都能闻得见。樱桃和葡萄刚成熟的时候，爷爷抱着我，用手摘下几颗来，把它放在嘴里，那种又甜又涩的味道现在还记得。香椿长芽时，我最爱看大人们拿着家什摘椿芽。用家什一够，一拧，再一拉，椿芽翻了个身，像一把绿色的小伞从树上轻盈地落下来。把它们一个一个捡起来，让奶奶给做个鲜椿芽炒鸡蛋，那种味道，简直胜过世间的一切美食。夏夜，吃完晚饭后叫上邻居家的小朋友，和他们在一起捉迷藏，不知怎么的，那时的我总是玩不过其他的小朋友。也许是我当时太小吧。玩累了，就从家里带出个小板凳来，坐在上面听爷爷奶奶讲红军的故事……
老屋的记忆是这样的美好，但我不得不和你說再见了，因为楼房的生活更美好！
（指导教师：李文仲）
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本论文立足于农村中学生的文学素养及语文学习现状的调查分析上，着力探寻拓宽语文视野的种种途径，从而在课堂中提高农村初中学生的文学素养。 一、教师树立大语文学科观念意识 大语文教学的语文学习的材料应是广泛、多样、大量的，现有的教材只是这些学习材料中的一部分。教师可根据课本内容选择一些篇幅不长、内容隽永、难度适中的文章积累起来，开阔学生的眼界。特别是当下的语文教学改革，在中考中已经不再涉及课
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小序：我的婆母，重庆人氏，享年76岁。农校毕业，韶华赴滇，推广农经。筚路蓝缕，开地方农经发轫之山门;创元始肇，建昭通苹果传世之首勋。拓荒逆流，发展昭通烤烟;持家苛景，以忠贞之志承艰难险阻之一生，以浩博之怀至正大无私之逸境，虽名非显达，而实垂精神标范。为其子媳，敬爱其一生坚毅良仁，谨以拙文寄哀思。 远在天国的婆母：您还好吗？ 十年光景弹指间，物是人非阴阳隔，往事依依今犹在，只是不见慈母面，遥
近年来，针对学生的导学练案在课堂学习中起到了很大的作用，但是，编写“导学练案”只是教师教和学生学的一个初稿和底稿。每位教师应该因校制宜、因生制宜，大胆取舍，勇于创新，灵活使用“导学练案”。尤其要注意以下几个方面： 一、完成三次备课 第一次指教师自主认真钻研教材，深入解读文本，确定学习目标，构思教学创意，设置前置作业（即对“导学练案”中的“前置学习”，教师可以取舍增添）;第二次指教师针对
作为一线教师，我们不妨以课文为依托，捕捉适合学生写作的延伸点，引导学生向名家学习写作，先入格再出格，凝练文笔，习得方法，达到笔下生辉的效果。那么课本中哪些地方可以作为写作延伸点，我们又如何引导学生学习和借鉴，从中习得写作智慧呢，我以部编教材六年级上册第四单元的课文为例，从三个方面具体阐释一下我的做法。 一、学习课文情节设置方法，让故事波澜起伏 部编教材六年级上册第四单元的课文，以小说为
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冀中能源峰峰集团大淑村矿掘进区党支部坚持“三会一课”制度，按照“坚持、加强、创新”的要求，不断丰富“三会一课”内容，灵活“三会一课”形式，提高“三会一课”质量，创新开展了“532”工作法，不断加强了党组织的自身建设，提升了党员素质、增强了党内团结、凝聚了党员力量，发挥了作用，提高了领导企业发展的能力和水平，进一步促进了企业高效发展。 一、“532”工作法的具体做法 “532”工作法，即