【摘 要】
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摘要：在全球化的发展形势带动下，我国旅游业蓬勃发展， 不仅境内旅游人数日渐增多，还吸引了很多国外友人来到中国旅 游。这一新浪潮的掀起，对我国旅游景区也提出了更高的要求，使 跨文化交际视角下的中国旅游景区英语标识语倍受关注。但在我国各 大景区中，英语标识语使用正确的情况不容乐观，存在着不规范的现象，严 重影响了景区的对外形象与文化建设，为国外游客来到我国旅游带来了不便。因此，本 文通过对
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摘要：在全球化的发展形势带动下，我国旅游业蓬勃发展，
不仅境内旅游人数日渐增多，还吸引了很多国外友人来到中国旅
游。这一新浪潮的掀起，对我国旅游景区也提出了更高的要求，使
跨文化交际视角下的中国旅游景区英语标识语倍受关注。但在我国各
大景区中，英语标识语使用正确的情况不容乐观，存在着不规范的现象，严
重影响了景区的对外形象与文化建设，为国外游客来到我国旅游带来了不便。因此，本
文通过对跨文化交际视角下的中国旅游景区英语标识语进行相关分析，提出了相应优化
策略，进一步促进了我国旅游事业良性健康的发展。
关键词：跨文化交际
其他文献
摘要：膜电位的变化、动作电位的产生、传导与传递是高中生物教学的重点和难点。基于此，本文探讨了神经调节中的膜电位问题。 关键词：极化电位 动作电位 运输方式 一、三通道钾钠进出 钾离子通道供钾离子以协助运输方式进出细胞，钠离子通道供钠离子以协助运输方式进出细胞，钠钾泵通过主动运输方式运输膜内外的钠离子和钾离子。以上三种离子通道都具有以下共性：①它们的化学本质都是蛋白质，都要在适宜的温度、酸碱性
摘要：在学生刚接触初中数学知识的时候，初中数学教师就要结合教材的内容，以及初中数学的学科特性，在日常的课堂教学中有意识地引导学生掌握全新的学习方法，激发学生初中数学学习的浓厚兴趣，从而让学生在初中阶段就树立良好的学习思维，为他们今后的数学学习打下良好的基础。 关键词：初中数学 数学思维 要打造高效的课堂，初中数学教师就要结合自身的教学经验，以及初中生的生理和心理特点来设计教学，要有意识地为
摘要：高中通用技术课程的出现从根本上改变了我国长期以来认知教育、科学教育和技术教育不协调的局面，它不仅改变了传统的授课结构，还体现出了技术教育的重要性。我国当前的通用技术科目有助于培养学生的素质教育和创新能力，但是由于开设课程的时间较短，这一课程教学还存在诸多问题。本文分析了高中通用技术课程存在的问题，并提出了解决对策。 关键词：高中 通用技术课程 问题 对策 一、我国高中通用技术课程存
摘要：举办职业技能大赛的意义在于改善我国传统教育模式，将应用型和实践性人才培养作为学校教学的新思路和新的发展方向。本文以云南经济管理学院为例，阐述了职业技能大赛在高职院校专业人才培养模式中产生了哪些影响，这些影响又为专业人才的培养提供了哪些条件。 关键词：职业技能比赛 高职院校 专业人才培养模式 从2013年开始，云南省高教厅开始主办云南省高等职业院校技能大赛，大赛的项目涵盖了云南省各高校所设
摘要：网球运动是一项历史悠久的运动，在网球教学中，教师可运用传统教学法和现代教学法。本文对学生学习网球的过程中接触到的这两种方式进行了综合分析，以期激发学生的兴趣，提高网球教学质量。 关键词：网球 传统教学法 现代教学法 运用 在义务教育阶段，很少有学校开展网球课程，大多是高校开设的课程。不同于乒乓球、羽毛球等运动项目培养机制的成熟，网球运动的开展在我国还处在初级阶段，教学方法不够完善，
摘要：数学是较为重要的一门小学基础性课程，它能够锻炼学生的数学思维。在新课程改革的背景下，数学教师应以学生为主体，创新教学方法。本文分析了《新课程标准》指引下的数学教学方法，在吸收前人的经验成果的基础上加以创新，探究了一些新的小学数学教学方法。 关键词：小学数学 教学方法 创新 一、小学数学教学方法创新的要求 为了创新小学数学教学方法，教师应实施以学生为主体、教师为主导的教学模式，因材施教，
在思想品德课堂教学中，教师要立足于学生的真实生活，突显学生的主体意识，并采用情境教学法，让生活走进思想品德课堂。 生活化教学有助于教师调动学生的道德情感，促进学生内化课堂知识，从而培养学生良好的道德情操。基于此，笔者结合苏教版《品德与生活》小学一年级下册《在餐桌上》一课的教学，浅谈了如何让生活走进思想品德课堂。 一、走进学生生活，激发学生道德情感 目前，《品德与生活》这本教材所选用的教学内容
在小学数学教学中，教师应该把数学问题与生活经验相结合，让学生在生活中运用数学。 一、基于课本教材，使数学内容生活化 陶行知的生活教育理论认为，生活就是教育，就是教育的内容。如在教学认识人民币的时候，由于许多小學生已经和爸爸妈妈去过超市买东西，对人民币已经有了一定的认识，所以笔者创设了一个去商场购物的情境，问学生去超市买东西需要什么。他们会回答“钱”，这时候笔者就引出人民币的教学。之后，笔者在课
摘要：2014年，教育部印发的《教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》提出了核心素养的定义。在教育部强调学生学科核心素养的背景下，如何从地理学科的核心素养出发，培养学生具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，培养真正符合时代要求的人才，是教育工作者目前最迫切的任务。 关键词：地理 核心素养 课堂教学 作为一线教师，教学不仅要让学生学会应对考试，更要让学生运用地理知
走上教育岗位已多年，班主任工作让笔者获益良多。现就班主任如何做好德育工作，笔者谈谈自己的看法。 一、关注每一个学生，让每一颗宝石都发光 每一位学生都像一块宝石，是独一无二的，散发着独特的光芒。罗森塔尔效应告诉我们，教师的賞识对学生的影响是深远的。因此，教师要学会欣赏每一位学生，对学生的点滴进步及时给予表扬和鼓励。笔者一直以平易近人、宽容谦让的心态平等地对待每一位学生，尊重他们的人格，倾听他们的