马克思曾说:“色彩的感觉是一般美感中最大众化的形式。”从色彩与绘画的视角解读鲁迅作品,也许有着别样的美感。鲁迅作品敷彩设色,以色写人,以色写景,融情入色,常常是寥寥几笔,似随意点染,却彰显出以少胜多、以无为有的艺术魅力。 一、以色写人,绘形传神 鲁迅作品有色彩斑斓的人物世界:浑身黑色的人、红眼睛阿义、花白胡子的人、紫色圆脸的闰土、蓝皮阿五、红鼻子老拱、苍白圆脸的子君……以色彩词为人物造型,常于
所谓有文化底蕴，也就是说，要通过你的文章。把你在平时积累下来的文化素养反映出来。厚重的文化底蕴最能提升文章的思想品位和艺术品位。只要我们写作时能将其发酵处理．不仅会使
“奴”在上古社会已有了．是“丧失人身自由，为主人从事无偿劳动的人。”还有“使之为奴；奴役”的意思。汉魏六朝时，“奴”作为一种鄙称，如《后汉书·逸民传》有“狂奴”，《晋书
语文是一门人文学科，肩负培养学生热爱祖语言文字，提高道德修养、思维品质和文化，培养健康情感和健全人格的重任。然而据“减负”调查，语文学科最不受学生欢迎。语文课怎样改变它
写作是运用语言文字来表达思想感情的一种创造性的脑力劳动。中学作文教学主要承担着培养学生写作能力的任务。对中学生来说，提高他们写作能力是提高全民族基本文化素质的一个重要标志。人类交流思想、沟通信息、表达情感、传授知识、阐述观点无不仰仗语言文字，所以写好作文，是为了适应生活，终身受益。并且随着时代的发展，社会对写作能力的要求越来越高，中学作文教学在素质教育中将发挥越来越重要的作用。 高信息化、高社交
时下师生“对话”的形式很多。面对学生的解读，很多教师只是一味表扬：没有纠错，只有捧场；没有引导，只有迎合。这样的对话显得“假”、“空”、“俗”、“媚”。那么．我们应该如何展
摘要：在大数据技术广泛应用的背景下，统计学已逐渐成为高等农林类院校各专业普遍开设的一门方法论课程。目前，传统的教学方式已经逐渐被多媒体教学所代替，多媒体教学可以将抽象的统计学原理与统计模型生动直观的展现，能激发学生对数据学习的兴趣，激发学生学习的积极性，也能够提高教师教学的效率。但需要注意的是，在教学中若过于依赖多媒体会导致教学上缺乏重点，学生实践时间相对不足。同时，大数据技术在多媒体教学中的综合