【摘 要】
：
摘要：在教育教学实践的过程之中，许多老师开始将理论分析与实践研究相结合，既注重理论教学又关注实践教学模式的改革和创新，物理教学所涉及的内容主要以实验教学为主体，因此，老师将大部分的时间和精力放在这一模块的教学上，但是对于该学科的理论学习来说，物理学史的学习也尤为关键。对此，本文立足于高中物理教学的现实条件，深入分析物理学是在学科教学中的相关应用。 关键词：物理学史;高中物理;教学应用 中图分类
论文部分内容阅读
摘要：在教育教学实践的过程之中，许多老师开始将理论分析与实践研究相结合，既注重理论教学又关注实践教学模式的改革和创新，物理教学所涉及的内容主要以实验教学为主体，因此，老师将大部分的时间和精力放在这一模块的教学上，但是对于该学科的理论学习来说，物理学史的学习也尤为关键。对此，本文立足于高中物理教学的现实条件，深入分析物理学是在学科教学中的相关应用。
关键词：物理学史;高中物理;教学应用
中图分类号：G633.7
其他文献
摘 要：《语文课程标准》要求初中学生广泛地阅读各种类型的读物，农村初中学生的课外阅读存在种种制约其发展的因素，教师应充分利用学生阅读的个性，进行合理的差异性教学。笔者采用我校“小组合作 同伴教育”的教学模式以及双分制评价进行语文阅读教学，调动了学生的阅读兴趣，促进了学生阅读能力的提升。 关键词：合作探究；有效评价；分层阅读 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711
中图分类号：G434;G633.6 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）18-109-1 交互式电子白板为师生之间、学生之间、师生与资源之间搭建了一个良好的的交流互动平台，有效地促进了丰富多彩的互动活动。这是交互白板在技术集成和资源整合基础上最能体现课堂新教法与新学法最大亮点，尤其是在数学学科的教学活动中，教师无需提前准备与教学内容相关的教具，而是利用自身的强大资源库，在课堂上
摘 要：江苏省从全面提升幼儿园教育质量的角度出发，设立了幼儿园课程游戏化建設项目。课程游戏化项目的研究，最终目的是促进幼儿发展，同时也提升了教师课程建设的水平，提升了课程的质量。本文从项目实施路径谈起，从理念更新、环境改造、活动优化三个方面阐述了探索实践的体会。 关键词：课程游戏化；理念内化；环境改造；活动优化 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）11
摘 要：小学数学作业的批改虽比其他学科简单，但简单的对错无法帮助学生发现自己的错误与不足，因此，要改革作业批改方法。评语批改可以直击学生问题、引导学生思维、发现学生亮点；当面批改可以在说中找漏洞、在看中找错误、在问中找认知；学生批改可以采用矫正批改、合作批改、分层批改。多样性地数学批改方式可以更好地促进学生学习。 关键词：评语批改；当面批改；学生批改 中图分类号：G623.5 文献标识码：A
摘要：近年来，初中音乐课堂的教学模式的改革已经渐渐深入人心。为了加强初中音乐教学质量，并且继承弘扬传统文化，提出了传统文化走进初中音乐课堂教学的课程开展。通过让学生对传统音樂的学习更好的来了解我国的传统文化，激发学生对传统文化学习的兴趣，培养学生的爱国情怀。本文是传统文化进初中课堂教学的优势和其相关策略探究。 关键词：传统文化;初中;音乐课堂教学 中图分类号：G633.951 文献标识码：A文
摘要：随着素质教育的不断发展，培养学生的核心素养已成为教育界关注的热点。初中科学教学中的核心素养主要是指，培养学生的科学精神、学习能力、人文底蕴以及创新能力等。在核心素养的大背景下，本文笔者结合初中科学存在的问题提出几点提高初中科学教学效率的措施。 关键词：初中科学;核心素养;综合能力 中图分类号：G632 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）18-011-1 把初中科学教
摘 要：批评教育是班主任对学生进行教育常用的一种方式方法。班主任对学生进行批评教育时如何讲究方式，把握分寸，才能符合教育规律，达到理想的教育目的，值得每一位班主任根据自己实际的教育教学经验和新课程所倡导的新理念要求去思考。 关键词：批评教育；赏识教育 中图分类号： G631 文献标识码： A 文章编号： 1992-7711（2018）02-083-1 在实际工作中，班主任经常会碰到一些违纪学
摘要：数学核心素养是学生在学习数学知识的过程中，应当具备的能力素质，也是新课程改革中数学课堂教学的重点内容，当前在高中数学课堂教学中，学生不仅需要掌握基本的文化知识，同时还应当进一步提升学生的数学计算能力，对于不同年龄阶段的学生而言，都应当具备基本的数学核心素养，其中包括学生的数学计算能力，因此本文针对基于核心素养的高中数学计算教学进行探究。 关键词：核心素养;高中数学;计算教学 中图分类号：
摘要：随着我国科技的发展，也迎来了我国教育事业的改革。提出了素质教育这一重要的观点，素质教育要求以学生为主体，促进学生个性发展和全面发展。而小组合作学习的教学方式，符合素质教育的观点，以学生为主体，促进学生之间和师生之间的交流与互动，培养学生的学习兴趣、自主学习的能力、思维能力和相互协作的能力。所以这一教学模式也成为广大教育工作者普遍使用的方式。 关键词：小组合作;初中数学;高效课堂 中图分类
摘 要：类比是一种有效的知识复习方法，尤其是在涉及知识面比较广的初中科学复习中，更能体现出类比法的重要性。教师通过类比法的应用，可以帮助学生更加清晰的辨别概念、分析规律、整合实验，本文将以“电学”为例，就类比法在初中科学复习课中的应用进行进一步的探究，旨在促进学生的主动性，提高学生的复习效率。 关键词：初中科学；电学复习；类比法；教学应用 中图分类号：G632.4 文献标识码： A 文章编号：