【摘 要】
:
幼儿园区域活动是落实“以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中”理念,促进幼儿个性和谐发展的切实可行的途径之一.区域活动能够为幼儿提供开放的、丰富多样的环境,促使幼儿自由选择,自主学习,获得发展.近年来,我园也在致力于区域活动的建设、组织和开展,截至目前已开设了14个班级小区域和9个户外大区域.
论文部分内容阅读
幼儿园区域活动是落实“以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中”理念,促进幼儿个性和谐发展的切实可行的途径之一.区域活动能够为幼儿提供开放的、丰富多样的环境,促使幼儿自由选择,自主学习,获得发展.近年来,我园也在致力于区域活动的建设、组织和开展,截至目前已开设了14个班级小区域和9个户外大区域.
其他文献
宝宝爱洗澡,洗呀洗呀洗澡澡,搓出圆圆小泡泡,冲冲水呀擦一擦,干干净净好宝宝.宝宝,并不是所有的水果都和宝宝一样,只要冲冲水、揉一揉、擦一擦就能洗干净哦!那怎么办呢?
3~6岁是幼儿学习的黄金期.幼儿园利用这一时期给幼儿渗透正确的德育观,可以为幼儿今后的学习和发展打下坚实的基础,帮助其树立正确的人生观、价值观和世界观.家园共育指家庭和幼儿园双方相互沟通和交流,达成共识,保持一致的教育观念,共同教育孩子,从而促进孩子更好地成长.
有的黄,有的白,是谁呀?rn对啦,是白菜宝宝,和猪肉一起藏在肚子里.闻一闻,超级香!啊呜啊呜大口吃.rn绿叶子,长杆子,是谁呀?rn对啦,是韭菜,和鸡蛋一起藏在肚子里.闻一闻,超级香!rn啊呜啊呜大口吃.rn绿叶子,白胖子,是谁呀?rn原来是青菜宝宝呀,和香菇一起藏在肚子里.闻一闻,超级香!rn啊呜啊呜大口吃.rn啊呜啊呜大口吃,rn吃掉几个啦?rn1、2、3、4……数也数不清.rn摸摸圆肚子,里面藏了啥?
随着教育事业的发展,学前教育的发展也已经迈入了“快车道”,各地课程游戏化项目都开展得如火如荼.在课程改革背景下,学前教育不能照搬传统的刻板教育模式,而要坚持以幼儿为主体,尊重幼儿的兴趣和需要,促进幼儿全面发展.《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:“儿童的发展是一个整体,要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调发展.”在《指南》精神指引下,我园坚持以幼儿为本,以游戏为基本活动,尊重幼儿的人格和权利,关注幼儿的个性差异,确保幼儿在一日活动中获得愉快的学习,促进其健康全
初春的阳光正暖,昆虫鸣叫得正欢.尽管疫情按下了“暂停键”,我们却从未停下对专业的思考.陈鹤琴说,要做一个理想的幼儿教师,要让教育教学收到良好的成效,唯有研究的态度和行动才是重要的法宝.于是,语言教研小组的成员们齐聚线上,开展了一场场静心凝思的教研活动,大家交流思想、碰撞火花,力图让语言教育更贴近幼儿和日常教育实践.
家庭教育是幼儿园教育的重要组成部分.如果说幼儿园教育是阳光,那么家庭教育则是肥沃的土壤,共同滋润着幼儿这棵幼小的嫩苗.科学保教是幼儿园重要工作内容,也是家长义不容辞的责任.幼儿园教育的成功与否,在很大程度上取决于家长能否积极配合幼儿园共同教育幼儿.所以,家长参与幼儿园保教工作,家园形成合力,是幼儿园的重要工作内容之一.家庭和幼儿园只有保持一致的教育目标、教育方法和教育形式,相互支持,密切配合,才能取得理想的教学成效.我园自开办家长学校以来,始终将外出学习的先进家教经验与园内实际情况相结合,积极采取多种措施
在幼儿园中,经常发生孩子哭闹的现象.有些发生在同伴交往中,但更多的是成人和孩子之间的“战争”.没有硝烟,只有强势;没有鲜血,却有伤痛.孩子在一次次的“战争”中,在成人理所当然的“为你好”中败下阵来.在孩子哭闹的背后,究竟是孩子不讲理,抑或是他们敏感期信号的宣示?本文以金金的个案为切入点,解读幼儿哭闹背后的秘密.
小汗珠藏哪里去了?小朋友们跟着爸爸妈妈一起出去找一找.找到了,找到了,小汗珠原来藏在这里……rn1.汗珠藏在环卫工人的手里.rn2.汗珠藏在快递员叔叔的脖子里.rn3.汗珠藏在医护人员厚厚的防护服里.rn4.汗珠藏在警察叔叔的警帽里.rn5.找到啦,汗珠还在植物的叶子上,植物也出汗啦! 不对,不对,这是露珠!
户外体验场馆,顾名思义,就是在户外创设的可以供他人进行活动体验、放松心情的场所.我园户外体验场馆指以幼儿园户外场地为基本空间,以不同游戏项目为主题,所创设的自然生态游戏场馆以及园所周边的生态园、农家乐、自然景观和家庭小农庄等场域,是一个可以为幼儿提供亲身参与、亲身感悟和自主探究的教育场域.
“适宜幼儿的全面发展,适宜教师的专业发展,适宜本土文化的传承,适宜幼儿园可持续发展.”这是我园适宜性教育的发展内涵.多年来,我们认真寻找家园共育工作的适宜性,精准定位幼儿园的发展,深刻剖析教师的角色定位,细致研读各类家长资源,在《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指导下,最终确定了家园共育工作的原则:平等、互惠、合作、共生.由此,我园逐步确立了“把握家庭教育导向,解决家长教育困惑,提升家园共育实效”的家园共育工作指导思想,探索出了“全面开放、全程参与、共同成长”的家园共育策略,构建了协同性家