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目的
探讨客观结构化考核(OSCE)在成人护理(外科)实践教学中的应用效果。
方法2014年9月—2015年1月设计OSCE考核站点与方案，对2013级某班级52名学生在成人护理(外科)实践课程中进行OSCE考核，包括综合知识、创伤救护、术前准备、手术人员准备、手术配合、专科护理操作、图片视频站判断能力共7个站点。考核结束后进行成绩分析和问卷调查。
结果本次考核合格率为100%，各站得分中创伤救护最低为(73.19±4.27)分，综合知识最高为(83.77±4.41)分。各考核模块的难度系数为0.63～0.78，信度为0.66～0.72。问卷调查结果显示，96.2%的护生认为有必要推广此教学方式，69.2%的护生考试过程中感到疲乏，38.5%的护生认为考核场所设置影响了考试发挥，考试时间控制和考场设置仍需改进。
结论OSCE考核方案具有较好的信效度，能真实可靠地反映学生实践技能和综合能力，护生对考核满意度较高，可以在成人护理(外科)实践教学中推广，但仍需进一步完善。