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【摘要】一直以来，英语是小学教学中的重点内容，小学英语课堂教学效率的提高是一线英语教师研究与关注的内容，小学英语课堂教学效率的提升，需要教师对教学目标、教学内容以及教学方法等相关内容展开研究，本文就提高小学英语课堂教学效率的措施内容进行分析，为一线英语教师教学的有效开展提供一定理论指导。
【关键词】小学英语课堂；教学效率；提高措施
小学英语课程对学生的英语学习主要起到基础性作用，教师要明确把握这一点，进行教学各方面内容的革新与优化。下文就对小学英语课堂教学效率的提高进行分析，为教师小学英语教学的有序开展一定指导。
一、营造良好的英语学习氛围，激发学生的学习兴趣
众所周知，兴趣是学生最好的老师，学生的学习兴趣能最大限度地提高提高学生的学习积极性与主动性，使得学生能感受到学习的乐趣。在小学英语教学中，教师抓住学生好奇心强、活泼好动的心理特征，积极开展形式多样的教学活动，使得课堂变得更加有趣味、更加形象。为了增强小学英语课堂的教学效率，教师可以选择使用多媒体教学方式，向学生展示一些新鲜的事物，提高学生的接受能力，让给学生通过多媒体获得更多资料，使得学生接触道更多知识。在小学英语教学中，教师要为学生营造出轻松、愉快地课堂氛围，积极构建良好的师生关系，为小学英语课堂效率的提升奠定良好基础。一般来说，学生若是比较喜欢一位教师，学生就会对其教授的课程十分感兴趣，反之就会失去对课程的学习兴趣，甚至会有很强烈的抵触情绪的。因此教师与学生要保持密切的关系，建立良好的沟通与交流平台，让师生的沟通不只是在课堂上，还要在课堂之外，对一些英语重难点知识进行随时随地的交流。在实际沟通中，鼓励学生主动参与到知识的分析与讨论中，保持着英语的学习热情，让学生在积极的氛围中获取英语知识。
为了保证良好的英语学习氛围，教师可以在英语教学中，建立英语角活动，创新学生的英语学习环境，使得学生感受到良好的英语学习氛围，并在这种氛围的潜移默化影响下，学生的英语学习兴趣得到激发，保持着这种英语学习热情进行有效地的学习活动，并将这种热爱转化成英语学习的动力，在今后英语学习中有持久的学习兴趣，为学生今后英语学习奠定良好基础。
二、明确小学英语学习目标，丰富学生的词汇储备
英语单词是小学英语教学中的重要内容，可以说丰富学生的词汇储备量是小学英语教学的重要目标之一，丰富的英语词汇储备能为未来英语学习奠定扎实的基础。在小学英语学习中，学生自身英语词汇储备量的多少对学生的英语知识水平有着直接性地决定作用。因此小学英语教学中，教师要注重学生词汇教学，提高学生英语单词记忆效率，丰富学生词汇储备。还有，在小学阶段单词记忆也是要注重以兴趣为主导，消除英语单词记忆压力给学生的英语学习恐惧，促使学生词汇记忆效率的大幅度提升。一般来说，学生单词记忆兴趣的激发，是能给学生提供源源不断学习动力的，为学生今后更高层次的学习奠定良好基础。
比如，在“color”一系列单词的学习中，教师就可以将颜色与具体的实物联系在一起，提高学生的单词记忆效率，丰富学生的单词储备量。教师可以先教授给学生一些接班的颜色词汇，像red、pink、yellow、blue、white，单词教学，为了加深学生对这些颜色词汇的记忆，可以将每一种颜色对应一个具体的实物，如red对应apple，pink对应peach，yellow对应pear，blue对应sky等，实物对应单词的记忆方式不仅能帮助学生对英语单词的记忆与印象，提高学生的英语单词记忆效率，最终达到丰富学生词汇储备的目的。
三、创新小学英语课堂教学方式，提高英语课堂教学效率
小学英语课堂教学效率的提升，需要教师对小学英语小学方式进行积极创新，完成小学英语教学目标。教师在实际教学中，可以联系学生的现实生活，开展以生活为原型的英语活动形式，选择与学生生活经验相符合的认知活动。若是能将生活与学习联系在一起，引导学生对知识内容进行积极拓展，使得学生进入到实际生活中，与小学生的学习心理特点相符合。进一步提升小学英语教学效率。对小学英语课堂教学方式的优化创新，教师可以组织开展小组讨论式学习活动，激发学生的英语学习动力。通過小组讨论式学习活动，减轻教师的教学负担，进一步提高学生的学习兴趣。在小组讨论时活动中，学生会与更大的发挥空间，每小组都会挑选出比较优秀的学生带动其他学生进行积极学习，在激烈讨论中碰撞出思维的火花。教师根据小组讨论效果，对一些表现良好的小组进行奖励，而对一些在小组讨论中插科打诨的学生进行一定纠正与教育。
英语作为一种语言，其学习的主要目的还是为了让学生进行应用，因此教师可以创设出一定教学情境，给学生提供说英语的机会，增强学生的英语应用能力。比如，课本上的一些对话，教师就可以让学生进行情景模拟训练，甚至可以引导学生将对话内容演出来，加强学生的英语应用与表达，学生也能在轻松愉快的氛围中进行良好的英语学习。通过英语教学方式的创新，满足学生的学习需求，提高英语课堂教学效率。
四、总结
提高小学英语课堂教学效率的措施，要结合小学英语教学开展的实际情况，了解学生的学习需求，优化小学英语课堂教学方式，实施有效的教学策略，丰富课堂教学形式，实现学生学习兴趣的激发，确保小学英语课堂教学效率的提高，为学生今后英语学习奠定良好的英语学习基础。
参考文献：
[1]李玉水.浅析提高小学英语课堂教学效率的策略[J].中华少年， 2017（30）：83-84.
【关键词】小学英语课堂；教学效率；提高措施
小学英语课程对学生的英语学习主要起到基础性作用，教师要明确把握这一点，进行教学各方面内容的革新与优化。下文就对小学英语课堂教学效率的提高进行分析，为教师小学英语教学的有序开展一定指导。
一、营造良好的英语学习氛围，激发学生的学习兴趣
众所周知，兴趣是学生最好的老师，学生的学习兴趣能最大限度地提高提高学生的学习积极性与主动性，使得学生能感受到学习的乐趣。在小学英语教学中，教师抓住学生好奇心强、活泼好动的心理特征，积极开展形式多样的教学活动，使得课堂变得更加有趣味、更加形象。为了增强小学英语课堂的教学效率，教师可以选择使用多媒体教学方式，向学生展示一些新鲜的事物，提高学生的接受能力，让给学生通过多媒体获得更多资料，使得学生接触道更多知识。在小学英语教学中，教师要为学生营造出轻松、愉快地课堂氛围，积极构建良好的师生关系，为小学英语课堂效率的提升奠定良好基础。一般来说，学生若是比较喜欢一位教师，学生就会对其教授的课程十分感兴趣，反之就会失去对课程的学习兴趣，甚至会有很强烈的抵触情绪的。因此教师与学生要保持密切的关系，建立良好的沟通与交流平台，让师生的沟通不只是在课堂上，还要在课堂之外，对一些英语重难点知识进行随时随地的交流。在实际沟通中，鼓励学生主动参与到知识的分析与讨论中，保持着英语的学习热情，让学生在积极的氛围中获取英语知识。
为了保证良好的英语学习氛围，教师可以在英语教学中，建立英语角活动，创新学生的英语学习环境，使得学生感受到良好的英语学习氛围，并在这种氛围的潜移默化影响下，学生的英语学习兴趣得到激发，保持着这种英语学习热情进行有效地的学习活动，并将这种热爱转化成英语学习的动力，在今后英语学习中有持久的学习兴趣，为学生今后英语学习奠定良好基础。
二、明确小学英语学习目标，丰富学生的词汇储备
英语单词是小学英语教学中的重要内容，可以说丰富学生的词汇储备量是小学英语教学的重要目标之一，丰富的英语词汇储备能为未来英语学习奠定扎实的基础。在小学英语学习中，学生自身英语词汇储备量的多少对学生的英语知识水平有着直接性地决定作用。因此小学英语教学中，教师要注重学生词汇教学，提高学生英语单词记忆效率，丰富学生词汇储备。还有，在小学阶段单词记忆也是要注重以兴趣为主导，消除英语单词记忆压力给学生的英语学习恐惧，促使学生词汇记忆效率的大幅度提升。一般来说，学生单词记忆兴趣的激发，是能给学生提供源源不断学习动力的，为学生今后更高层次的学习奠定良好基础。
比如，在“color”一系列单词的学习中，教师就可以将颜色与具体的实物联系在一起，提高学生的单词记忆效率，丰富学生的单词储备量。教师可以先教授给学生一些接班的颜色词汇，像red、pink、yellow、blue、white，单词教学，为了加深学生对这些颜色词汇的记忆，可以将每一种颜色对应一个具体的实物，如red对应apple，pink对应peach，yellow对应pear，blue对应sky等，实物对应单词的记忆方式不仅能帮助学生对英语单词的记忆与印象，提高学生的英语单词记忆效率，最终达到丰富学生词汇储备的目的。
三、创新小学英语课堂教学方式，提高英语课堂教学效率
小学英语课堂教学效率的提升，需要教师对小学英语小学方式进行积极创新，完成小学英语教学目标。教师在实际教学中，可以联系学生的现实生活，开展以生活为原型的英语活动形式，选择与学生生活经验相符合的认知活动。若是能将生活与学习联系在一起，引导学生对知识内容进行积极拓展，使得学生进入到实际生活中，与小学生的学习心理特点相符合。进一步提升小学英语教学效率。对小学英语课堂教学方式的优化创新，教师可以组织开展小组讨论式学习活动，激发学生的英语学习动力。通過小组讨论式学习活动，减轻教师的教学负担，进一步提高学生的学习兴趣。在小组讨论时活动中，学生会与更大的发挥空间，每小组都会挑选出比较优秀的学生带动其他学生进行积极学习，在激烈讨论中碰撞出思维的火花。教师根据小组讨论效果，对一些表现良好的小组进行奖励，而对一些在小组讨论中插科打诨的学生进行一定纠正与教育。
英语作为一种语言，其学习的主要目的还是为了让学生进行应用，因此教师可以创设出一定教学情境，给学生提供说英语的机会，增强学生的英语应用能力。比如，课本上的一些对话，教师就可以让学生进行情景模拟训练，甚至可以引导学生将对话内容演出来，加强学生的英语应用与表达，学生也能在轻松愉快的氛围中进行良好的英语学习。通过英语教学方式的创新，满足学生的学习需求，提高英语课堂教学效率。
四、总结
提高小学英语课堂教学效率的措施，要结合小学英语教学开展的实际情况，了解学生的学习需求，优化小学英语课堂教学方式，实施有效的教学策略，丰富课堂教学形式，实现学生学习兴趣的激发，确保小学英语课堂教学效率的提高，为学生今后英语学习奠定良好的英语学习基础。
参考文献：
[1]李玉水.浅析提高小学英语课堂教学效率的策略[J].中华少年， 2017（30）：83-84.