【摘 要】
：
【摘要】高中英语教师在教学时要加强课堂互动，为学生创设说英语的语言环境，教师要改变以往灌输式教学的方式，在课堂上通过多种课堂活动激发学生的课堂参与热情，全面提高学生的听、说、读、写能力，使学生成为学习的主人，教师要建立和谐的课堂氛围，使学生在参与、交流、合作中提高英语综合能力。下面，我从1.“注重课堂互动，提高学生的课堂参与性”2.“创设教学情境，为学生提供英语语言环境”3.“借助微课辅助教学，提
论文部分内容阅读
【摘要】高中英语教师在教学时要加强课堂互动，为学生创设说英语的语言环境，教师要改变以往灌输式教学的方式，在课堂上通过多种课堂活动激发学生的课堂参与热情，全面提高学生的听、说、读、写能力，使学生成为学习的主人，教师要建立和谐的课堂氛围，使学生在参与、交流、合作中提高英语综合能力。下面，我从1.“注重课堂互动，提高学生的课堂参与性”2.“创设教学情境，为学生提供英语语言环境”3.“借助微课辅助教学，提升学生英语学习兴趣”三个方面入手，就如何提高高中英语教学的有效性进行初步的分析与探讨。
【关键词】高中;英语;教学有效性
【作者简介】易益，湖南省岳阳市第十五中学。
目前，高中英语教学中存在着一些问题：高中英语教师在课堂教学中，注重词汇和语法的讲解，忽视了学生语言运用能力的提高，在课堂上，教师讲解的时间比较多，学生开口说英语的时间比较少，学生虽然掌握了一定的语言知识，但是语言的运用能力得不到有效的提高。针对这些问题，我结合高中英语教学实践，就如何提高高中英语教学的有效性进行初步的分析与探讨。
一、注重课堂互动，提高学生的课堂参与性
高中英语教师在教学时要注重课堂互动，为学生提供语言交流的机会，教师可以组织多种形式的课堂活动，教师可以创设问题情境，还可以组织学生进行角色表演活动，英语辩论比赛、英语演讲比赛等，调动学生说英语的积极性，教师可以组织学生以小组合作的方式讨论问题，提高学生的语言表达能力，为学生营造积极互动的语言氛围，提高学生的英语学习效果。
例如，在讲《Unit 1 school life》这节课时，我提问学生：Can you say some differences between senior high and junior high？
其他文献
【摘要】英语的学习与运用最终都是为了与人更好的交流，这就体现了语言本身的互动性特点。互动式教学法是一种新型教学方法，为了能更好的提高学生的听、说、读、写的英语能力而采用的，这一方法要求在教学的过程中教师要提前进行备课、做好教学设计，课堂上与学生进行更好的互动讲解。教师在教学中要正确的定位教师与学生之间扮演的角色，尽可能地突出学生主体地位、同时重视教学评价体系的作用等，本文从这几个方面进行切入，对互
【摘要】随着互联网的快速发展，网络营销是每个企业必须具备的一种营销手段，网络营销语言已成为企业与消费者之间交流必不可少的重要手段。那么如何在国际营销活动中进行良好的沟通，高效的达成目标，线上营销的语言就显得尤为重要。本文对生态翻译学的研究现状进行了分析，从生态翻译学的角度提出网络营销翻译应考虑译文的语言维、文化维、交际维三个方面，以期帮助译者处理好在营销英语翻译过程中遇到的难点，提高翻译质量，达到
【摘要】阅读是学生们获得知识的重要途径之一，是掌握任何一门语言的关键。目前中职英语阅读课缺乏设计，学生还处于一种“被动”的阅读状态，教师应该改变以语言知识为中心的传统教学模式，注重过程性阅读活动的设计，提升阅读教学的有效性。本文从默读、词汇教学活动、巧用图表、改写阅读材料等方面出发，结合作者自身的教学实践，提出了阅读活动的有效设计。 【关键词】中职英语阅读；活动设计；教学案例 一、问题提出
【Abstract】 Both Theodore Dreiser’s Sister Carrie and Edith Wharton’s The Age of Innocence are novels depicting the relationship between men and women at the background of late 19th century New York Ci
【摘要】当今随着信息技术的迅猛发展，世界“互联网”已经发展成为社会的主要思想潮流，而互联网的各项信息技术成为人们生产生活不可或缺的宝贵之物。近年来，世界各国教育将互联网技术运用于课堂教学中，在很大程度上提高了教学质量。而互联网对小学英语教学的作用更是十分明显，尤其是在互联网 背景下，多媒体信息技术在小学英语课堂教学中的运用，更为小学英语教学注入新活力，值得我们小学英语教师进行不断的探讨和研究。
【摘要】微课是信息技术发展与教育领域结合的产物，既具有多媒体课件图文并茂的教育优势，具有短小、精悍的特点，是一种有效的、新型的教学方法。微课在小学英语 教学中的运用，很大程度上推动了英语教学的教学水平。本文首先介绍了微课的概念及特征，并对微课在小学英语教学中的运用策略进行了论述。 【关键词】小学英语;微课;信息技术;运用策略 【作者简介】宋丽，西安市高陵区教学研究室。 随着新课程改革和素质教
【Abstract】Nowadays， we are at an information age， the single language model is not the only method to express the meaning， image， sound， color all can be regarded as the methods to express the meaning
【摘要】随着经济全球化的不断发展，中国企业日益与国际接轨，许多贸易组织也由中外合资建立。英语作为国内外人士交流的必备工具之一，其重要性也日益凸显出来。现阶段，我国教育部门已经将英语定为中小学生必学的第二门语言，初中生作为接受教育的主体，对其英语教学方式进行研究尤其重要。新课程改革以来，我国逐渐推出“课堂互动教学模式”，希望能够改变传统教学中呆板的英语课堂，提高学生的自主学习和探究能力，进而提高我国
【摘要】李克强总理曾针对职业教育人才的培养提出“崇尚一技之长，不唯学历凭能力”，它要求我们培养的人才不仅要掌握理论知识，更要重视在实践中掌握技能并熟练运用。民办独立学院是以社会经济发展为驱动力，培养社会急需的具有综合专业能力素质人才的高等院校，以CBI英语教学理念为依托，结合学生实际专业内容，利用多媒体元素，因地制宜的培养学生的听、说、读、写能力。本篇论文结合实际教学活动中的心得体会，对内容型教学
【摘要】现如今，伴随着我国现代化信息技术的快速发展，互联网技术在我国的各个领域中得到了广泛的应用。在初中英语教学过程中应用互联网模式有利于为学生创设良好的学习环境，激发学生学习英语的兴趣。通过运用互联网教学方式可以提高学生在课堂中的主体地位，增强学生的学习质量。在初中英语教学中使用互联网教学模式还有利于获取学习资源，提高学生学习英语的积极性，在一定程度上提高了学习效率。 【关键词】互联网模式;初