【摘 要】
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【摘要】李克强总理曾针对职业教育人才的培养提出“崇尚一技之长，不唯学历凭能力”，它要求我们培养的人才不仅要掌握理论知识，更要重视在实践中掌握技能并熟练运用。民办独立学院是以社会经济发展为驱动力，培养社会急需的具有综合专业能力素质人才的高等院校，以CBI英语教学理念为依托，结合学生实际专业内容，利用多媒体元素，因地制宜的培养学生的听、说、读、写能力。本篇论文结合实际教学活动中的心得体会，对内容型教学
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【摘要】李克强总理曾针对职业教育人才的培养提出“崇尚一技之长，不唯学历凭能力”，它要求我们培养的人才不仅要掌握理论知识，更要重视在实践中掌握技能并熟练运用。民办独立学院是以社会经济发展为驱动力，培养社会急需的具有综合专业能力素质人才的高等院校，以CBI英语教学理念为依托，结合学生实际专业内容，利用多媒体元素，因地制宜的培养学生的听、说、读、写能力。本篇论文结合实际教学活动中的心得体会，对内容型教学法（CBI）在独立学院中的应用进行了研究。
【关键词】内容型教学法;独立学院
【作者简介】许晓晴，山西农业大学信息学院。
一、目前独立学院大学生英语教学现状
在学生刚进入独立学院开始大学生活的第一学期，学生英语学习的积极、主动性最高，能够很好的配合老师的教学活动，在学期末的考试中能够取得很好的成绩。但是进入高年级后，学生英语基础本身薄弱不能跟得上课堂教学活动，对英语学习有负面消极情绪，大部分学生以期末考试和CET-4
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