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摘要：初中化学中有关有机物中氧元素确定的计算是学生学习难点，本文旨在通过简单的待定系数配平法展示相关原理，将难度较大的计算换为较简单的方法，学生能更直观的看出解题要点，较为容易地解决这一类难题。
关键词：有机物燃烧 待定系数配平法 解题技巧
初中学业水平测试中有一类常见的计算题，那就是有机物充分燃烧反应中，根据产物的质量计算判断出有机物中是否含有氧元素。这类试题计算相对复杂，学生很怕这类计算，甚至有同学难以理解计算方法，本文将利用待定系数配平法，把较难的计算转化为较简单的配平，降低计算难度，使学生更易解决这类问题。
首先解释一下什么叫做待定系数法配平，这种配平法主要适用于有机物的充分燃烧。先假设有机物的化学计量数为“1”，然后按照 “C”、“H”、“O”的顺序配平方程式，如乙炔在空气中充分燃烧的化学方程式就可以用这种方法配平，先写出该反应的符号表达式C2H4 +O2点燃 CO2+H2O，反应前有2个碳原子，反应后CO2的化学计量数即为“2”;反应前有4个氢原子，反应后H2O的化学计量数即为“2”;此时反应后有6个氧原子，所以反应前O2的化学计量数为“3”，正确的化学方程式写为C2H4 +3O2点燃 2CO2+2H2O。
21.（2015·昆明节选）下列说法正确的有（ ）
④一定质量的某有机物充分燃烧，消耗48g氧气，生成44g二氧化碳和27g水，说明该有机物的组成中不含氧元素。
方法一：利用元素质量守恒的方法解析
根据质量守恒定律，化学反应前后各元素的质量不变，这样就可以计算出有机物中是否含有氧元素。反应后二氧化碳中的碳元素质量即有机物中碳元素的质量，水中氢元素的质量即有机物中氢元素的质量，所以若二氧化碳中氧元素的质量与水中氧元素质量之和等于氧气质量48g，则该有机物中不含氧元素，反之，则该有机物中含有氧元素。
方法二：我们用待定系数配平法解析
该反应可以用符号表达式表示为X+O2点燃CO2+H2O，如果能将该反应配平，那么就可以将这类题转化为计算化学方程式中的未知化学式，利用化学反应前后原子种类、数目不变计算出X的化学式，这样的方法大大减少了计算量，能更容易得出答案。如何才能将带有未知化学式的方程式配平呢？根据质量守恒定律我们知道，化学反应中的各物质的质量比等于各物质的相对分子质量乘与对应的化学计量数之比，那么各物质之间的实际质量与他们的相对分子质量乘与对应的化学计量数呈常数比的关系。如乙炔在空气中充分燃烧的反应C2H4 +3O2点燃 2CO2+2H2O，各物质之间的质量比为28：64：88：36，他们之间的实际质量可以是28g、64g、88g、36g，也可以是280g、640g、880g、360g。我們再来看看该题的符号表达式应该如何配平呢？
所以可将符号表达式改为化学方程式2X + 3O2点燃 2CO2 + 3H2O，根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类、数目、质量不变，X的化学式是C2H6O，则该有机物中含有氧元素。
根据这种待定系数配平法，就可以将复杂的元素质量计算转化为简单的配平，大大减少了计算量，能较容易得出答案，这样的解题方法需要学生更深刻地理解质量守恒定律的内涵，使学生能突破经典题型的经典解法，创建新的模型认知，激励学生发散思维，不局限一种方法解一题，勇于创新，真正落实化学学科素养的培养。
关键词：有机物燃烧 待定系数配平法 解题技巧
初中学业水平测试中有一类常见的计算题，那就是有机物充分燃烧反应中，根据产物的质量计算判断出有机物中是否含有氧元素。这类试题计算相对复杂，学生很怕这类计算，甚至有同学难以理解计算方法，本文将利用待定系数配平法，把较难的计算转化为较简单的配平，降低计算难度，使学生更易解决这类问题。
首先解释一下什么叫做待定系数法配平，这种配平法主要适用于有机物的充分燃烧。先假设有机物的化学计量数为“1”，然后按照 “C”、“H”、“O”的顺序配平方程式，如乙炔在空气中充分燃烧的化学方程式就可以用这种方法配平，先写出该反应的符号表达式C2H4 +O2点燃 CO2+H2O，反应前有2个碳原子，反应后CO2的化学计量数即为“2”;反应前有4个氢原子，反应后H2O的化学计量数即为“2”;此时反应后有6个氧原子，所以反应前O2的化学计量数为“3”，正确的化学方程式写为C2H4 +3O2点燃 2CO2+2H2O。
21.（2015·昆明节选）下列说法正确的有（ ）
④一定质量的某有机物充分燃烧，消耗48g氧气，生成44g二氧化碳和27g水，说明该有机物的组成中不含氧元素。
方法一：利用元素质量守恒的方法解析
根据质量守恒定律，化学反应前后各元素的质量不变，这样就可以计算出有机物中是否含有氧元素。反应后二氧化碳中的碳元素质量即有机物中碳元素的质量，水中氢元素的质量即有机物中氢元素的质量，所以若二氧化碳中氧元素的质量与水中氧元素质量之和等于氧气质量48g，则该有机物中不含氧元素，反之，则该有机物中含有氧元素。
方法二：我们用待定系数配平法解析
该反应可以用符号表达式表示为X+O2点燃CO2+H2O，如果能将该反应配平，那么就可以将这类题转化为计算化学方程式中的未知化学式，利用化学反应前后原子种类、数目不变计算出X的化学式，这样的方法大大减少了计算量，能更容易得出答案。如何才能将带有未知化学式的方程式配平呢？根据质量守恒定律我们知道，化学反应中的各物质的质量比等于各物质的相对分子质量乘与对应的化学计量数之比，那么各物质之间的实际质量与他们的相对分子质量乘与对应的化学计量数呈常数比的关系。如乙炔在空气中充分燃烧的反应C2H4 +3O2点燃 2CO2+2H2O，各物质之间的质量比为28：64：88：36，他们之间的实际质量可以是28g、64g、88g、36g，也可以是280g、640g、880g、360g。我們再来看看该题的符号表达式应该如何配平呢？
所以可将符号表达式改为化学方程式2X + 3O2点燃 2CO2 + 3H2O，根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类、数目、质量不变，X的化学式是C2H6O，则该有机物中含有氧元素。
根据这种待定系数配平法，就可以将复杂的元素质量计算转化为简单的配平，大大减少了计算量，能较容易得出答案，这样的解题方法需要学生更深刻地理解质量守恒定律的内涵，使学生能突破经典题型的经典解法，创建新的模型认知，激励学生发散思维，不局限一种方法解一题，勇于创新，真正落实化学学科素养的培养。