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随着教育的发展,教学改革的不断深入,学困生作为一个群体出现在很多的学科中,随着素质教育的全面实施,坚持以“学生为本”成为重要的教学思想。因此,在教学中,管理好学困生成为教育的重点,如何将学困生进行良好的转变影响着学生的发展。小学英语是学生学习英语的基础阶段,新课标注重培养学生综合素质的发展,这就需要教师进行良好的引导,虽然每个班级中都有英语学困生,在一定程度上影响了教师的教学,但是需要在当前的教育环境下进行转化,从学生的心理入手,多方面的进行教育,培养英语学困生学习能力,养成良好的学习习惯。