【摘 要】
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尽管欧洲修建纳布科输气管道的热情在俄乌危机之后重新被激活,但这一项目的开展面临着重重困难。要实现开工和输气,任重而道远。
Although the enthusiasm for building the
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尽管欧洲修建纳布科输气管道的热情在俄乌危机之后重新被激活,但这一项目的开展面临着重重困难。要实现开工和输气,任重而道远。
Although the enthusiasm for building the Nabucco gas pipeline in Europe has been reactivated after the crisis in Russia and Uzbekistan, the development of this project is facing many difficulties. To start and gas, long way to go.
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摘要：小学数学质疑是学生主动学习数学的起点，教学实践中我尝试着培养习惯、传授方法、创设情境和设置疑点，促进学生质疑能力的发展，让学生敢问、乐问和善问，并形成独立思考的能力。 关键词：数学质疑 习惯 方法 情境 疑点 学贵质疑，教贵用疑。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。 质疑是小学生主动学习数学知识的基点，是学生积极思考数学问题的表现，更是学生创新思维发展的基石。质疑是
办好学生手抄报是培养学生创造性思维、创新能力的一条有效的途径。通过办报可以增强学生的参与意识，活跃学生的学习生活，扩大视野、陶冶情操，调动学生参与课外活动的积极性，激发学生的写作兴趣，全面提高学生的语文素质。 作为一项语文课外活动，符合新课程标准的要求，我们坚持了多年。具体做法是：每学期每人办四期手抄报，四开纸张规格，每份都有报名。如春苗、蓓蕾、小草、世纪风、热土、晨光等；每期都设几个栏目，如新
预计2009年上半年国内合纤行业需求可能出现负增长,但企业的运营状况会略有好转;下半年,需求将有所恢复,但企业的经营效益不一定有较大改观。
In the first half of 2009, t
新课程理念就像一阵生机勃勃的春风，不断冲击着我们的课堂教学。努力让英语课堂过程“动起来、“活”起来，让学生真正成为英语学习的主人，这已经成为新课改背景下英语教师的共识。然而长期以来，我们的课堂渐渐忽视了学生情感、想象、领悟等多方面的发展，我们过多地强调知识的记忆、模仿，制约了学生的嘴巴、双手、头脑，压抑了学生的主动性和创造性，最终使教学变得机械、沉闷、缺乏童心和灵性，缺乏生命活力。那么面对新课改的
菜单式标准确实受到了大家的欢迎物业这一行业,服务与被服务由于标准不一,容易造成争议的话题。比如扫底层楼道,员工说:“我扫过了。”业主说:“没扫干净。”员工说:“这是新
教版课程标准科学实验教材，具体、生动、形象地诠释了《标准》理念，凸现了知识的系统性、科学性，选材的生活化、趣味性，教学的指导性、开放性，是教与学的良好载体。我们在使用这套教材的过程中，要做到尊重教材但不囿于教材，整合教材但不游离教材之外。下面谈谈我在教学中的一些具体做法，供同行参考。 一、 创设情境，激发学生学习兴趣 《标准》指出： 科学教学要联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知
“想学好语文，一定要多读书”，每一位语文教师都会对学生这样强调。但是该让学生读什么书，怎么去读，才有效果呢？开出书单后 还应注重课外阅读的形式和方法。 一、课外阅读的形式 课外阅读指导是一项经常性的工作，可以通过多种形式进行，常见的做法有以下几种： 1. 结合课文教学进行 叶圣陶说：“知识是教不尽的，语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技巧
欣逢新中国成立70周年,盛世年华,喜浪千叠,金秋十月,华夏同庆.道顺,人顺,事事顺,祝福是小溪,绵绵不绝地流淌在广大读者的心上;关怀是枫叶,喜气盈盈地摇着秋日的气息,遥远祝颂
在经历了2008年下半年的价格下降狂潮后,受2009年1月国际市场石脑油价格大幅上涨的影响,国内大部分石化产品价格继续上涨,使市场信心有所恢复,同时价格上涨也使得一些乙烯装