【摘 要】
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从探讨高等数学教学中实施课程思政的必要性和可行性出发，从加强师风建设、挖掘思政元素融入高等数学课堂，将数学史、数学文化渗透高等数学课堂三方面入手，正确引导学生，帮助学生解决他们在学习和生活中遇到的思想困惑、价值困惑与情感困惑等，帮助他们在学习过程和创造价值的过程中逐步明确自身价值和社会定位，树立正确的世界观、人生观和价值观，从而实现立德树人的根本任务。
【机 构】
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天津财经大学珠江学院;天津财经大学珠江学院
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从探讨高等数学教学中实施课程思政的必要性和可行性出发，从加强师风建设、挖掘思政元素融入高等数学课堂，将数学史、数学文化渗透高等数学课堂三方面入手，正确引导学生，帮助学生解决他们在学习和生活中遇到的思想困惑、价值困惑与情感困惑等，帮助他们在学习过程和创造价值的过程中逐步明确自身价值和社会定位，树立正确的世界观、人生观和价值观，从而实现立德树人的根本任务。
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