改进教学方法 提高识字效率

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诗歌与音乐渊源极深,清人刘大魁在《论文偶记》中写道:“合而读之,音节见矣;歌而咏之,神气出矣。”朱光潜说:“一切艺术的灵魂都是节奏。”那么,当下古诗词教学可否结合古代吟唱形式及现代流行歌曲,变枯燥的背诗为“神气”和“节奏”兼备的唱诵记忆呢?古诗词唱诵不是简单的吟诵、歌唱诗词,而是对古诗词鉴赏的深化,是对传统文化的创新性继承。  一、学生对古诗词不读、不爱、不感兴趣  我们设计的《古诗词学习现状调查
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我是"文革"前的高中毕业生.1968年参加教育工作.多年来由于工作成效显著,曾两次被评为安阳地区先进教育工作者,8次被评为县模范.1978年我以先进工作者的身份晋升一级工资.198
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