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摘要：随着新课程改革的改革的不断深入，小学英语的教学也发生了巨大的变革，小学生的英语教学不再是教案中的死板教学了，更多的是注重合作学习的关系，这样的教学方式是可以促进学生们一起进步的，也是可以更好的培养学生在英语这门科目的方式，本文针对这一点，介绍了多种合作学习在小学英语学习中的重要性，并且提出了小学英语在多种合作学习中提效的方式，希望可以对当前的教学做出更好的贡献。
关键词：小学英语;多种合作学习;多种合作学习提效方式 中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-23-372
一、引言
现在的教学中，小学英语教师的教学还是根据传统的教育模式，让学生们可以在教学的过程感觉到单调，乏味，随之带来的后果就是学生失去对于这门语言学习的兴趣，所以我们的小学教师在教学的过程中，一定要注重教学的方式，那么多种合作学习的方式就可以提高学生的学习兴趣，并且可以让学生在多种合作学习的过程更好的互帮互助，共同进步，这也是一种非常高效的学习方式，因此在本文中，针对小学英语学习在多种合作学习中的提效进行了不断深入的研究。
二、多种合作学习在小学英语学习中的重要性
（一）培养学生的语感
在学习英语这门学科的过程中，不同的学生会有不同的学习效果，而且我们在学习英语的过程中，培养学生的语感是非常重要的，除了在平常的教学中，多种合作学习，也是可以让我们的学生在这些合作学习的方式中，培养出良好的语感，在学习语言类学科的过程中，培养语感是非常重要的，好的语感可以让我们的学生更好的进行语言类学科的学习，而多种合作学习是一种非常有趣，而且可以很好培养语法的一种学习方式。
（二）提升学生的语言智慧
多种合作学习，可以让学生在合作学习的过程，一起探讨问题，这样的方法是可以让学生更好的学习英语的，俗话说得好，一根筷子易折断，一把筷子不易折断;个人在面对问题的时候，对于问题看待是不够全面的，那么合作的方式是可以让学生找到学习中遇到的问题，在也可以找出更多的问题，对于课文和知识点的理解也会变得全面的，这样的方式可以提高学生的语言智慧，在英语的学习中更好的全面发展。
（三）创建良好的语言环境
英语学习的过程中，如果有着良好的语言环境，对于英语学习的效果也是会得到提升的。多种合作的方式就可以创建良好的语言环境。利用合作的方式，来阅读英语文章，这样是可以让我们的学生对着英语这门学科的学习有着更好的效果。所以多种合作学习是真的可以创建出良好的语言环境的。
三、小学英语在多种合作学习中提效的方式
（一）小组合作交流，培养语感
想要提高多种学习的效果，那么小组合作的交流是非常有必要的，在合作学习中的阅读课文，是可以培养出良好的语感的，在上文提出了，语感对于语言学习是非常重要的，所以小组合作的交流方式，对于我们的学生培养语感有着非常好的帮助，做种的合作交流，可以在不同的程度中对于语感的感悟更加的深入。
例如，在教学“This is my new friend”的时候，我们的教师就可以提议学生们课堂进行小组内的交流，用英语的方式来说出自己的朋友，针对英语语感薄弱的学生，也可以让他们学习到别人的语感，同样对于自己的语感提升有着不小的帮助，小组合作交流的方式就是一种合作学习的提效方式了。
（二）合作探究，提升语言智慧
多种合作学习有效的方式还有的就是合作探究了，对于提升学生语言智慧是非常有力的，与同学之间合作的探讨问题，是可以互相发现各自的问题的，这样的合作学习也是可以对于问题的全面更加清楚的，相较于教师的直接之处问题，这样的方式是可以培养学生良好的学习习惯的，这样也会让那个学生在这个过程对于语言学习的认知更加深刻，可以更好的提高学学生的语言智慧。
例如，在教学“There are forty students in our class”的时候，教师在教学的过程中，可以不用讲出知识点，可以让学生们进行合作的探讨，结合之前的知识，这样的比起教师在课堂中教导，会提高学生对这个知识点的印象，而且在合作学习的过程中，学生们都是可以很好的进行自我的反思，共同的进步的。
（三）随机合作表演，共同发展
多种合作学习也包括了随机的合作表演，表演的方式是可以很好的提高学生们的兴趣的，那么我们在进行教学的时候，可以让学生们进行合作的表演，这样的方式是可以培养出良好的语言环境，对于学生在英语的实际应用方面有着帮助，第二就是，每个人的语感都是不同的，这样的也是可以让学生们达到相互学习，共同发展的效果。
例如，在教学“How's the weather today？”的時候，教师就可以进行情景剧的表演，学生们进行表演的过程中，会使课堂生动有趣，这样的方式也是可以激发学生们的兴趣，学生的朗读水平，这样的方式也会进行更好的发展，学生们也会为了表演，将文章进行深刻的揣摩，在共同的表演之下，得到共同的发展。这样的合作方式，也是充满了灵活性，还可以培养出学生们团结合作的精神，对于学生的全面发展有着帮助
四、结语
综上所述，多种合作学习是对于小学英语有利的一种学习方式，会很有效的提高学生的英语水平，培养出良好的语感，在合作中取长补短，找出更多的问题，在合作中的探讨，对于英语的语言智慧会得到非常大的提升的。通过合作表演的方式，更是可以提高学生们对于学习的热情，激励学生们对于英语的学习。在互相帮助之下，得到共同的发展和进步。所以多种合作学习在小学英语中的提效是非常明显的。
参考文献
[1] 魏秀云. 小学英语在多种合作学习中提效[J]. 校园英语， 2017， 000（011）：194-194.
[2] 潘秀萍. 论合作学习在小学英语教学中的运用[J]. 校园英语， 2014， 000（004）：64-64.
[3] 宋爽. 合作学习在小学英语教学中有效性的研究[D]. 长春师范大学.
关键词：小学英语;多种合作学习;多种合作学习提效方式 中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-23-372
一、引言
现在的教学中，小学英语教师的教学还是根据传统的教育模式，让学生们可以在教学的过程感觉到单调，乏味，随之带来的后果就是学生失去对于这门语言学习的兴趣，所以我们的小学教师在教学的过程中，一定要注重教学的方式，那么多种合作学习的方式就可以提高学生的学习兴趣，并且可以让学生在多种合作学习的过程更好的互帮互助，共同进步，这也是一种非常高效的学习方式，因此在本文中，针对小学英语学习在多种合作学习中的提效进行了不断深入的研究。
二、多种合作学习在小学英语学习中的重要性
（一）培养学生的语感
在学习英语这门学科的过程中，不同的学生会有不同的学习效果，而且我们在学习英语的过程中，培养学生的语感是非常重要的，除了在平常的教学中，多种合作学习，也是可以让我们的学生在这些合作学习的方式中，培养出良好的语感，在学习语言类学科的过程中，培养语感是非常重要的，好的语感可以让我们的学生更好的进行语言类学科的学习，而多种合作学习是一种非常有趣，而且可以很好培养语法的一种学习方式。
（二）提升学生的语言智慧
多种合作学习，可以让学生在合作学习的过程，一起探讨问题，这样的方法是可以让学生更好的学习英语的，俗话说得好，一根筷子易折断，一把筷子不易折断;个人在面对问题的时候，对于问题看待是不够全面的，那么合作的方式是可以让学生找到学习中遇到的问题，在也可以找出更多的问题，对于课文和知识点的理解也会变得全面的，这样的方式可以提高学生的语言智慧，在英语的学习中更好的全面发展。
（三）创建良好的语言环境
英语学习的过程中，如果有着良好的语言环境，对于英语学习的效果也是会得到提升的。多种合作的方式就可以创建良好的语言环境。利用合作的方式，来阅读英语文章，这样是可以让我们的学生对着英语这门学科的学习有着更好的效果。所以多种合作学习是真的可以创建出良好的语言环境的。
三、小学英语在多种合作学习中提效的方式
（一）小组合作交流，培养语感
想要提高多种学习的效果，那么小组合作的交流是非常有必要的，在合作学习中的阅读课文，是可以培养出良好的语感的，在上文提出了，语感对于语言学习是非常重要的，所以小组合作的交流方式，对于我们的学生培养语感有着非常好的帮助，做种的合作交流，可以在不同的程度中对于语感的感悟更加的深入。
例如，在教学“This is my new friend”的时候，我们的教师就可以提议学生们课堂进行小组内的交流，用英语的方式来说出自己的朋友，针对英语语感薄弱的学生，也可以让他们学习到别人的语感，同样对于自己的语感提升有着不小的帮助，小组合作交流的方式就是一种合作学习的提效方式了。
（二）合作探究，提升语言智慧
多种合作学习有效的方式还有的就是合作探究了，对于提升学生语言智慧是非常有力的，与同学之间合作的探讨问题，是可以互相发现各自的问题的，这样的合作学习也是可以对于问题的全面更加清楚的，相较于教师的直接之处问题，这样的方式是可以培养学生良好的学习习惯的，这样也会让那个学生在这个过程对于语言学习的认知更加深刻，可以更好的提高学学生的语言智慧。
例如，在教学“There are forty students in our class”的时候，教师在教学的过程中，可以不用讲出知识点，可以让学生们进行合作的探讨，结合之前的知识，这样的比起教师在课堂中教导，会提高学生对这个知识点的印象，而且在合作学习的过程中，学生们都是可以很好的进行自我的反思，共同的进步的。
（三）随机合作表演，共同发展
多种合作学习也包括了随机的合作表演，表演的方式是可以很好的提高学生们的兴趣的，那么我们在进行教学的时候，可以让学生们进行合作的表演，这样的方式是可以培养出良好的语言环境，对于学生在英语的实际应用方面有着帮助，第二就是，每个人的语感都是不同的，这样的也是可以让学生们达到相互学习，共同发展的效果。
例如，在教学“How's the weather today？”的時候，教师就可以进行情景剧的表演，学生们进行表演的过程中，会使课堂生动有趣，这样的方式也是可以激发学生们的兴趣，学生的朗读水平，这样的方式也会进行更好的发展，学生们也会为了表演，将文章进行深刻的揣摩，在共同的表演之下，得到共同的发展。这样的合作方式，也是充满了灵活性，还可以培养出学生们团结合作的精神，对于学生的全面发展有着帮助
四、结语
综上所述，多种合作学习是对于小学英语有利的一种学习方式，会很有效的提高学生的英语水平，培养出良好的语感，在合作中取长补短，找出更多的问题，在合作中的探讨，对于英语的语言智慧会得到非常大的提升的。通过合作表演的方式，更是可以提高学生们对于学习的热情，激励学生们对于英语的学习。在互相帮助之下，得到共同的发展和进步。所以多种合作学习在小学英语中的提效是非常明显的。
参考文献
[1] 魏秀云. 小学英语在多种合作学习中提效[J]. 校园英语， 2017， 000（011）：194-194.
[2] 潘秀萍. 论合作学习在小学英语教学中的运用[J]. 校园英语， 2014， 000（004）：64-64.
[3] 宋爽. 合作学习在小学英语教学中有效性的研究[D]. 长春师范大学.