【摘 要】
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一、“豌豆上的公主”来引路师:《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《拇指姑娘》、《坚定的锡兵》……这些童话人物是哪位作家创造的啊?(生答:安徒生。)安徒生是同学们最熟
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一、“豌豆上的公主”来引路师:《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《拇指姑娘》、《坚定的锡兵》……这些童话人物是哪位作家创造的啊?(生答:安徒生。)安徒生是同学们最熟悉的“童话大王”了,他的手里仿佛握着马良的神笔,很普通的事物,到了他的笔下,就变成
First, “Princess on the pea ” to guide: “selling the little girl”, “the daughter of the sea”, “thumb girl”, “staunch tin soldiers” ...... Which creators of these fairy tale characters is created Ah students (students answer: Andersen.) Andersen is the most familiar classmates “fairy tale king ”, and his hand seems to hold the horse of God’s pen, a very ordinary thing, in his pen, it becomes
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【摘要】英语是初中阶段教育体系的重要组成部分，对学生未来的教育发展具有重要影响。高效的课堂教学活动不仅能够帮助学生提高当前英语水平，而且还能够为学生未来的英语学习打下良好的方法论基础。所以，随着新课程改革的全面深入，构建高效的初中英语课堂已经成为广大一线英语教师面临的重要议题。基于此，笔者将结合实践工作经验，从师生关系建设、学习情境创设和自主意识培养三个方面对如何构建初中英语高效课堂进行具体阐述。