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2016年5月17日，山西省稷山县化峪镇邢堡村，一位91岁的老太太眼噙泪水，从兜里摸索出用手绢紧紧包裹着的“红礼包”，对前来家中慰问的县教育局负责人说：“我是赵殿俊的老伴，受他生前嘱托，交上他平日积攒下的1000元党费，向党的95周年华诞献上一份心意。”在场的人们闻言莫不肃然起敬。老太太还说：“老伴生前常告诫家人和孩子们，共产党给了我们毕生奋斗的目标、力量与幸福，要永远铭记在心。1000元虽然不多，但由他一分一分积攒而来，表达的是他对党的感恩之心！”
党龄41年的赵殿俊于2016年5月去世，终年90岁。从扎根稷山县化峪镇西堡村小学执教至退休，漫长的30年中，他呕心沥血育英才，鞠躬尽瘁植桃李，培养了一批又一批成绩优异的农家学子；在校长任上退休后仍不忘初心，奋发有为，将全部心血和汗水都洒在了西堡的热土上。到底是什么让赵殿俊老人有如此高的境界与追求？笔者往返于相距10里的西堡、邢堡两村，一路追寻老人“心”与“心”交相叠印的大爱人生———
对事业，他有一颗执着的恒心
赵殿俊青年时代耳濡目染，切身领悟到共产党人矢志为民的高尚情怀。风华正茂的他从踏上工作岗位的那一刻起便暗下决心：一定以共产党员的标准严格要求自己，一定要干出个模样。在这以后的数十年间，他始终践行着这一无悔的选择。
赵老师深知：欲给学生一碗水，自己须有一桶水。初执教鞭之时，正当汉语拼音和注音字母交替之际，赵老师对汉语拼音尚很陌生，就手不释卷地学，还虚心请教同事，从声母、韵母到400音节，一丝不苟，孜孜不倦。清晨，学校的操场上留下他一步一声苦练拼音的足迹；晚上，宿舍里更有他一字一句挑灯夜读的身影。
上世纪六七十年代，小学使用的教材比较单一，赵殿俊就把自己的业务研习成果适时转化为特殊教学方法，经常自编自撰顺口溜，有针对性地丰富各种教程。当时，西堡村小学的校办农场已全县闻名，为了让师生进一步掌握果树嫁接知识和技术，赵老师写了这样一首打油诗让学生向全县观摩团演示：“各位领导听我言，不同果子一树显。果树嫁接并不难，时间要在三伏天。用刀划开丁字口，树皮轻轻拨两边。壮实枝芽放里面，麻丝捆绑才算完……”一堂寻常的劳动课，经他的诗歌吟诵这么一点化，顿时简洁明了，不仅让学生熟悉了操作技能，还普及了农科知识。
对工作，他有一颗滚烫的热心
赵殿俊怀揣一颗爱教育、爱孩子的热心，日复一日、年复一年，既把丰富的文化知识传授给学生，又以高尚的人格魅力引导着学生，力促每一个农家子弟身心健康茁壮成长。谈及恩师，今年80岁的何卯发泪眼婆娑地说：“我是赵老师带的第一批学生，70来个春秋过去了，当年手把手教、促膝而谈的情景仍历历在目，他是以他自己的一言一行印证‘人类灵魂工程师’的光荣称谓呀！”
赵老师刚从教那会儿，西堡村小实行“四级复式”教学，即4个年级全由他一个人带。他不辞劳苦，每个年级都尽心竭力，每门课程都精益求精，带出来的班级个个成绩突出，统考时总是在全县名列前茅。他曾经的学生，今年63岁的何建生告诉笔者：“赵老师在小学阶段就给我们打下良好基础，学生毕业后上任何初中都是好学生，成年后到任何单位都是好员工。”
1950年，全国展开大规模的扫盲运动。起初，西堡村小只利用冬闲时节为农民扫盲。1951年，扫盲转入“速成识字”阶段，进程加快，农闲学习变为全年学习，各村都成立了“民校”，上级要求小学师生多担重任，赵殿俊更加积极主动了。他在悉心指导各位扫盲教师备课教学的同时，采用“农忙时分散少学，农闲时集中多学”的教学方式，并身体力行，使众多乡亲从此摘掉了“文盲”的帽子。
上世纪70年代提倡“开门办学”，生产大队划给学校三分试验田，赵老师惜地如金，带着学生合理密植，精耕细作。当时，粗放耕作惯了的农民看到后笑着问：“赵老师，你们这搞得跟烧香似的，真能多打粮食？”到了收获季节，那三分地里竟打了300斤小麦！大伙先是对高产成果将信将疑，继而对科学种田心服口服。村支书宁文宇更把这300斤小麦作为种子分給各生产队继续播种，一时传为佳话。赵殿俊还在这块试验田里探索红薯栽培新技术———土地起垄，结薯后用瓜锨轻轻刨开土，剪掉下面的主根，让养分全都供应给块茎，成效喜人：不仅提升了学生的农科实验能力，还夺得了高产，最大的一颗重达47斤，在县文化馆展览了20多天。
那些年，每次勤工俭学活动，赵殿俊都走在最前头，领着学生开荒坡、种蓖麻、拾麦子、捡棉花……以身作则，专拣重活脏活干。学校离西涧农场三四里路，往农场送粪，学生们俩人抬一桶，赵殿俊一人挑一担。放学后、节假日，学校果园、试验田间、农场地里，也总能看到赵老师剪果树、除杂草的忙碌身影。
从一个20多岁的青年教师到年届花甲的一校之长，30余个寒暑，赵殿俊究竟教过多少学生已难以计数。人们只知道他带出来的学生德、智、体、美、劳全面发展，个个争当有理想、讲文明、懂礼貌、守纪律、能吃苦、有知识的栋梁之才。这些学生中，如今有工程师，有医师，有部队干部，有企业经理，担任从小学到高中各级学校领导职务的就更多了。
对学生，他有一颗浓烈的爱心
赵殿俊对学生有一颗慈父般的爱心，这深沉的爱来自强烈的事业心和高度的责任感。
他执教的那个年代，“极左”思潮盛行时，唯成分论一度比较突出。然而，无论学生什么家庭出身，赵老师都一视同仁，同等对待。他把课余辅导的重点放在成绩较差的学生身上，经常牺牲自己的休息时间给他们补课、“吃偏饭”；晚自习后，总是直到把离校最远的学生送进了家门，才转身返校；偶尔出现逃课逃学的学生，也会家里、场院、田间、地头四处寻找，找到人、补完课方才罢休。
上世纪60年代初，适逢“三年自然灾害”，农村生活困难，失学儿童陡增，上级通知各村教师，务必做好家长工作，让辍学的孩子们尽快返校复读。当时，西堡村共有102名学龄儿童，失学的竟达40人。赵殿俊走东家、进西家，找学生、劝家长，那段时间往往深夜才能休息。功夫不负有心人，全村失学儿童全部按时复学了！那时，村里没电话更没手机，和上级教育部门联系及各学校互相联系，全凭学生离村送信，每当天气不好或地里庄稼长高时，赵老师从不让学生送信，而是自己骑着自行车往返。 今年78岁的退休教师王锁学告诉笔者：“赵老师不是父母，胜似父母！我刚来学校任教时，家庭生活比较困难，他就把仅有的麸皮和30多斤玉米交到我手里说，‘这是学校对你的照顾，希望你把数学课带得更好些，把学生的节目排练得更精彩些……’可我知道，灾荒年景，赵老师过得也不宽裕啊！”
今年同样78岁的宁彦和说：“那是1953年春天，由于贪玩，临近小学毕业时我的学习成绩直线下降。赵老师看在眼里，急在心里。一天下午放学后，赵老师留我谈话，开头只说了四句，‘点灯不用油，耕地不用牛，楼上楼下，电灯电话。’我迷惑不解地问，‘不用油，灯如何点？不用牛，犁如何拉呢？’赵老师没有立刻回答，而是拿出一张苏联集体农庄的图片给我看，接着说，‘人家耕地用的是拖拉机，照明用的是电灯，农户住的是楼房，相互联系用电话……将来，咱们国家也要建设成这个样。现在我们中国刚解放，缺的是科学与文化，能念书是你的幸福，也是你的责任，改变落后面貌、掌握科学文化的担子不轻啊！’一番话，顿时让我明白了赵老师的良苦用心，认识到了刻苦学习的重要性，从此认真努力，毕业考试成绩进了全班前三名。点醒我的这个小故事，影响了我一生，此后的学习生活中，我都踏踏实实，从不敷衍了事。”末了宁彦和感慨道：“赵老师是真爱学生啊！”
对自己，他有一颗淳朴的初心
赵殿俊出生在郉堡村一个典型的传统家庭。受祖辈影响，“勤俭持家”“耕读传家”等家训早已深入骨髓。
1960至1962年，正值国家经济困难时期，庄稼歉收，食难果腹。赵殿俊和大家一样吃糠咽菜，却毫无怨言，还积极响应政府“低标准，瓜菜代”的号召，带头在学校房前屋后的空闲场地种瓜点豆、栽红薯、种萝卜，有了收获也和大家分享。因工作出色，上级部门曾多次奖励他去外地休假，而他要么把机会让给别的教师，要么外出休假期间到处搜集优质花卉种子和蔬果种子，带回学校播种培育。那时节，西堡小学四季果香、满园花海，被大家誉为“小小新加坡”，参观学习者络绎不绝。
赵老师生活特别节俭，一辈子都没有穿过新式棉裤，一直穿着自家缝的、裤口扎腿带的老式棉裤，而且补了又补。
说起赵老师的节俭，年逾半百的王建奎回忆说：“从1971年读学前班到1977年小学毕业，我记得赵老师就用过一支笔———当年每支五毛六分钱的黑色‘英雄牌’钢笔，印象中的那支笔因管口破裂，缠着好几层白胶布。”
王锁学也清楚地记得，严冬的一天，天不亮赵老师就出发了。学校添置桌椅板凳他舍不得买现成的，宁可自己翻两条山沟、上两道陡坡，往返多少里路，到外村（位林村）找木匠打造。为了节省开支且不耽误学生早课，并保证桌椅质量，征得木匠师傅同意后，他又帮木匠挑着沉重的工具担子，满头冒热气地迈着艰难的脚步，硬是深一脚浅一脚地在早课前把木匠用的工具挑回了学校。
对家人，他有一颗负疚的愧心
人常说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”每个事业上成功的男人背后，一定有个通情达理支持他工作的好妻子。老伴自嫁到邢堡赵家，多少年来没有享过一天福，除了承担繁重的家务，照顾子女，还要下地劳动做庄稼活。婆婆病重卧床，她一直同床侍候，人瘦了，身体累垮了，为的是不让赵老师分心。赵殿俊执教西堡村小前后30年里，老伴从没去过学校，就怕影响赵老师的工作。赵殿俊也无暇照料10里外的家人。1968年冬，老伴生了一场大病，赵老师白天在西堡村小照常上课，晚上批改完作业直至深夜，才急急忙忙骑自行车回郉堡照顾病重的老伴，第二天天没亮又返回学校。很长一段时间，西堡、郉堡两村村民都不知道，赵老师曾为了不耽误学生们的学业而如此辛劳往返。
在对事业、工作、学生、群众付出恒心、热心、爱心、诚心的同时，赵殿俊却对自己的亲人怀着深深的歉疚之心。每逢佳節，当别人阖家团圆之际，他却在学校里加班加点；每逢假日，当别人休闲娱乐之时，他却在整理着教辅教材。学校，有他对自己选择的教育事业永远无法扯断的牵挂啊！
党龄41年的赵殿俊于2016年5月去世，终年90岁。从扎根稷山县化峪镇西堡村小学执教至退休，漫长的30年中，他呕心沥血育英才，鞠躬尽瘁植桃李，培养了一批又一批成绩优异的农家学子；在校长任上退休后仍不忘初心，奋发有为，将全部心血和汗水都洒在了西堡的热土上。到底是什么让赵殿俊老人有如此高的境界与追求？笔者往返于相距10里的西堡、邢堡两村，一路追寻老人“心”与“心”交相叠印的大爱人生———
对事业，他有一颗执着的恒心
赵殿俊青年时代耳濡目染，切身领悟到共产党人矢志为民的高尚情怀。风华正茂的他从踏上工作岗位的那一刻起便暗下决心：一定以共产党员的标准严格要求自己，一定要干出个模样。在这以后的数十年间，他始终践行着这一无悔的选择。
赵老师深知：欲给学生一碗水，自己须有一桶水。初执教鞭之时，正当汉语拼音和注音字母交替之际，赵老师对汉语拼音尚很陌生，就手不释卷地学，还虚心请教同事，从声母、韵母到400音节，一丝不苟，孜孜不倦。清晨，学校的操场上留下他一步一声苦练拼音的足迹；晚上，宿舍里更有他一字一句挑灯夜读的身影。
上世纪六七十年代，小学使用的教材比较单一，赵殿俊就把自己的业务研习成果适时转化为特殊教学方法，经常自编自撰顺口溜，有针对性地丰富各种教程。当时，西堡村小学的校办农场已全县闻名，为了让师生进一步掌握果树嫁接知识和技术，赵老师写了这样一首打油诗让学生向全县观摩团演示：“各位领导听我言，不同果子一树显。果树嫁接并不难，时间要在三伏天。用刀划开丁字口，树皮轻轻拨两边。壮实枝芽放里面，麻丝捆绑才算完……”一堂寻常的劳动课，经他的诗歌吟诵这么一点化，顿时简洁明了，不仅让学生熟悉了操作技能，还普及了农科知识。
对工作，他有一颗滚烫的热心
赵殿俊怀揣一颗爱教育、爱孩子的热心，日复一日、年复一年，既把丰富的文化知识传授给学生，又以高尚的人格魅力引导着学生，力促每一个农家子弟身心健康茁壮成长。谈及恩师，今年80岁的何卯发泪眼婆娑地说：“我是赵老师带的第一批学生，70来个春秋过去了，当年手把手教、促膝而谈的情景仍历历在目，他是以他自己的一言一行印证‘人类灵魂工程师’的光荣称谓呀！”
赵老师刚从教那会儿，西堡村小实行“四级复式”教学，即4个年级全由他一个人带。他不辞劳苦，每个年级都尽心竭力，每门课程都精益求精，带出来的班级个个成绩突出，统考时总是在全县名列前茅。他曾经的学生，今年63岁的何建生告诉笔者：“赵老师在小学阶段就给我们打下良好基础，学生毕业后上任何初中都是好学生，成年后到任何单位都是好员工。”
1950年，全国展开大规模的扫盲运动。起初，西堡村小只利用冬闲时节为农民扫盲。1951年，扫盲转入“速成识字”阶段，进程加快，农闲学习变为全年学习，各村都成立了“民校”，上级要求小学师生多担重任，赵殿俊更加积极主动了。他在悉心指导各位扫盲教师备课教学的同时，采用“农忙时分散少学，农闲时集中多学”的教学方式，并身体力行，使众多乡亲从此摘掉了“文盲”的帽子。
上世纪70年代提倡“开门办学”，生产大队划给学校三分试验田，赵老师惜地如金，带着学生合理密植，精耕细作。当时，粗放耕作惯了的农民看到后笑着问：“赵老师，你们这搞得跟烧香似的，真能多打粮食？”到了收获季节，那三分地里竟打了300斤小麦！大伙先是对高产成果将信将疑，继而对科学种田心服口服。村支书宁文宇更把这300斤小麦作为种子分給各生产队继续播种，一时传为佳话。赵殿俊还在这块试验田里探索红薯栽培新技术———土地起垄，结薯后用瓜锨轻轻刨开土，剪掉下面的主根，让养分全都供应给块茎，成效喜人：不仅提升了学生的农科实验能力，还夺得了高产，最大的一颗重达47斤，在县文化馆展览了20多天。
那些年，每次勤工俭学活动，赵殿俊都走在最前头，领着学生开荒坡、种蓖麻、拾麦子、捡棉花……以身作则，专拣重活脏活干。学校离西涧农场三四里路，往农场送粪，学生们俩人抬一桶，赵殿俊一人挑一担。放学后、节假日，学校果园、试验田间、农场地里，也总能看到赵老师剪果树、除杂草的忙碌身影。
从一个20多岁的青年教师到年届花甲的一校之长，30余个寒暑，赵殿俊究竟教过多少学生已难以计数。人们只知道他带出来的学生德、智、体、美、劳全面发展，个个争当有理想、讲文明、懂礼貌、守纪律、能吃苦、有知识的栋梁之才。这些学生中，如今有工程师，有医师，有部队干部，有企业经理，担任从小学到高中各级学校领导职务的就更多了。
对学生，他有一颗浓烈的爱心
赵殿俊对学生有一颗慈父般的爱心，这深沉的爱来自强烈的事业心和高度的责任感。
他执教的那个年代，“极左”思潮盛行时，唯成分论一度比较突出。然而，无论学生什么家庭出身，赵老师都一视同仁，同等对待。他把课余辅导的重点放在成绩较差的学生身上，经常牺牲自己的休息时间给他们补课、“吃偏饭”；晚自习后，总是直到把离校最远的学生送进了家门，才转身返校；偶尔出现逃课逃学的学生，也会家里、场院、田间、地头四处寻找，找到人、补完课方才罢休。
上世纪60年代初，适逢“三年自然灾害”，农村生活困难，失学儿童陡增，上级通知各村教师，务必做好家长工作，让辍学的孩子们尽快返校复读。当时，西堡村共有102名学龄儿童，失学的竟达40人。赵殿俊走东家、进西家，找学生、劝家长，那段时间往往深夜才能休息。功夫不负有心人，全村失学儿童全部按时复学了！那时，村里没电话更没手机，和上级教育部门联系及各学校互相联系，全凭学生离村送信，每当天气不好或地里庄稼长高时，赵老师从不让学生送信，而是自己骑着自行车往返。 今年78岁的退休教师王锁学告诉笔者：“赵老师不是父母，胜似父母！我刚来学校任教时，家庭生活比较困难，他就把仅有的麸皮和30多斤玉米交到我手里说，‘这是学校对你的照顾，希望你把数学课带得更好些，把学生的节目排练得更精彩些……’可我知道，灾荒年景，赵老师过得也不宽裕啊！”
今年同样78岁的宁彦和说：“那是1953年春天，由于贪玩，临近小学毕业时我的学习成绩直线下降。赵老师看在眼里，急在心里。一天下午放学后，赵老师留我谈话，开头只说了四句，‘点灯不用油，耕地不用牛，楼上楼下，电灯电话。’我迷惑不解地问，‘不用油，灯如何点？不用牛，犁如何拉呢？’赵老师没有立刻回答，而是拿出一张苏联集体农庄的图片给我看，接着说，‘人家耕地用的是拖拉机，照明用的是电灯，农户住的是楼房，相互联系用电话……将来，咱们国家也要建设成这个样。现在我们中国刚解放，缺的是科学与文化，能念书是你的幸福，也是你的责任，改变落后面貌、掌握科学文化的担子不轻啊！’一番话，顿时让我明白了赵老师的良苦用心，认识到了刻苦学习的重要性，从此认真努力，毕业考试成绩进了全班前三名。点醒我的这个小故事，影响了我一生，此后的学习生活中，我都踏踏实实，从不敷衍了事。”末了宁彦和感慨道：“赵老师是真爱学生啊！”
对自己，他有一颗淳朴的初心
赵殿俊出生在郉堡村一个典型的传统家庭。受祖辈影响，“勤俭持家”“耕读传家”等家训早已深入骨髓。
1960至1962年，正值国家经济困难时期，庄稼歉收，食难果腹。赵殿俊和大家一样吃糠咽菜，却毫无怨言，还积极响应政府“低标准，瓜菜代”的号召，带头在学校房前屋后的空闲场地种瓜点豆、栽红薯、种萝卜，有了收获也和大家分享。因工作出色，上级部门曾多次奖励他去外地休假，而他要么把机会让给别的教师，要么外出休假期间到处搜集优质花卉种子和蔬果种子，带回学校播种培育。那时节，西堡小学四季果香、满园花海，被大家誉为“小小新加坡”，参观学习者络绎不绝。
赵老师生活特别节俭，一辈子都没有穿过新式棉裤，一直穿着自家缝的、裤口扎腿带的老式棉裤，而且补了又补。
说起赵老师的节俭，年逾半百的王建奎回忆说：“从1971年读学前班到1977年小学毕业，我记得赵老师就用过一支笔———当年每支五毛六分钱的黑色‘英雄牌’钢笔，印象中的那支笔因管口破裂，缠着好几层白胶布。”
王锁学也清楚地记得，严冬的一天，天不亮赵老师就出发了。学校添置桌椅板凳他舍不得买现成的，宁可自己翻两条山沟、上两道陡坡，往返多少里路，到外村（位林村）找木匠打造。为了节省开支且不耽误学生早课，并保证桌椅质量，征得木匠师傅同意后，他又帮木匠挑着沉重的工具担子，满头冒热气地迈着艰难的脚步，硬是深一脚浅一脚地在早课前把木匠用的工具挑回了学校。
对家人，他有一颗负疚的愧心
人常说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”每个事业上成功的男人背后，一定有个通情达理支持他工作的好妻子。老伴自嫁到邢堡赵家，多少年来没有享过一天福，除了承担繁重的家务，照顾子女，还要下地劳动做庄稼活。婆婆病重卧床，她一直同床侍候，人瘦了，身体累垮了，为的是不让赵老师分心。赵殿俊执教西堡村小前后30年里，老伴从没去过学校，就怕影响赵老师的工作。赵殿俊也无暇照料10里外的家人。1968年冬，老伴生了一场大病，赵老师白天在西堡村小照常上课，晚上批改完作业直至深夜，才急急忙忙骑自行车回郉堡照顾病重的老伴，第二天天没亮又返回学校。很长一段时间，西堡、郉堡两村村民都不知道，赵老师曾为了不耽误学生们的学业而如此辛劳往返。
在对事业、工作、学生、群众付出恒心、热心、爱心、诚心的同时，赵殿俊却对自己的亲人怀着深深的歉疚之心。每逢佳節，当别人阖家团圆之际，他却在学校里加班加点；每逢假日，当别人休闲娱乐之时，他却在整理着教辅教材。学校，有他对自己选择的教育事业永远无法扯断的牵挂啊！