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摘 要：中职学校的教师肩负着为社会培养专业技术人才的重任，必须加强教师的师德师风建设，以提高教师对于自身职业的深刻认知，真正热爱教育事业，本着关爱和尊重的态度投入到教学工作中，在教授学生专业技能的同时，对学生进行道德素养教育，提高学生的综合能力，为其未来从事技术职业奠定坚实的基础。
关键词：中职学校；师德师风；考核绩效
引言：
加强中职学校教师的师德师风建设，不仅关系到学校教学质量的提高，还会提升教师的道德素质，使其在实际的教学中，充分发挥个人的魅力，对于学生的人格和价值观产生影响，有利于推动整个社会的精神文明建设。本文主要论述了中职学校师德师风建设意义，并提供了师德师风建设的具体措施。
一、中职学校师德师风建设意义
（一）提高中职学校的教学质量
通过加强建设师德师风，可以提高教师的教学质量，不仅有利于提高学生的专业技能，也可以培养学生的道德情操。首先，在师德师风的建设中，提高了教师对于教育的责任感和热情，促进教师不断的探索研究教学方法和策略，吸收先进的教学理念，以提高教学的质量。其次，通过师德师风的建设，教师在实际的教学中，更加注重学生的全面发展，本着尊重和关爱的态度进行教学，课堂的氛围会比较活跃，拉近了教师与学生之间的距离，激发了学生主动学习的意愿，提高了教学的效率。另外，通过师德师风建设，提高了教师的道德修养，增加了教师的个人魅力，教师不仅在知识和能力上教授学生，通过平时的言谈举止，也将为人处世的道理传达给学生，并且会在无形中促进学生养成高尚的道德情操。
（二）增强中职学校的软实力
通过师德师风的建设，培养优秀的教师队伍，会提高中职学校的软实力。首先，在师德师风的建设中，加强了教师之间、教师与领导之间的团结，促使教师们在平时的教学中，互相帮助，分享教育的心得和资源，共同促进教学质量的提升，这对于中职学校的发展至关重要。其次，在师德师风的建设中，提高了教师对于党的政治政策的关注，帮助教师在平时的教学中，积极落实党关于教育的先进理念，同时加深了对于教师职业的认知，提高了自身的职业自豪感。另外，通过师德师风的建设，可以让教师在平时的教学与研究中，本着严谨和实事求是的态度，不过分追求个人名誉，而真正将教育事业放在心上，认真地进行教学和研究，提升中职学校的软实力。
（三）助力社会主义文明建设
教师肩负着传授知识、宣扬文化、促进文明发展的重任，但是随着市场经济的发展，对于教师的职业道德产生了一定的冲击，为了加强教师的道德和责任，必须对教师进行师德师风的教育，一方面鼓励教师提高自身的教学能力，以适应当代的教育发展。另一方面，要培养高职教师高尚的情操，以及爱国精神，提高教师对其职业的荣誉感，在党的引领下，为社会培养新型的技术人才。除此之外，通过师德师风的建设，使得教师在实际的教学中，积极弘扬中华文化、进行爱国主义教育，同时，做好以身作则，做好学生的榜样，培养学生的成为技术、知识、道德均衡发展的人，助力我国社会主义精神文明的建设。
二、中职学校师德师风建设的措施
（一）提升教师的对于教学的热情
教师对于教育事业满怀热情，才会激励其在不断的探索创新，设计合理的教学计划，提高教学的质量。因此在中职学校师德师风建设的过程中，一定要加强教师的教学热情。首先，可以召开不同形式、不同主题的教育会议或者活动，在会议与活动中让教师感受到教育事业的崇高，激励其对于教育工作的热爱。中职学校的学生刚好处于叛逆期的年龄阶段，这给教师的教学工作带来了很大的挑战，所以在师德师风的建设中，除了激励教师要对教育事业有足够的热爱之外，还要培养教师要积极的关心爱护和尊重学生，善于发现学生身上的闪光点，不放弃任何一个学生，在实际的教学工作中，要有足有的耐心、智慧、责任感，用自己的行动引导学生的行为，提高学生的自我价值感，激发学生主动学习的兴趣，进而帮助学生成为专业技能高超的高品质人才。
（二）关心教师的物质文化生活
中职学校的教师教学工作比较繁忙，而且教学的任务很重，因此在进行师德师风建设的过程中，要关心教师的物质文化生活。一是要尽可能的为教师提供良好的教学和办公条件，包括软件和硬件设施，在中职学校中，要确保教师所教授专业的场地、操作设备、机械供应齐全。二是在平时的教学中，要维护好教师的合法权益，比如教师的薪资一定要按时发放，且设置合理，符合教师所付出的教学劳动。三是对于一些有困难的教师，可以提供额外的帮助，不仅是生活上的帮助，也包括精神上的帮助，及时为教师排忧解难。四是在要定期为教师提供外出培训学习的机会，以提高教师的专业知识储备或者技术操作能力，保证高品质的教学，除此之外，在中职学校内部还要组织相关的文体活动，鼓励教师积极的参与，丰富教师的业余生活，保障其良好的健康状况，放松身心，缓解压力。
（三）建立师德师风建设的监督机制
良好的师德师风要体现在教师平时教学的每个环节，因此可以设置相关的考核机制，加强对于中职学校师德师风建设的监管，打造一支优秀的高品质教师队伍。首先，由于教师教学的对象是学生，所以在进行教师师德师风的考核中，除了考虑其他教师的建议，还要对学生做调查问卷，深入了解教师在教学工作中的表现。其次，对于教师师德师风的考核结果应该作为教师任职资格、职称评定、薪资的标准，以此激励教师在平时的教学工作中注意自己的道德操守。最后，对于违反师德师风建设的教师，要严格进行处理，根据其行为的严重程度，或批评改正，或做离职处理。
三、结束语
综上所述，加强中职教师的师德师风建设，就要提升教师对于教育事业的热情，关心教师的个人生活，同时建立一定的考核机制。需要注意的是，教师的师德师风建设是一个长期的过程，而且建设的内容也会随着社会的发展而略有不同，所以，一定要提升重视，紧跟时代的步伐，持续的推动师德师风的建设，为中职学校教育的发展打造一支优秀的教师队伍。
参考文献
[1] 杨婷婷.中等职业学校师德师风存在问题分析及對策研究[J].中国校外教育，2018，653（33）：155-156.
[2] 闫朝辉.新常态下中职学校"双师型"教师队伍建设策略研究[J].职业，2017（15）.
[3] 农丽艳.中职学校师德建设探究[J].广西教育，2017（26）：79-81.
[4] 侯建伟.浅析中职学校师德建设现状及对策[J].中国科技投资，2017（9）.
关键词：中职学校；师德师风；考核绩效
引言：
加强中职学校教师的师德师风建设，不仅关系到学校教学质量的提高，还会提升教师的道德素质，使其在实际的教学中，充分发挥个人的魅力，对于学生的人格和价值观产生影响，有利于推动整个社会的精神文明建设。本文主要论述了中职学校师德师风建设意义，并提供了师德师风建设的具体措施。
一、中职学校师德师风建设意义
（一）提高中职学校的教学质量
通过加强建设师德师风，可以提高教师的教学质量，不仅有利于提高学生的专业技能，也可以培养学生的道德情操。首先，在师德师风的建设中，提高了教师对于教育的责任感和热情，促进教师不断的探索研究教学方法和策略，吸收先进的教学理念，以提高教学的质量。其次，通过师德师风的建设，教师在实际的教学中，更加注重学生的全面发展，本着尊重和关爱的态度进行教学，课堂的氛围会比较活跃，拉近了教师与学生之间的距离，激发了学生主动学习的意愿，提高了教学的效率。另外，通过师德师风建设，提高了教师的道德修养，增加了教师的个人魅力，教师不仅在知识和能力上教授学生，通过平时的言谈举止，也将为人处世的道理传达给学生，并且会在无形中促进学生养成高尚的道德情操。
（二）增强中职学校的软实力
通过师德师风的建设，培养优秀的教师队伍，会提高中职学校的软实力。首先，在师德师风的建设中，加强了教师之间、教师与领导之间的团结，促使教师们在平时的教学中，互相帮助，分享教育的心得和资源，共同促进教学质量的提升，这对于中职学校的发展至关重要。其次，在师德师风的建设中，提高了教师对于党的政治政策的关注，帮助教师在平时的教学中，积极落实党关于教育的先进理念，同时加深了对于教师职业的认知，提高了自身的职业自豪感。另外，通过师德师风的建设，可以让教师在平时的教学与研究中，本着严谨和实事求是的态度，不过分追求个人名誉，而真正将教育事业放在心上，认真地进行教学和研究，提升中职学校的软实力。
（三）助力社会主义文明建设
教师肩负着传授知识、宣扬文化、促进文明发展的重任，但是随着市场经济的发展，对于教师的职业道德产生了一定的冲击，为了加强教师的道德和责任，必须对教师进行师德师风的教育，一方面鼓励教师提高自身的教学能力，以适应当代的教育发展。另一方面，要培养高职教师高尚的情操，以及爱国精神，提高教师对其职业的荣誉感，在党的引领下，为社会培养新型的技术人才。除此之外，通过师德师风的建设，使得教师在实际的教学中，积极弘扬中华文化、进行爱国主义教育，同时，做好以身作则，做好学生的榜样，培养学生的成为技术、知识、道德均衡发展的人，助力我国社会主义精神文明的建设。
二、中职学校师德师风建设的措施
（一）提升教师的对于教学的热情
教师对于教育事业满怀热情，才会激励其在不断的探索创新，设计合理的教学计划，提高教学的质量。因此在中职学校师德师风建设的过程中，一定要加强教师的教学热情。首先，可以召开不同形式、不同主题的教育会议或者活动，在会议与活动中让教师感受到教育事业的崇高，激励其对于教育工作的热爱。中职学校的学生刚好处于叛逆期的年龄阶段，这给教师的教学工作带来了很大的挑战，所以在师德师风的建设中，除了激励教师要对教育事业有足够的热爱之外，还要培养教师要积极的关心爱护和尊重学生，善于发现学生身上的闪光点，不放弃任何一个学生，在实际的教学工作中，要有足有的耐心、智慧、责任感，用自己的行动引导学生的行为，提高学生的自我价值感，激发学生主动学习的兴趣，进而帮助学生成为专业技能高超的高品质人才。
（二）关心教师的物质文化生活
中职学校的教师教学工作比较繁忙，而且教学的任务很重，因此在进行师德师风建设的过程中，要关心教师的物质文化生活。一是要尽可能的为教师提供良好的教学和办公条件，包括软件和硬件设施，在中职学校中，要确保教师所教授专业的场地、操作设备、机械供应齐全。二是在平时的教学中，要维护好教师的合法权益，比如教师的薪资一定要按时发放，且设置合理，符合教师所付出的教学劳动。三是对于一些有困难的教师，可以提供额外的帮助，不仅是生活上的帮助，也包括精神上的帮助，及时为教师排忧解难。四是在要定期为教师提供外出培训学习的机会，以提高教师的专业知识储备或者技术操作能力，保证高品质的教学，除此之外，在中职学校内部还要组织相关的文体活动，鼓励教师积极的参与，丰富教师的业余生活，保障其良好的健康状况，放松身心，缓解压力。
（三）建立师德师风建设的监督机制
良好的师德师风要体现在教师平时教学的每个环节，因此可以设置相关的考核机制，加强对于中职学校师德师风建设的监管，打造一支优秀的高品质教师队伍。首先，由于教师教学的对象是学生，所以在进行教师师德师风的考核中，除了考虑其他教师的建议，还要对学生做调查问卷，深入了解教师在教学工作中的表现。其次，对于教师师德师风的考核结果应该作为教师任职资格、职称评定、薪资的标准，以此激励教师在平时的教学工作中注意自己的道德操守。最后，对于违反师德师风建设的教师，要严格进行处理，根据其行为的严重程度，或批评改正，或做离职处理。
三、结束语
综上所述，加强中职教师的师德师风建设，就要提升教师对于教育事业的热情，关心教师的个人生活，同时建立一定的考核机制。需要注意的是，教师的师德师风建设是一个长期的过程，而且建设的内容也会随着社会的发展而略有不同，所以，一定要提升重视，紧跟时代的步伐，持续的推动师德师风的建设，为中职学校教育的发展打造一支优秀的教师队伍。
参考文献
[1] 杨婷婷.中等职业学校师德师风存在问题分析及對策研究[J].中国校外教育，2018，653（33）：155-156.
[2] 闫朝辉.新常态下中职学校"双师型"教师队伍建设策略研究[J].职业，2017（15）.
[3] 农丽艳.中职学校师德建设探究[J].广西教育，2017（26）：79-81.
[4] 侯建伟.浅析中职学校师德建设现状及对策[J].中国科技投资，2017（9）.