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幼儿彩绘教学作为艺术性教学体系的重要组成,对于幼儿的成长与发展有着十分重要的作用。本文结合实践,主要从彩绘教学活动,幼儿自信心培养,教学资源引入,教学反馈机制构建的层面进行分析,探究提升教学有效性的策略。
彩绘 有效性 策略 意义
【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2018)35-0037-01
教育理念体现了我们对于教育教学的认识,幼儿园教学开展,旨在培養幼儿的能力意识,促进幼儿养成相应的素养,彩绘教学对于幼儿艺术思维的养成十分关键,积极提升彩绘教学的质量水平十分必要。新理念下,提升幼儿彩绘教学的有效性,能够促进教学层面的优化,实现积极的教学改革,符合当前的发展理念。从幼儿彩绘教学实际层面分析,提升教学有效性能够促进幼儿积极地参与学习,使得幼儿丰富对彩绘的认识,掌握更多的知识技巧,对于实践教学发展意义明显。总的来说,不论是从教育理念的层面分析,还是从实践教学的角度思考,提升幼儿彩绘教学的有效性,必要性体现均十分显著。
1.丰富教学活动开展
在幼儿彩绘教学开展的过程中,丰富地开展教学活动是提升教学有效性的重要思路。首先,教学活动的开展,能够有效地提升幼儿的学习积极性,使得幼儿能够积极参与到彩绘教学的过程中,这就能够促进幼儿有效地开展学习。并且丰富教学活动开展,还能够大大活跃教学氛围,这同样符合幼儿的年龄特点以及心理水平。其次,丰富教学活动开展,主要有着以下层面的思路。其一,开展贴近生活的彩绘活动,例如,结合生活中的节目,纪念日开展相应的彩绘活动,如国庆节开展的啤酒瓶主题彩绘创作“祖国妈妈,生日快乐”,孩子们和爸爸妈妈一起动手,结合班本艺术特色创作了“假日瓶子日记”。其二,开展主题彩绘活动,选取一个主题进彩绘活动开展,将进行延伸扩展,进而形成更多的话题和活动,在活动中贯穿语言、数学、空间、运动、音乐、人际等能力的培养目标。其三,结合教学实际,还可以开展相应的彩绘竞赛活动,组织幼儿参与彩绘比赛,提升幼儿的竞争意识。总的来说,丰富的活动开展,能够提升幼儿的学习积极性,对于教学有效性的提升作用十分明显。
2.幼儿彩绘自信心培养
结合幼儿彩绘教学实际,幼儿在绘画过程中,往往由于缺乏相应的自信而难以下笔,很难积极地开展练习,这就制约了幼儿彩绘水平能力的提升,对于教学开展产生了较大的限制,因此积极培养幼儿的彩绘自信心,促进幼儿积极投入,也是提升教学有效性的重要路径。首先,老师在教学开展的过程中,应当不断地鼓励幼儿进行尝试,多夸奖幼儿的彩绘成果。例如,鼓励能力较差的幼儿选择最简单的内容并大胆下笔,鼓励能力较强的幼儿丰富画面内容,大胆想象,让所有参与活动的孩子都能有成功的体验,并及时肯定孩子的成绩,帮助孩子一点点地肯定自己,树立自信。其次,为了培养幼儿参与彩绘教学的自信心,还有一个重要的思路,就是对于幼儿的作品广泛地展开评价。例如,在每次彩绘活动之后,老师对于每一位幼儿的作品均进行了相应的点评,在点评的过程中,要突出孩子们的想象力,鼓励幼儿大胆地思考,这样才能够有效促进幼儿树立自信心,从而使得幼儿在今后的学习中大胆练习。总的来说,幼儿彩绘自信心的培养,对于幼儿综合能力意识的培养也有着积极的作用,不仅仅有利于彩绘教学有效性的提升,对于幼儿今后的成长也是十分关键的。
3.信息化教学资源引入
教学资源是教学开展的主要工具,在幼儿彩绘教学的过程中,积极引入信息化教学资源,对于教学有效性的提升有着十分显著的作用。首先,信息技术的发展,我们已经进入了信息化时代,信息化时代背景下,在教学中广泛地应用信息技术,能够利用其技术与理念层面的先进性,实现对于教学发展的促进。其次,在幼儿园彩绘教学中,主要有着以下层面的信息化教学资源引入层面。其一,积极应用视频,动画为代表的多媒体教学资源,使得幼儿能够在动画,视频,音乐等多种媒体形式的引导下,开展彩绘练习。例如,可以让幼儿观看彩绘教学视频,完成彩绘作品,不仅仅能够降低老师的劳动强度,还能够大大提升幼儿的学习能力。其二,在幼儿彩绘教学中,积极引入网络教学资源,让幼儿在网络丰富的资源中实现灵感的感知。例如,彩绘教学活动的素材,大量来自于网络,使得彩绘教学活动,处于与时俱进的发展过程中。总的来说,信息化教学资源引入,能够提升幼儿的学习能力,促进幼儿有效学习,也是今后教学开展的重要方向。
4.教学反馈机制构建
幼儿彩绘教学中,不断地对于教学要素进行优化,积极进行教学层面的改革,也是提升教学有效性的重要策略,因此不断地结合教学实践,建立教学反馈机制,实现教学层面的优化,积极意义也是十分突出的。首先,建立教学反馈机制,就是老师不断地收集幼儿对于教学层面的建议,想法以及要求等,然后对于实践教学开展进行优化。例如,幼儿建议教学资源应当更新,教学活动缺乏趣味等。其次,教学反馈机制的构建,要对于幼儿提升的教学问题进行总结,对于集中提出的问题,进行具体分析,最大程度地对于教学开展进行调整。总的来说,教学反馈机制的构建,体现了对教学主体对象的尊重,以幼儿学习为导向优化教学,能够解决教学中存在的大量问题,对于教学有效性提升的促进作用十分明显。
总的来说,结合幼儿园彩绘教学实际,不断地引入新理念,新方法,积极创新实践,以促进幼儿发展为目标,广泛地进行教学改革,是今后幼儿教学开展的重要方向。
参考文献
[1]马锦鹏.探究如何提升幼儿园美术教学的有效性[J].新课程(上),2017(7).
彩绘 有效性 策略 意义
【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2018)35-0037-01
教育理念体现了我们对于教育教学的认识,幼儿园教学开展,旨在培養幼儿的能力意识,促进幼儿养成相应的素养,彩绘教学对于幼儿艺术思维的养成十分关键,积极提升彩绘教学的质量水平十分必要。新理念下,提升幼儿彩绘教学的有效性,能够促进教学层面的优化,实现积极的教学改革,符合当前的发展理念。从幼儿彩绘教学实际层面分析,提升教学有效性能够促进幼儿积极地参与学习,使得幼儿丰富对彩绘的认识,掌握更多的知识技巧,对于实践教学发展意义明显。总的来说,不论是从教育理念的层面分析,还是从实践教学的角度思考,提升幼儿彩绘教学的有效性,必要性体现均十分显著。
1.丰富教学活动开展
在幼儿彩绘教学开展的过程中,丰富地开展教学活动是提升教学有效性的重要思路。首先,教学活动的开展,能够有效地提升幼儿的学习积极性,使得幼儿能够积极参与到彩绘教学的过程中,这就能够促进幼儿有效地开展学习。并且丰富教学活动开展,还能够大大活跃教学氛围,这同样符合幼儿的年龄特点以及心理水平。其次,丰富教学活动开展,主要有着以下层面的思路。其一,开展贴近生活的彩绘活动,例如,结合生活中的节目,纪念日开展相应的彩绘活动,如国庆节开展的啤酒瓶主题彩绘创作“祖国妈妈,生日快乐”,孩子们和爸爸妈妈一起动手,结合班本艺术特色创作了“假日瓶子日记”。其二,开展主题彩绘活动,选取一个主题进彩绘活动开展,将进行延伸扩展,进而形成更多的话题和活动,在活动中贯穿语言、数学、空间、运动、音乐、人际等能力的培养目标。其三,结合教学实际,还可以开展相应的彩绘竞赛活动,组织幼儿参与彩绘比赛,提升幼儿的竞争意识。总的来说,丰富的活动开展,能够提升幼儿的学习积极性,对于教学有效性的提升作用十分明显。
2.幼儿彩绘自信心培养
结合幼儿彩绘教学实际,幼儿在绘画过程中,往往由于缺乏相应的自信而难以下笔,很难积极地开展练习,这就制约了幼儿彩绘水平能力的提升,对于教学开展产生了较大的限制,因此积极培养幼儿的彩绘自信心,促进幼儿积极投入,也是提升教学有效性的重要路径。首先,老师在教学开展的过程中,应当不断地鼓励幼儿进行尝试,多夸奖幼儿的彩绘成果。例如,鼓励能力较差的幼儿选择最简单的内容并大胆下笔,鼓励能力较强的幼儿丰富画面内容,大胆想象,让所有参与活动的孩子都能有成功的体验,并及时肯定孩子的成绩,帮助孩子一点点地肯定自己,树立自信。其次,为了培养幼儿参与彩绘教学的自信心,还有一个重要的思路,就是对于幼儿的作品广泛地展开评价。例如,在每次彩绘活动之后,老师对于每一位幼儿的作品均进行了相应的点评,在点评的过程中,要突出孩子们的想象力,鼓励幼儿大胆地思考,这样才能够有效促进幼儿树立自信心,从而使得幼儿在今后的学习中大胆练习。总的来说,幼儿彩绘自信心的培养,对于幼儿综合能力意识的培养也有着积极的作用,不仅仅有利于彩绘教学有效性的提升,对于幼儿今后的成长也是十分关键的。
3.信息化教学资源引入
教学资源是教学开展的主要工具,在幼儿彩绘教学的过程中,积极引入信息化教学资源,对于教学有效性的提升有着十分显著的作用。首先,信息技术的发展,我们已经进入了信息化时代,信息化时代背景下,在教学中广泛地应用信息技术,能够利用其技术与理念层面的先进性,实现对于教学发展的促进。其次,在幼儿园彩绘教学中,主要有着以下层面的信息化教学资源引入层面。其一,积极应用视频,动画为代表的多媒体教学资源,使得幼儿能够在动画,视频,音乐等多种媒体形式的引导下,开展彩绘练习。例如,可以让幼儿观看彩绘教学视频,完成彩绘作品,不仅仅能够降低老师的劳动强度,还能够大大提升幼儿的学习能力。其二,在幼儿彩绘教学中,积极引入网络教学资源,让幼儿在网络丰富的资源中实现灵感的感知。例如,彩绘教学活动的素材,大量来自于网络,使得彩绘教学活动,处于与时俱进的发展过程中。总的来说,信息化教学资源引入,能够提升幼儿的学习能力,促进幼儿有效学习,也是今后教学开展的重要方向。
4.教学反馈机制构建
幼儿彩绘教学中,不断地对于教学要素进行优化,积极进行教学层面的改革,也是提升教学有效性的重要策略,因此不断地结合教学实践,建立教学反馈机制,实现教学层面的优化,积极意义也是十分突出的。首先,建立教学反馈机制,就是老师不断地收集幼儿对于教学层面的建议,想法以及要求等,然后对于实践教学开展进行优化。例如,幼儿建议教学资源应当更新,教学活动缺乏趣味等。其次,教学反馈机制的构建,要对于幼儿提升的教学问题进行总结,对于集中提出的问题,进行具体分析,最大程度地对于教学开展进行调整。总的来说,教学反馈机制的构建,体现了对教学主体对象的尊重,以幼儿学习为导向优化教学,能够解决教学中存在的大量问题,对于教学有效性提升的促进作用十分明显。
总的来说,结合幼儿园彩绘教学实际,不断地引入新理念,新方法,积极创新实践,以促进幼儿发展为目标,广泛地进行教学改革,是今后幼儿教学开展的重要方向。
参考文献
[1]马锦鹏.探究如何提升幼儿园美术教学的有效性[J].新课程(上),2017(7).