在多年的思想政治课教学中 ，我深深体会到作为学生人生观世界观价值观的引导者，学生健康发展，良好品德的形成的塑造者，学生心理健康发展教育的主力军，我在不断探索和实践，用自己的高尚品德言传身教潜移默化的教育学生；用自己的不断创新追求卓越的精神鼓舞学生。在课改的春风中，我结合学校实际不断改进思想政治教育，取得一定成绩，下面我谈一下自己的体会。
　　1、用爱和尊重开启学生心灵之门
　　作为思想政治教师，首先要让学生感受到老师的爱和尊重。爱是信任的基础和前提，高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”尊重是孩子发展的动力所在，尊重孩子的差异，尊重孩子人格。作为教师尤其是作为一名德育工作者，要对学生付出一颗火热的心，让学生真实地感受到老师的爱与尊重。有一个叫王乾的学生，父母离异，跟着他母生活，纪律涣散，我为了教育好他，和他多次交流，从学习上关心他，在生活中帮助他，教给他一些生活常识，有时也给他买些吃的。他受到感动，改变了一些坏的习惯，树立了人生的信念，使他最终成为一个社会的有用人才。
　　2、用无声的行动感染学生
　　教师的高尚品德言传身教对学生的影响是深刻的，我努力从自身做起，以身作则，为人师表。“其身正不令则行，其身不正虽令不行”，学生的品德形成要靠长辈和教师的人格影响。作为德育工作者，以身作则，可以达到潜移默化，收到事半功倍的效果。从事德育工作多年来，我始终以敬业乐业的精神默默奉献着自己的青春，以教师职业道德规范为标准衡量自己的言行，以身体力行做学生的表率。比如说学生铅笔掉到地上，我会弯腰把它拾起；地上有废纸屑，我会悄无声息的捡起；卫生区乱了，我会不动声色的自己去扫；学生烫伤了，我骑车带学生医院检查，及时治疗；家庭有困难的学生，我会及时伸出援助之手；给学生树立了敬业乐业的典范，为他们树立了爱心奉献的榜样，潜移默化的教育着学生，使他们真正体会到人生的价值所在。倡导了学生正确人生观世界观价值观的形成。
　　3、用不断创新实践的德育活动教育孩子，用不断追求卓越的精神力量鼓舞着学生
　　为对学生进行思想品德教育，我开展了多种形式的德育教育活动，如大型爱国主题班会、国旗下的讲话、感恩父母感恩社会感恩教师等征文比赛等等多种形式对学生进行德育教育，我坚信“人人皆可成才，生生都有作为”的全面人才观念，不断学习，不断创新，用自己博大的胸怀爱护每一个孩子，用自己高尚的品德引导每一个孩子，用自己的无私奉献影响每一个孩子，全力提升自己的教育智慧，真正做一个学生成长的引路人，学生健康成长的引导者，更好的做好新时期的德育工作。
　　总之，作为一个德育工作者，一定要努力做好学生的思想工作，使学生建立正确的人生观价值观。