【摘 要】
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高职院校的思政理论课考核方式仍然存在考核形式单一、试卷题型不当、过程考核不科学和社会实践考核内容权重偏低甚至缺失等弊端,要解决这些问题,就需要对思政理论课的考核方
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高职院校的思政理论课考核方式仍然存在考核形式单一、试卷题型不当、过程考核不科学和社会实践考核内容权重偏低甚至缺失等弊端,要解决这些问题,就需要对思政理论课的考核方式进行进一步的改革。
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