【摘 要】
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一直以来，西方博物馆总是通过对艺术的公众性来制定艺术公众政策，就其路径而言，大致分为调查统计，分析各社会阶层、文化阶层和各年龄段的需求和兴趣，和对“艺术接受”的过程与内容进行研究，并在此基础上实施具体的公共教育措施。 新世纪以来，在中国艺术市场开始井喷，各类公、私立艺术馆、博物馆相继出现方兴未艾的背景下，我国的艺术公共教育处在一个怎样的真实状况之下？作为尚处尝试阶段，缺乏理论支持的艺术公众政策，
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一直以来，西方博物馆总是通过对艺术的公众性来制定艺术公众政策，就其路径而言，大致分为调查统计，分析各社会阶层、文化阶层和各年龄段的需求和兴趣，和对“艺术接受”的过程与内容进行研究，并在此基础上实施具体的公共教育措施。
新世纪以来，在中国艺术市场开始井喷，各类公、私立艺术馆、博物馆相继出现方兴未艾的背景下，我国的艺术公共教育处在一个怎样的真实状况之下？作为尚处尝试阶段，缺乏理论支持的艺术公众政策，各大艺术机构又有着怎样的尝试？
而作为当今艺术教育大本营的各大美术院校，面对着现今的艺术环境，他们的教学理念与以往又有怎样新的考量？
本期机构报道，我们找到了今日美术馆与中国美术学院，为您一一解答。
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