浅谈农村小学“个性化作业”的设计

来源 :试题与研究:教学论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lioutao2009
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学生作业是教学过程不可缺少的重要环节,是教师指导后 的练习和巩固’也是形成学生学习效果的形式之一 ’同时还是 课堂教学的延伸和补充。虽然传统的作业设计对学生基础知 识、基本技能方面有一定的优势。但它对学生今后的成长却极 为不利,如果不加以改变’必将使作业陷入机械重复的误区。 学生终日陷于“题海”之中’苦不堪言,身心的发展也必将因此 受到抑制。
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〔关键词〕 作文教学;写作兴趣;参与意识;主体地位  〔中图分类号〕 G633.34〔文献标识码〕 A  〔文章编号〕 1004—0463(2011)01(B)—0058—01    杨初春,这位被誉为“中国快速作文之父”的特级教师在提到自己的“快速作文教学的原理”时说到:“快速作文教学法实际上是一项开发学生思维和写作潜能的系统工程。基本原理是写作技巧和思维训练的完美结合,其核心是思维强化训练。”
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[关键词]数学教学;主题图;问题;运用  [中图分类号]G623.5  [文献标识码]C  [文章编号]1004—0463(2011)01(A)—0058—01    人教版小学《数学》新教材图文并茂,最吸引学生眼球的是一幅幅色彩鲜艳的主题图,这不仅给枯燥、单调的数学赋予了生机,更为我们教师的教学设计提供了丰富的资源。然而,教师在使用主题图的过程中出现了不少问题。  主题图的使用过于形式化,没有充